小学感恩节活动策划书

1 / 7 小学感恩节活动策划书 小编语：感恩的种子应该从小就根植在我们心中。下面是上学吧范文大全策划方案频道为大家整理的小学感恩节活动策划书，供大家参考。 感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜 当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动？ 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了 说一不二 ，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是 个别现象 的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？ 我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声 谢谢 也不会说，这不能不说是 社会文明的一种悲哀。作2 / 7 为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方 感恩节 的机会，在校园内开展 心存感恩，永不言弃 的感恩节系列活动。 通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的 阳光。 1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 、各班征集 感恩箴言 ，并选送 10 个好的 感恩箴言 推荐到学校进行评比。 、打印宣传资料，评分表等。 、校园环境布置：张贴海报等。 、十三周四作文课以感恩为主题的作文， 3-4 年级写作文， 1-2 年级说几句话。 、少先队大队部干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。 在 11 月份的第四周周一下午班会课开展以感恩为主题的班会，进行优秀感恩作品的演讲，同时，我们围 绕三个3 / 7 一 展开活动。 1读一篇感恩的心故事。 唱一首感恩的心歌曲。 写一段或一篇祝福，将感激铭记心中。 写一段祝福，是要求同学们将自己想要感激的人或事写在我们统一发放的指定纸张上。然后在感恩节前后将张贴在我们的班级或学校中。当一个孩子怀着一颗诚挚的心写下自己的感激之情，我想他已经理解了我们活动的全部意义。 我们会对同学们写的感恩箴言和优秀作品进行评比，从中挑选出 校园十佳感恩箴言 、 校园十佳感恩作品 ，被选中的同学将颁发奖品。 每年 11 月的第四个星期四为感恩节。今年感恩节为11 月 26 日。感恩节虽然为美国首创，但是，它所提倡的对他人的感恩之情，与中国传统美德中所提倡的 受人滴水之恩，当以涌泉相报 相吻合。而弘扬乐于助人、知恩图报的优良传统是我们义不容辞的责任，更是社会上每一位成员的重要义务。 而当今中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，不少孩子不懂得感谢、感激，只知道索取；甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。 所以，秉持着 感恩思源，反哺社会 的理念 ，南京大4 / 7 学反哺学社为迎接感恩节的到来，结合栖霞小学的情况，精心设计了栖霞小学感恩节主题系列活动，使社区的孩子们在活动中学习换位思考，学会理解父母，学会感恩，学会报答。 培养孩子的换位思考能力，学会去理解父母，学会用感恩之情趣接受父母的给予。 通过活动的形式，尝试调节父母亲与子女的关系，使之更加融洽，营造家庭的和谐氛围。 在活动中深化感恩反哺理念，使孩子们深刻领会感恩的含义。 活动单位： 活动时间： 2016 年 11 月 28 号下午 3:00-5:00 活动地点： 小学 1） 人员安排： 两个工作人员担任活动主持人； 技术部的成员负责拍照； 其他工作人员担任现场工作者，主要任务有负责维持现场的秩序，协助活动的开展，传递话筒，传递礼物等等。 ） 现场布置： 小学内有桌子提供；主要包括社团旗帜的放置，桌子的摆放与活动用品的放置。 ） 邀请观众： 活动的面向观众主要是学校的孩子们，可以事先在学校内进行宣传，提高活动的参与度。 5 / 7 1） 热身环节： 活动形式：主持人通过播放轻缓的音乐，朗 诵优美的感恩诗词调节现场氛围，使现场的参与者进入状态，宣布活动开始。 ） 爱的回忆： 活动形式：在轻轻的背景音乐中，主持人先让孩子们回忆成长过程中父母最让自己感动的一件事，并将现场邀请孩子们上台，通过让孩子们讲述，从而让孩子们在浓浓的感动中体会到其中的艰辛与不易。凡是上台者均有纪念小礼品一份。 ） 感谢您的爱： 活动形式：主持人将现场对孩子们进行感恩手语歌曲教授。在浓浓的感恩氛围中，孩子们将学会简单易懂的手势，并可积极上台来用手语对自己的父母表达最真挚的感恩情谊。上台者均 有纪念小礼品一份。 ） 爱的传递： 活动形式：主持人通过现场讲述几个古今中外的孝子感恩故事，使孩子们能在故事中有所得有所获，学会感恩学会报答，并鼓励他们在故事结束后可站起来积极发言，讲述自己对于这个故事的感想。 另外，主持人将现场呼吁孩子们即兴思考并积极表达，比如背诵有关亲情的诗词，讲述闻名的亲情感恩的故事6 / 7 等，凡是参与者均有小礼品一份。 并现场进行倡议： 第一：早上走时对长辈说 再见 ，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。 第二：当父母 在家休息时能及时倒杯茶、敲下背、聊聊天，多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。 第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。 第四：多向父母表达我爱你们，遇到有意义的日子里能写几句话表达感激；送点小礼物。 ） 爱的表达： 活动形式：主持人给现场的孩子们每人发一张事先准备好的小卡片，让孩子们在卡片上写上最想对父母想说的话，完成后将卡片交给班主任，让她在适宜的时机里转交给家长。 ） 爱的尾声： 在音乐感恩的心中，主持人宣布活动结束。 1、活动时间恰好是双休日，孩子的时间便与参与。 、活动实际意义大，易于操作，容易调动参加成员的积极性。 六、风险预测及规避 风险：孩子们热情不高，场面气氛冷清。 7 / 7 解决方案： 抓住小孩爱玩的天性，在