幼儿园大班数学活动设计——数数乐.doc_第1页
幼儿园大班数学活动设计——数数乐.doc_第2页
幼儿园大班数学活动设计——数数乐.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动设计数数乐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、尝试运用常见的数数方法对40以内物体的数量正确计数并确定总数。2、学习在圆形物体上，借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向进行数数。3、观察同伴计数的方法，判断总数的正误。活动准备：1、设置“盘子展览会”场景：幼儿自制盘子若干(层次一、层次二)、黑板、挂饰。2、教具：大盘子一个，数字标记2127、2833、3440。3、辅助物：夹子、回形针、便利贴，水彩笔。活动过程：一、引导幼儿学习借助辅助物以任意图案做起点标记，顺着一个方向数数。1、以任意图案为起点做起点标记。2、从起点开始数，数到起点的前一个图案结束。3、顺着一个方向数数。二、引导幼儿尝试运用多种数数方法对40以内物体的数量正确计数。1、幼儿巩固练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。(1)幼儿操作，教师观察幼儿是否能顺着一个方向从起点数到终点。(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。(3)找出错误数量的盘子，并与幼儿讨论原因。2、幼儿学习多种方法计数并确定总数。(1)学习以10个图案为一组做标记，然后数。(2)尝试运用一个接着一个数、两个两个数、五个五个数等常见的数数方法计数。3、幼儿再次练习数盘子的方法，并与同伴相互检验总数的正误。(1)幼儿操作，教师观察幼儿数数的方法是否正确。(2)幼儿与同伴相互检验总数的正误。三、引导幼儿看标记，将盘子上的图案按照数量多少分类摆放。1、介绍展区，帮助幼儿认识不同的数字标记。2、尝试看数字标记，将盘子放入不同展
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论