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文档简介

三年级数学教案复习两步计算应用题教学4教学目标：进一步认识两步计算应用题的数量关系，进一步巩固从问题想起确定先算什么，再算什么的分析方法，能正确解答。教学重、难点：找出数量关系，掌握分析方法。教具准备：小黑板、投影片。教学过程：一、揭示课题这节课我们继续复习本单元学习的两步计算应用题。（板书课题），通过复习，要进一步认识应用题里数量关系之间的关系，掌握分析应用题的方法，能正确地进行解答。二、整理思路1、做复习第6题（1）学生读题。（2）这两题有什么相同和不同的地方？（3）说一说这两题可以怎样想。（4）说说每一步求的什么，为什么两题里求已经铺的米数算法不一样。2、小结：解答两步计算应用题，还可以从问题想起，找出求问题的数量关系，看哪个数量还不知道，确定先算什么，再算什么。三、组织练习1、做复习第8题，（1）清学生板演，其余学生做在练习本上。（2）说说每道题各是怎样想的。2、讨论复习第9题，（1）看图，说说图意。（2）这道题要先求什么？为什么？3、讨论复习第10题问：可以补充哪些条件？补充成一步或两步计算应用题。四、讲解思考题：（1）说出图意。（2）用线段图表示出来。（3）妈妈比小英大几倍？妈妈比小英的多少岁？（3）从线段图上，你知道小英是多少岁？五、课堂小结这节课复习的什么内容？你进一步
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