关于照明手段的变迁

1 / 5 关于照明手段的变迁 莲 山课件 m 关于照明手段的变迁 问题提出 我们都知道深圳有 “ 不夜城 ” 之称。每当夜幕降临，人们便沉静在光彩四溢的万家灯火之中，深圳犹如一颗耀眼的夜明珠，闪耀在祖国的南方。想象一下，没有灯光的夜晚又会是一番怎样的景象呢？我们现在就来探究一下灯火等照明手段的历史发展。 活动目标 1、了解照明工具的种类、用途及演变的历史。 2、在享受光彩四溢的万家灯火时，切身感受科技的发展和社会的进步，同时注意从环境保护、生态平衡中探究光的污染。 3、探究光 的奥妙、光能源的开发和合理利用。 活动策略 一、活动方式 收集整理资料、制作照明工具、操作演示及解说。 二、活动建议 1、全班同学分成月球、火、油灯、蜡烛、电灯、光污染等六个小组进行活动。 2 / 5 2、由小组长带领搜集资料。可通过查阅书籍、访谈、上网等方式进行。 3、各小组制作相应的演示工具。 活动准备 1、月球小组 建议制作太阳、地球、月球运行的演示工具。可请教地理老师。 、可从人类使用火之前谈起，月球对人类的作用。 、搜集关于月 球的许多美好传说：如嫦娥奔月、月下老人等。 、吟诵赞美月的诗句。 、俄罗斯五位科学家认为 “ 人类的一切灾难，都是月亮惹的祸 ” ，从而提出要用核弹炸毁月球之说。你对此说的看法。 2、火小组 演示钻木取火、钻燧取火、摩擦产生电 、从北京人、山顶洞人使用火谈起。火种的来源、火的使用的意义、人工取火，说明人类在不断地进步。 、火源。 、火的灾难，提高防火、灭火的意识。 3、油灯小组 制作简单的油灯，尽可能用多种燃料。 3 / 5 、我国最早使用油灯是什么时候， 燃料是什么？ 、油的种类。 、搜集油灯图片并加以解说。尤其要注意汉代灯具的造型、设计、用途。 4、蜡烛小组 建议进行表演，如诗词朗诵。 、赞美蜡烛的无私奉献的伟大精神。 、蜡的种类。 5、电灯小组 尽可能演示或说出多种用途的照明工具。 、讲述爱迪生发明电灯的故事。 、我国最早使用电灯的地区、时间。 、电灯的推广及发展。 、电灯的种类、不同的用途。 、电能源的开发、应用、可持续发展。 6、光污染小组 、光给人类带来光明、幸福，但如果使用不当，也会给人类、社会、生态造成危害。 、举例说明。 、合理开发、利用光资源。 活动评价 填写个人评价表 4 / 5 姓名 _ 小组 _ 分类评价内容评价情况自评组评 参与态度 1、参与是否积极 2、与同学合作的情况 3、实践尝试情况积极参与 一般 被动 能力 1、查阅资料能力 2、设计制作能力 3、操作演示能力 4、讲述、表达、表演能力好 中 一般 过程体验 1、最大的收获是什么？ 2、努 力方向是什么？ 活动成果完成任务情况好 中 一般 教案点评： 本课学生设计充分体现了教师主导和学生主体的作用。 在课前，教师安排学生搜集整理了有关月亮、火、油灯、蜡烛、电灯以及光污染的资料，为课堂活动做好了充分的准5 / 5 备。 在教学中，教师引导学生通过讲演、讨论等方式，充分表达各自的见解。各小组分工明确，主题突出，共同展示了人类照明工具的发展历程。 本