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七年级上期语文期中测试卷一 选择题（10分）1 下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ） A 凝成( n ) 眩目( xun ) 小憩( q ) 盘虬卧龙( qiu ) B 呵责( h) 洗濯(zu) 厄运( ) 迸溅( bng ) C 伫立( zh) 黄晕( yn ) 发髻( j) 禅心( chn ) D啜泣( chu) 澄清( dng ) 冉冉( rn ) 玷污( zhn )2 选出下列字词全对的一项： （ ） A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁 C 潦亮 耸立 烘托 录录终生 D 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3 选出下列字词的解释有误的一项： （ ）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。4 选出下列没有语病的一句： （ ）A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。B屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。5 下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ）A 在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B 童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D 济南的冬天一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。二 按课文内容填空（每空1分，共10分）6 春天像刚落地的娃娃， 。 春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。 春天像健壮的青年， 。7 观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是 ； 。8 ，江春入旧年。9 几处早莺争暖树， 。10 西江月中，能反映丰收的大好时节的两句诗是 ， 。11 夕阳西下， 。12 其恕乎！ 。三 根据情境，用恰当的语言表述：（2分） 13 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：“ 。”四 阅读题（28分） （一） 桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。14请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（2分）春花： 春雨： 15写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分） 16 这两段运用了哪些修辞手法？（2分） 17 文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分） （二）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”18 给文中加点的字写上拼音：（3分）省（ ） 罔（ ） 诲（ ）19 请写出文中的三个成语：（3分） 20 请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（3分） 说：通“ ”意思是 女：通“ ”意思是 知：通“ ”意思是 （三）蜻蜓和蚂蚁逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊玩啊，转瞬之间，冬天已在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每张叶子下面都是现成的眠床和早晨的日子，已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嫡咕咕。它爬到蚂蚁跟前。“收留我吧，好人儿！在你这里我不久就会强壮起来的；让我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可觉得奇怪；夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理？”“在我们暖绵绵的青草窝上，唱歌呀，跳舞呀，一点钟接着一点钟的，玩得头都晕了，哪有工夫去想工作啊！”“那么你”“我整天唱我的歌，满不在乎。”“唱你的歌曲！嘿，多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”21 蜻蜓为什么变得愁眉苦脸？（2分） 22 蜻蜓又唱又玩的时候，你猜想蚂蚁在干什么呢？（2分） 23蚂蚁最后说了一句“多美呀”，这是（ ）（2分）A 赞美蜻蜓的歌。B 羡慕蜻蜓又唱又玩的快乐生活。C 暗地炫耀自己的安乐生活。D 讽刺蜻蜓只顾着玩乐，不工作，结果自作自受，还不知悔改。 （四）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏虎也。 24 解释文中加点的词语：（2分） 食： 畏： 25 “天帝使我长百兽”中的“长”是个多音字，请推断它在这里应该读什么？并写出它的拼音来：（1分） 长（ ） 26 请用一个成语概括这则故事：（2分） 五 作文（50分）。学校生活是多姿多彩的，在校园里一定会发生许多事，有发人深省的事、有令人伤感的事、也有充满乐趣的事请以“校园趣事”为题，写一篇记叙文，注意书写工整，条理清楚，字数不少于500字。 答案一 1C 2D 3C 4A 5D二 6 从头到脚都是新的，它生长着。/ 有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 7 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 8 海日生残夜 9 谁家新燕啄春泥 10 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 11 断肠人在天涯。 12己所不欲，勿施于人。三 13 要求：有礼貌的称呼；有“请”字四 14 百花争艳 轻盈、细密、润泽 15 略 16 比喻、拟人、排比 17 斜织 18 略 19 温故知新 任重道远 死而后已 20 略 21 因为“好日子过完了，寒冷和饥饿一齐逼来” 22 蚂蚁在辛苦地工作，并且为冬天的到来准备粮食 23 D 24 吃 / 害怕 25 zhng 26 狐假虎威（1） ，青山郭外斜 （2）曲径通幽处， 。 （3）水何澹澹 ，树木丛生， 。 （4） ，江春入旧年。乡书何处达， 。 （5）西江月一词的作者是 ，词中从视觉、听觉、嗅觉觉度描写乡间月夜的句子有 ， ， ， 。 （6）写出论语中讲述有关学习方法的一句是： 。 （7）春的作者是 ，末段赞美春天充满力量之美的句子是： ， ， 。 （8）请默写一句诗句，所使用的修辞手法应与“几处早莺争暖树，谁家新燕著春泥”的修辞手法一样： 。2选择。（12分） （1）下列加点字注音全对的一项是：（ ）A啜泣（zhu） 猝然（c） 酝酿（ling） 擎天撼地（qng）B糟蹋（t） 迸溅（bng） 枯涸（h） 梦寐已求（mi） C洗濯（zhu） 发髻（j） 蓑笠（l） 碌碌终身（l l） D济南（j） 水藻（zo） 禀告（bng） 瘦骨嶙峋（xn） （2）下列加点字在句中解释有误的一项是：( ) A鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙（卖弄：炫耀。） B我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。） C用背篓来装竹篱间肥硕的果实。（肥硕：这里指果实有大有饱满。） D济南的冬天是响晴的。（响晴：响亮而晴朗） （3）下列各句所用的修辞手法与（A）相同的一项是：（ ），与（B）相同的一项是：（ ） 例句：（A）：桃树、杏树、梨树、，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 例句：（B）：每一朵盛开的花就是一个小小的张满了的帆。 A他来到草地中，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡的赏月。 B盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 C理想是罗盘，给船舶引导方向。 D山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了个零分。 E潮平两岸阔，风正一帆悬。 （4）选出作家作品常识有误的一项是：（ ） A朱自清现代作家济南的冬天 B流沙河现代诗人理想 C白居易唐代大诗人钱塘湖春行 D沈复清代文学家浮生六记闲情记趣 （5）找出没有通假字的一句：（ ） A学而时习之，不亦说乎？ B项为之强 C诲女知之乎 D浅草才能没马蹄 （6）选出翻译有误的一项是：（ ） A见贤思齐焉，见布线而内自省也。 译：看见贤明的人向他学习，看见不贤明的人反省自己。 B岁寒，然后知松柏之后凋也。 译：天气寒冷，然后指导松柏在这以后就凋零了。 C有朋自远方来，不亦乐乎。 译：有志同道合的朋友从远方来，不也是一件快乐的事吗？ D三人行，必有我师焉。 译：几个人在一起走路，一定有我的老师在其中。二、阅读理解（50份）【一】阅读下面语段，完成3-6题。（10分）王冕，字元章，幼贫，父使牧牛；窃（ ）入学舍听诸生诵书，暮乃反（ ），亡（ ）其牛。父怒挞(鞭打)之，已而复（ ）然：母曰：“儿痴如此，曷不听（ ）其所为?”冕因去（ ）依僧寺，夜坐佛膝上，映（ ）长明灯渎书。会稽韩性闻而异（ ）之，录（ ）为弟子，遂称通儒。性卒，门人事（ ）冕如（ ）事性。注王冕：人名。挞：打。已而：不久。会稽：地名。韩性：人名。通儒：博通经典的儒士。卒：死。3解释文中加点的字词，并将答案写在文中括号内。（6分）4下列加点的词语，解释错误的一项是：（ ）（1分） A冕因去依僧寺“（因为） B已而复然（这样） C暮乃反（才） D遂称通儒（于是，就）5下列句子在文中的正确意思是： （2分） （1）窃入学舍听诸生诵书。 （ ） A暗暗地进学生宿舍去听学生们读书。 B暗暗地进学生宿舍去听老师讲课。C偷偷地进学校去听老师们上课。 D偷偷地进学校去听学生们读书。 （2）儿痴如此，曷不听其所为 ？ （ ） A这孩子对读书如此痴迷，不能再让他这样做了吧？ B这孩子傻到这样的地步，不能再让他这样做了吧？ C这孩子对读书如此痴迷，为什么不让他去读书呢？ D这孩子傻到这样的地步，为什么不让他去读书呢？6下列分析，不符合文章的意思的一项是：（ ） A王冕入学舍听诸生读书，暮乃反，夜坐佛膝上，映长明灯读书，这些事例都表明他有浓厚的学习兴趣。 B王冕好学，是因为老师的教导使他从小懂得这样的道理：只要主动刻苦地学习，就会有所成就。他因此而成为德高望重的人，受到全社会的尊敬。 C王冕的好学精神，首先感动了她的母亲，然后又感动了韩性，他因此走上了学习之路，最终成为博通经典的德士。 D王冕博通经典，是博学之士，所以在韩性死后，韩性的学生就以王冕为师，跟他学习。【二】阅读下列语段，完成7-10题。（10分） （甲）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （乙）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。 7下面对加点词语的理解不正确的项是（）（1分）A甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。B甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。C乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。D乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文样子的“哆嗦”，写得准确，精彩。8甲段间接描写风的句子是_ _，乙段间接描写风的句子是（举一例即可）_ _。（2分）9甲段从视觉角度写雨，运用一些表色彩的词语，它们是_、_、_，给人一种清新温和的感觉；乙段中运用比喻描绘夏雨猛烈的词语是_ _、_ _。（5分）10“北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块”一句中加点词“掀”能否换成“撕”，为什么？（2分）【三】阅读下面语段，完成11-21题。（20分）小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束奔驰。庄稼收割了又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远无数的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。“啊，天到尽头了！”我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，得天地依然平行；在远远的地主，又有一片矮屋，开地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。“老爷子，你是从天边来吗？”“天边？”“就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？”“孩子，那是永远走不到的地平线呢。”“地平线是什么？”“是个谜吧。”我不太懂了，以为他骗我，就又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了；那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的能力。11本文的记叙的线索是 （2分）12文中说地平线是个谜语的原因是 ；又说地平线“很亮”，强调的是 。（2分）13加点处“我一天天长大起来”有双重意思，具体指 （4分）14画线句子的意思是 ，如果用在山的那一边中的诗句来回答，答案是： （4分） 15文中写“矮矮的屋”和“树丛在那里伏着”的目的是 （2分）25、你认为“地平线”在文中指什么？读完本文后，你有哪些感想或感受？（4分）【四】阅读下面语段，完成17-22题。（10分）小溪（1）春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。（2）初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变换，山涧晚物的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以它独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总迟缓沉重的。是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多我俩是身相契连的。 （3）天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！ （4）什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到消息，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！17把“屋后的小溪突然活泼起来”中的“活泼”换成“活跃”好不好？为什么？（2分） 答： 18“这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符”，句中“生动的音符”指的是什么？（2分） 答： 19“静静聆听小溪以它独特的溪语诉说着大地的心声”这一句应怎样理解？（2分） 答： 20小溪的脚步“迟缓沉重”是指小溪的什么状态？（2分） 答： 21“忙不迭地要将这好消息带给大家”中的“好消息”是指什么信息？（1分） 答： 22作者在本文里主要用了什么写作手法把小溪写得活灵活现的？（1分） 答： 三、作文（30分） 当你看到整天无忧无虑的妈妈露出笑脸时，当你知道海员爸爸要回家度假时，当你听到严厉的钢琴老师开口赞你时，当你帮助别人受到夸奖时家庭中，学校里，多少事情让你欢笑，让你快乐，清选取生活中的某一个欢乐时刻，细致的描写下来与老师和同学们分享，题目自拟，字数不少于500字，要有真情实感。参考答案：（）绿树村边合 （）禅房花木深 （）山岛竦峙 百草丰茂 （）海日生残液 归雁洛阳边 （）辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片 （）学而不思则罔，思而不学则殆 （）朱自清 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去 （）符合要求即可（） （） （） （） （） （） 让 偷偷的 同返，返回 丢失 又 听从 离开 以为异 收录 侍奉 像（） （）密密地斜织着 柳枝横着飞绿 青 黄 箭头 瀑布10不行，“掀”字写出红闪的威力大，而“撕”字的气势力度不如“掀”字。11地平线12看它时很近。追逐到它却不容易 它醒目而又有吸引力。13年龄变大 思想成熟（阅历丰富）14实现理想不容易，但完全是可能的 在不停地翻越无数座山后，在一次次战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶，而人在这座山的那边，就是海呀，一个全新的世界。15 反衬理想的伟大， 反衬地平线的亮16人生的目标、理想17不好，“活泼”多用来形容人的性格的生动自然不呆板；“活跃”多指行动进展积极有力。18指溪水流动时发出悦耳的声响。19溪水随季节的不同，水流量发出的声音也不同，由此反映出大地有关季节、物候、和流量等方面的情况。20冰冻状态 解冻状态21拟人化的写法22一 选择题（10分）1 下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ） A 凝成( n ) 眩目( xun ) 小憩( q ) 盘虬卧龙( qiu ) B 呵责( h) 洗濯(zu) 厄运( ) 迸溅( bng ) C 伫立( zh) 黄晕( yn ) 发髻( j) 禅心( chn ) D啜泣( chu) 澄清( dng ) 冉冉( rn ) 玷污( zhn )2 选出下列字词全对的一项： （ ） A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁 C 潦亮 耸立 烘托 录录终生 D 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3 选出下列字词的解释有误的一项： （ ）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。4 选出下列没有语病的一句： （ ）A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。B屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。5 下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ）A 在山的那边一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B 童趣一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D 济南的冬天一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。二 按课文内容填空（每空1分，共10分）6 春天像刚落地的娃娃， 。 春天像小姑娘，花枝招展着，笑着，走着。 春天像健壮的青年， 。7 观沧海一诗中，借助奇特想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是 ； 。8 ，江春入旧年。9 几处早莺争暖树， 。10 西江月中，能反映丰收的大好时节的两句诗是 ， 。11 夕阳西下， 。12 其恕乎！ 。三 根据情境，用恰当的语言表述：（2分）13 小明想到邮局去寄一封信，可是走到岔路口，他不记得该往哪边走。这时正好遇见一位60多岁的老年人，于是他走上前去，问道：“ 。”四 阅读题（28分）（一）桃树、杏数、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。14请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点：（2分）春花： 春雨： 15写出上面两段中你最喜欢的一句，并说说理由。（2分） 16 这两段运用了哪些修辞手法？（2分） 17 文章第二段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着？（2分） （二）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”18 给文中加点的字写上拼音：（3分）省（ ） 罔（ ） 诲（ ）19 请写出文中的三个成语：（3分） 20 请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（3分） 说：通“ ”意思是 女：通“ ”意思是 知：