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文档简介

女娲造人,夸父逐日,-山海经,【学习目标】,读懂大意读懂情节读懂人物读出自我,读懂大意,读顺全文读准字音，读出停顿，划分节奏。（学生自读，学生展读,示范朗读学生赛读。）,读懂大意,1、译读课文（同桌之间，师傅读原文，徒弟翻译，师傅纠正，当堂检测）友情提示：疏通文意时要利用课下注释，学会圈点勾画。学习文言翻译方法：直译为主，字字落实，能换则换，该补则补。,读懂情节,这篇神话共分几个画面来描述夸父？,（学生讨论展示）-图-图-图,夸父逐日,长饮河渭,身殉邓林,创意讲故事：,请选择你最喜欢方式，创造想象，用生动的语言描述出来。（先看动画视屏，小组合作排演，然后学生上台展示）,1.探究人物形象（请用如下句式谈谈自己的看法）从句可以看出，这是一位的夸父。（学法指导:联系课文内容，具体语句分析夸父这一人物形象。）2.这篇文章的主题是什么呢？,读懂人物,从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？今天常用夸父逐日来比喻什么？,读出自我,精卫填海,拓展学习,北（向北）二百里，曰（叫）发鸠之山，其上多枯木，有鸟焉，其状如（像）乌，文（花纹）首（头），白喙（嘴），赤（红色）足，名曰“精卫”，其鸣自詨（呼唤自己的名字）。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺（溺水）而不反，故（所以）为精卫，常衔西山之木石，以堙（填塞）于东海。漳（浊漳河）水出（发源）焉，东流注于河（黄河）。,老师寄语,青春因创新而亮丽，生活因拼搏而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳！生命不息，追寻不止！,【布置作业】,必做题：翻译背诵课文选做题:发挥想象
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