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1 / 3 关于老师的作文:那一抹忙碌的身影 -作文站 -课件 关于老师的作文:那一抹忙碌的身影 “ 把桌子对齐! ” 一位头发有些发棕红色,全部拢至脑后盘成一个发髻的女老师厉声说道。 “ 我叫杨娟! ” 老师说完,用力在黑板上写出两个大字:杨娟。 “ 大家叫我杨老师就行了! ” 老师说, “ 我教你们数学! ” “ 轰 隆 ” 我头一发热,手心发出一阵阵冷汗,天哪!数学本就是我最不拿手的一科,而老师又那么严厉,我甚至想象到了期中考试后,数学试卷上鲜红的 60 分,醒目又刺眼。 “ 现在,我们 ” 杨老师说,把我的思绪拉回现 实。 几天后 “ 刘可可,范昱东 为生物课代表! ” 听到这句话,我的心里不由的一阵沸腾,小学时代的我,一点儿也不受人重视,什么组长、课代表之类的好事儿根本与我不沾一点儿半点儿的边,而班长、中队长这种 “ 大官 ” 让我胜任简直就是痴人说梦,每每看到同学们忙碌的身影,心里不由得泛起一2 / 3 股酸水儿来。 如此的喜悦让我对杨老师的好感迅速飙升。 一个月后 我们在学习第二章混合运算、正、负号混合在一起令我头昏眼花,而杨老师不按书上的教,巧妙去 “+” 号,使负号成为连接号,立即省去了诸多麻烦。 心想,老师这种自我创新的方法真不是每位老师都拥有的。只有将身心完全融入于数学,才能任意地变通,化简为繁,只有一次次不断地尝试,才能突破失败,冲向成功,只有这样才是好老师吧? 半年后 如今的我,已经成功当上了组长,尽管根基不太稳定,尽管数学亦有些吃力,但是,杨老师带给我的 “ 增幅 ” 效果是难以比拟的。当每一天早晨(或中午)出现那忙绿的身影,心中就荡起一阵感动。每一次看着打着叉号的作业及那贴合实际的评语出现在我桌上时,尤其是看见那些不该错的题时,心里便涌起一阵愧疚,每当看见杨老师正在全神贯注地出题 时(一般都是较难的题),心中虽然紧张但也不得不承认,这种题带来的好处是巨大的。 杨老师曾说,我是一个称职的老师,但绝对不是一个称职的妈妈,孩子由他爸爸管着,我也就放心了。唉,一天最多只能陪孩子几十分钟,一小时也不到 3 / 3 听到这句话,我更有感触,这是我至今遇到的最好的老师呀! 在这
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