授课2-价值和价值观.ppt

一位旅行者在茫茫的沙漠中迷路了，当他水尽粮绝，几乎要晕倒的时候，迷糊中仿佛听到一个声音：有两种选择你可以选择，一壶水或者一桶金子。一壶水，得到它可能还有得救的希望；一桶金子，得到它可以享受一声的荣华富贵。,请猜想一下这位旅行者的决定是什么？,哲学上的“价值”是指什么？,第十二课实现人生的价值,第一节价值与价值观,-房屋可以满足人们住的需要,-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要,-艺术可以满足人们精神需要,-车辆等交通工具可以满足出行的需要,生活中的各种价值,一：价值的基本含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体（人）需要的属性和功能。,自主学习思考：在哲学意义上，价值的含义是什么？,例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。客体西红柿主体人功能需要观赏和食用,1.是不是任何事物都有价值？,哲学世界观领域的价值,（一般）,（共性）,具体领域的价值,（个别）,（个性）,经济价值道德价值审美价值艺术价值,2.哲学上讲的价值与具体领域的价值关系,选择题：哲学上讲的价值是（）A、凝结在商品中的无差别的人类劳动B、阳光、空气等满足人的需要C、文学作品满足人们的精神需要D、事物对人的积极意义,D,思考：,物的价值和人的价值是一样吗？,（2）人的价值的内容,人既是价值的创造者，又是价值的享受者。,个人对社会的责任和贡献,社会对个人的尊重和满足,这是人的真正价值所在,（贡献-社会价值）,（索取-自我价值）,物的价值,事物的属性,人的需要,满足,人的价值,人的属性,他人、社会的需要,物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的,人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。,物的价值与人的价值,思考：人可以享受价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献）？,3、对人的价值的评价,在神七发射取得圆满成功后，三位航天员受到了全国人民的尊敬和爱戴。同时中共中央、国务院、中央军委决定授予翟志刚同志“航天英雄”，刘伯明、景海鹏同志“英雄航天员”荣誉称号并颁发“航天功勋奖章”。胡锦涛主席亲自为翟志刚、刘伯明、景海鹏颁发了“航天功勋奖章”和证书。,你如何评价三位航天员的人生价值呢？,神七航天员：翟志刚、刘伯明、景海鹏,思考与探究：,3.对人的价值的评价：主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值大小就要看看他为社会、为人民贡献了什么。,课堂练习：,1、雷锋有一句名言：“我觉得我自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了（）A、每个人活着都是为了他人B、人活着就是为了自己C、人的价值在于对社会的贡献D、努力奉献的人是幸福的,C,四、价值观,1、含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。,关于金钱的价值观：,关于人生的价值观：,人为财死、鸟为食亡,君子爱财、取之有道,人不为己、天诛地灭,人生因奉献而精彩,例：,网络游戏中的虚拟财产，对于沉溺于游戏中的人来说可以价值千金，但是对于局外人来说，价值连城的虚拟财产一文不值。,这说明了什么？,人们对同一事物有不同的价值观念,(3)价值观作为一种社会意识和社会存在的关系,价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,无锡自来水曾因太湖水源地受蓝藻影响而产生严重异味，已被有关部门称为“突发性灾害”而引起的生活用水严重受影响,从而市场净水供应紧张。,经过南京有关部门的投入，历时两个月的清淤泥整治，南京秦淮河再现碧波荡漾，画舫扬波的景象设问：从价值观的角度看，为什么会出现以上两种截然不同的情况？,1.价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用：（1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。（2）价值观影响着人们改造世界的活动,材料三：,余振东以中国银行名义建造的潭江半岛酒店，内部极尽豪华。据说，这里曾经是该伙人娱乐、享受、洗钱的场所。,事发前，长江宝塔河江滩,长江大学生勇救落水儿童,2009年10月24，大学生们手拉手结成“人梯”施救。一艘轮船停在旁边，但未能阻止悲剧的发生,湖北大学生救落水儿童当日，有渔船停留在离落水者不足5米的地方。参与施救学生曾下跪请求帮忙，但渔船老板说“活人不救，捞尸体，白天每人1万2千元，晚上1万8千”，甚至连救生圈都未给。,当日，打捞船赶到后，船主陈某(船头着白色衬衫者)把打捞上来的一名大学生遗体用绳子绑住，以索要更高的捞尸费。,湖北日报11月11日报道湖北省政府（2009年11月10日）追认荆州“1024”舍己救人见义勇为牺牲的长江大学学生陈及时、何东旭、方招为革命烈士。教育部日前发出通知，决定在教育系统开展向长江大学“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”学习活动。船主的行径受到了群众的指责和媒体的批评。前日在荆州市政府新闻发布会上，发言人对该公司不道德行为提出强烈谴责。,讨论：船主和大学生不同的行为说明了什么？,2.价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,（1）价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。,（2）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。,2、价值观的导向作用,对人们具有导向作用。,对具有导向作用。,认识世界和改造世界的活动,人生道路的选择,一、价值,1、含义：一事物所具有的能够满足主体（人）需要的属性和功能。,2、人的价值：就在于，就在于对社会的。,二、价值观,1、含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。,创造价值,责任与贡献,小结,人民日报指出，由于受“以粮为纲