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文档简介

1 / 3 六年级语文下册回顾 拓展五导学案 莲 山课件 m 六年级语文下册回顾拓展五导学案 回顾拓展五 导学目标： 1、回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生 活中培养科学精神）。 2、交流小学六年来的学习收获。 3、积累成语，能理解并正确运用成语。 4、养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。 导学重难点： 重点：学习科学家们坚忍不拔、锲而不舍的探索精神，培养探索科学的兴趣。 难点：积累成语，了解成语故事。 导学准备： 词语卡片 课时安 排： 1 课时 导学过程： 2 / 3 一、词语盘点 1、自读 “ 词语盘点 ” 中的词语。 2、小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中 15 个词语抽测组员，进行听写）。 二、交流平台 1、交流对 “ 科学精神 ” 的认识。 （ 1）回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对 “ 科学精神 ” 的认识。 （ 2）联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。 2、交流学习收获。 （ 1）六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！ (2)读一读 “ 交流平台 ” 中的提示。 (3)选择感兴趣的话题在组内交流。 (4)全班交流。 三、日积月累 1、读 “ 日积月累 ” 中的成语。 2、交流： 你知道哪个成语的意思，说一说。 你不懂哪个成语的意思，提出来。 3、根据意思分类。 3 / 3 再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于 “ 目标坚定、不懈努力 ” 方面的， “ 集思广益、群策群力 ” 是关于团结协作方面的； “ 革故鼎新、标新立异 ” 是关于创新的；“ 举一反三、触类旁通 ” 是关于 “ 掌握规律、化难为易 ” 方面的等。） 4、选择其中一两个成语练习说话。 5、抄写背诵。 四、成语故事 1、自由阅读成语故事舍本逐末，说一说这则成语的主要内容。 2、指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说
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