政治复习方案7年级上下册.ppt

第一单元七年级上下册,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,考点聚焦,考点1珍爱生命,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,考点2欢快的青春节拍,驾校一点通365网驾校一点通2016科目一科目四驾驶员理论考试网,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,考点3自我新期待,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,1教材纵横：与生命相关的知识点整合。七年级上册第三课尊重自然，珍爱生命要求人与自然和谐相处。尊重自然的核心是保护环境。七年级下册第六课在困难面前不屈服，永不放弃生的希望。七年级下册第八课在与犯罪分子斗争的过程中，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。,考点拓展,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,八年级下册第三课生命健康权受法律保护，不容侵犯，我们要积极维护自己的生命健康权，同时也要尊重他人的生命健康权，不做有损自己或者他人生命健康权的事情。八年级下册第八课人身、财产安全是公民在社会中生存的基本条件，消费者享有安全权，不容侵犯。,2请写出关于认识自己的名言警句(至少两则)。“寸有所长，尺有所短。”“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”“以铜为镜，可正衣冠；以人为鉴，可明得失。”“金无足赤，人无完人。”等。,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,考题探究,探究点一珍爱生命，抗震救灾,例12013大理灾难压不垮坚强的中国人！在汶川、玉树和雅安地震中，多少人创造了生命的奇迹，多少人把生的希望留给别人，多少人伸出了援助之手，多少人忙碌在救灾现场，多少人用微笑面对困难上述材料体现了教材中的哪些观点？(至少答出5点，共6分),应对策略本题是一道演绎类简答题，具有很强的综合性。在解答时，要反复认真阅读材料，寻找“题眼”，即材料与教材的结合点；然后多角度联系所学知识进行概括。比如，由“创造了生命的奇迹”可以概括出“珍爱生命，永不放弃生的希望”，由“把生的希望留给别人”“援助”“忙碌在救灾现场”可以概括出“当他人的生命遭遇困境需要帮助时，伸出援助之手”“延伸生命的价值”，,第1课时认识新自我,这些是与本课时中“珍爱生命”相关的知识点。除此之外，还有“坚强”“生命”“微笑面对困难”“援助”等关键信息概括出的“战胜挫折”“民族精神”“社会责任感”“自救自护”“生命健康权”等知识点。此中考题每一知识点1分，至少要答出5点，这就要求我们广泛联系，全面概括，尽量不要遗漏，造成失分。,第1课时认识新自我,第1课时认识新自我,答案珍爱生命，尊重生命，永不放弃生的希望；当他人的生命遭遇困境时，伸出援助之手；生命健康权是最根本的人身权利；增强社会责任感，积极服务社会，承担社会责任；勇于战胜挫折；众志成城，一方有难，八方支援；自强不息的民族精神；能够进行基本的自救自护；延伸生命的价值；等等。(言之有理，答出5点即可得满分),例22013广安幼狮通过对羚羊的观察，认为羚羊的耐力与吃草有关，为了增长耐力，便效仿羚羊吃草，终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮告诉他：狮子之所以成为草原之王不是因为没有缺点，而是有突出的优点。这则寓言告诉我们()A每个人都有自己的优点和缺点，而且都是一成不变的B每个人不可能战胜自己的缺点C做任何事都不能模仿别人D要善于发现自己的优点和长处,第1课时认识新自我,探究点二正确认识自己,D,第1课时认识新自我,应对策略,第1课时认识新自我,如上图所示，正确认识自己包括两方面的要求，从横向来讲，要全面认识自己，包括认识自己的内在与外在、优点与缺点；从纵向来讲，要用发展的眼光看待自己，认识到自身和所有的事物一样，是会发展变化的，通过改正缺点、发扬优点不断完善自己。因此，就选项本身来说，A、B是错误的，没有做到用发展的眼光看待自我。进一步分析寓言可知，幼狮只看到了自身缺乏耐力的缺点，没有看到自己的优点，因而盲目地去寻找羚羊的优点，并加以模仿，最终导致“奄奄一息”。这启示我们要全面认识自己，特别是要善于发现自己的优点和长处，D符合寓言的寓意，C不符合。,第1课时认识新自我,单项选择题技巧,在解答单项选择题时，首先，要审题型，明确是正向选择题还是逆向选择题。即看题目是要求选出正确的选项，还是要求选出错误的选项。然后，要认真审题干，读懂、弄通题干材料，明确题意；抓住题干的主题词、中心词和限制词等，明确材料后面的要求。其次，要仔细剖析题肢，识别对错，需要排除的题肢主要包括本身存在明显知识性错误的题肢、本身正确但与题干无关的题肢、对题干的简单重复等干扰性题肢。最后，要辨清干肢关系，寻觅正确答案。凡是题干和题肢的关系有因果关系、表明和被表明关系、包含和被包含关系等联系的，均属直接关系，都应该选择。,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,考点聚焦,考点1做情绪的主人,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,考点2品味生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,考点3学会拒绝,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,考点4保护自我,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,1列举缓解压力、调控情绪的具体做法。(1)4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。“枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。(合理发泄法)(2)当你进入中考考场感到紧张时，你可以反复提醒自己：“沉住气，别紧张，认真审题，会考好的。”(理智控制法)(3)考试前为了缓解紧张情绪，试着去做一些自己喜欢的事。(注意转移法),考点拓展,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,(4)小明同学功课一直很好，临近中考，他有些焦虑情绪，担心考试过不了关。经过心理咨询，他选择了写博客向朋友倾诉来缓解自己的忧虑。(合理发泄法)(5)小明在学校被同学误解后，心里很难过。回到家他拿起心爱的吉他弹唱了一首歌，之后心情平静了许多。(注意转移法),第2课时过富有情趣、健康安全的生活,2教材纵横：关于培养高雅生活情趣的知识点整合。七年级上册第八课学会分辨并自觉抵制不良(庸俗情趣)诱惑。七年级上册第九课青少年要提高警惕，学会保护自己。八年级上册第六课网络交往要遵守道德和法律，自觉抵制不良诱惑。九年级全一册第八课要保持我们精神肌体的健康，善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉加以抵制。,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,3为了教育中学生拒绝不良诱惑，请你设计几种宣传活动。(1)开展以“珍惜青春年华，拒绝不良诱惑”为主题的演讲活动、主题班会等。(2)开展全校“拒绝不良诱惑”的签名活动、图片展览、观看影像资料等。,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,4教材纵横：关于加强青少年保护的知识点整合。七年级上册第九课防范侵害，保护自己(智慧、法律)。七年级下册第七课要加强自我防范，要重视道德修养，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。七年级下册第八课家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，是保护青少年的四道防线。维权途径、手段、讲究斗争方式方法。七年级下册第八课在与犯罪分子斗争的过程中，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。八年级上册第六课网络交往要学会自我保护。,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,考题探究,探究点一调控不良情绪的方法,例12013襄阳小明在学校被同学误解后，心里很难过，回到家里拿起心爱的吉他弹唱一首，心情平静了许多。这种调节不良情绪的方法是()A情感升华法B理智控制法C注意转移法D自我暗示法,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,C,应对策略调控不良情绪的方法归纳为下表：,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,对照上表可以看出：“试着去做一些自己喜欢的事”是有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去，这种方法属于注意转移法，C是正确的。,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,探究点二学会自我保护,例2为了让同学们学会紧急避险，提高自救自护能力，徐老师上了特殊的一课保护自我。请你一起参与！我学习，我判断,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,(1)请你为本节课拟一个标题。(2分)(2)火灾是常见的安全事故。请你依据“阅读卡”，指出漫画一中的逃生行为有哪些不当之处。(3分)(3)当遭遇意外险情或漫画二中这种不法侵害时，你应当怎样做？(4分),第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,组合型选择题解题技巧,解答组合型选择题，最直接、最有效的方法是排除法。(1)否定排除法。在题肢中，找一个或两个错误的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。这些需要排除的题肢，可以是对教材知识点的错误表述，也可以是偷梁换柱、张冠李戴，还可以是以点带面、以现象代替本质等。(2)肯定排除法。在题肢中，找出一个或两个特别有把握的正确题肢，然后排除不包含这些题肢的选项。注意：在逆向组合型选择题中，要排除包含正确题肢的选项。(3)排除异义法。就是找出题肢中那些说法正确，但与题干意思无关的题肢，然后排除包含这些题肢的选项。,第2课时过富有情趣、健康安全的生活,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,考点聚焦,考点1自尊,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,考点2自信,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,考点3自立,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,考点4自强,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,1教材纵横：关于尊重的知识点整合。七年级下册第一课自尊是人人都需要的、尊重他人是我的需要、彼此尊重才能赢得尊重。八年级上册第九课平等尊重你我他。八年级下册第四课维护我们的人格尊严。,考点拓展,第3课时做自尊自信、自立自强的人,2请列举体现自立自强精神的事例。(1)在过去20年里，北大保安队先后有500余名保安考学深造，有的考取大专或本科学历，有的甚至考上重点大学的研究生，有的毕业后当上了大学老师。(2)我国著名航天员聂海胜从小喜欢思考，一天晚上，他遇到一道学习上的难题，想了很久都没做出来。他妈妈很心疼，想告诉他怎么做，他不答应，两个小时后他成功地解出难题。(3)一根长长的铜丝在他的指尖上，只需半个小时就能“变”成一辆漂亮的自行车工艺品。他生活在无声的世界里，也无法用语言表达自己，但他始终面带微笑。洛阳牡丹广场上一聋哑小伙子自食其力，手工制作自行车工艺品的帖子被热传，帖子的“主角”张彬被网友们称为“巧手励志哥”。,第3课时做自尊自信、自立自强的人,3青少年在生活中自立的表现有哪些？独立地安排自己的生活，自己解决生活中遇到的问题，能自主学习，对自己的行为负责等。,第3课时做自尊自信、自立自强的人,例12013江西漫画伸脚打的告诉我们()A迎合他人才能赢得他人的尊重B语言文明是与人交往的必备素质C一个没有自尊的人就得不到他人的尊重D不尊重他人的人也得不到他人的尊重,考题探究,探究点一自尊与尊重他人的关系,D,第3课时做自尊自信、自立自强的人,第3课时做自尊自信、自立自强的人,应对策略解答本题首先要认识到：,具体来说，尊重他人才能赢得他人尊重，更好地维护自尊，不尊重他人得不到他人尊重，也会伤害自尊。漫画中“伸脚打的”是对出租车司机的不尊重，遭到出租车司机的反感和拒绝，表明没有得到他人的尊重，D正确。尊重他人并不意味着“迎合别人”，A错误。B中“语言文明”、C中“没有自尊”不能从漫画中体现。,第3课时做自尊自信、自立自强的人,漫画类型选择题解题技巧,漫画类选择题一般给出一幅或一组漫画，有的还图文结合，题干以简单的文字提出问题，要求作出选择。解答时，首先，要认真审题，读懂漫画的内涵，要看清标题，看其中的语言文字，透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。其次，要联系教材，结合漫画画面，进行全面分析，看看漫画的寓意与教材中的哪些观点、原理相吻合，找准切合点。最后，理解题干，分析题肢，明确要求，正确选择。,第3课时做自尊自信、自立自强的人,探究点二增强自立自强的品质,例2【品味生活启迪人生】乡下，有一片桃花心木林。当初，种下树苗后，种树人总是不定期来浇水，浇水的量也不一定。我感到很奇怪，便询问缘由，他笑着说：“种树不同于种菜，不是几星期就可成熟的。要想种出百年的树，只有让树学会在土里找水源，浇水是模仿下雨，下雨是算不准的，所以它们只有在不确定中拼命扎根，找到水源，才能成为百年大树。”其实，人的成长跟树的生长道理是一样的，有什么样的品质，就能成就什么样的生命。(1)材料中“树的生长道理”启示我们需要培养什么品质？(2分)(2)我们应该如何培养这种品质？(6分),第3课时做自尊自信、自立自强的人,应对策略解答本题的关键是深入理解故事的寓意。根据种树人所说“让树学会找水源”“拼命扎根”，可以联系到“自立”“自强”“坚强的意志”等品质。本题只要能联系到其中的一个品质即可，第(1)问答出品质的名称，第(2)问运用所学知识答出如何培养这种品质。其中第(2)问分值较重，解答时要注意全面概括相关知识。,第3课时做自尊自信、自立自强的人,答案(1)自立、自强或坚强的意志品质。(2分，答出任一方面均可)(2)如何自立：告别依赖，独立生活，自己的事情自己负责；立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起；大胆投身社会实践。如何自强：树立坚定的理想；战胜自我；扬长避短。如何培养坚强的意志：树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己。(6分，答出其中的任一方面均可),第3课时做自尊自信、自立自强的人,第4课时做意志坚强的人,第4课时做意志坚强的人,考点聚焦,考点1挫折,第4课时做意志坚强的人,第4课时做意志坚强的人,第4课时做意志坚强的人,考点2坚强意志,第4课时做意志坚强的人,第4课时做意志坚强的人,第4课时做意志坚强的人,列举战胜挫折、培养坚强意志的名言。(1)命运是一个伟大的雕塑家，她有时会举起铁锤在你身上敲打，这使你痛苦，同时也会使你完美。(2)如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。(3)有什么比石头更硬？有什么比水更软？坚持不懈、水滴石穿。(4)只要精神不滑坡，办法总比困难多。(5)人生如同调味瓶，苦辣酸甜伴你行，万事难尽遂人愿，何不高歌去探求。,考点拓展,第4课时做意志坚强的人,考题探究,探究点一挫折的双重影响,例12013红河州据中广网2012年11月20日报道，26岁的宁波姑娘方瑜是一位脑瘫患者。尽管医生判定她只能活到十七八岁，但如今她已经坚强活到了26岁。更让人惊奇的是，没有上过一天学的方瑜居然能用脚熟练地点击鼠标并进行文学创作。她的康复日记被香港文汇报副刊连载。方瑜的经历告诉我们()人生难免有挫折挫折能磨炼人的意志挫折必定会阻碍人的进步挫折一定孕育着成功ABCD,第4课时做意志坚强的人,B,应对策略方瑜因为个人身体的因素遭受了挫折，这表明人生难免有挫折，正确。挫折和逆境对人的影响具有两重性，一方面它会使人产生忧愁、焦虑不安和恐惧等消极心理，对于弱者来说是沉重的打击；另一方面，挫折使人磨炼意志，增长才干和智慧，对于强者来说是财富，方瑜坚强面对挫折，挫折对她产生了积极的影响，正确。只片面强调了挫折的消极影响，只片面强调了挫折的积极影响。正确，本题选B。,第4课时做意志坚强的人,例2下面图表说明了()坚强意志是实现人生目标的保障成就一番事业，需要坚强意志要想取得事业的成功，就要花费很长的时间只要有坚强的意志品质，就一定会成功ABCD,探究点二坚强意志的作用,B,第4课时做意志坚强的人,应对策略通过图表可以看出，中外很多伟大的成就都是靠长期的坚持与努力得来的，这体现了坚强意志对事业成功和实现人生目标的作用，正确；不是图表要表达的主要意思，且这种说法本身也不准确；成功需要很多因素，“只要有坚强的意志品质，就一定会成功”的说法夸大了坚强意志的作用，是错误的。正确，本题选B。,第4课时做意志坚强的人,简答题解题技巧,简答题是对题目的要求作出简要回答的一种题型。直问式简答题是其中最为简明的一种，这类题目可能不提供材料，也可能提供材料，但问题与材料关联不大，要求直接运用所学知识回答。题目一般以“是什么”“为什么”“怎么样”“有哪些”“有何关系”等形式提出问题。题目的要求明确、直接、具体。解答时应使用简洁的语言把答题的要点列出来，不必展开叙述，所答内容必须符合题意，而且答案的要点必须齐备，每一层含义都不可缺少。,第4课时做意志坚强的人,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,考点聚焦,考点1法律的特征和作用,第5课时做知法守法用法的人,考点2违法和犯罪行为,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,考点3法律护我成长,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,第5课时做知法守法用法的人,1一般违法和犯罪的区别与联系。(1)不同点：对社会的危害程度不同，一般违法行为对社会危害性较小，犯罪具有严重的社会危害性。违反的法律不同，一般违法违反民事或行政法律法规，犯罪违反刑法。应承担的法律责任不同，一般违法承担民事或行政责任，犯罪承担刑事责任。(2)相同点：都是违法行为，都具有社会危害性，都违反了我国法律。(3)联系：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。一般违法很容易发展为犯罪。,考点拓展,第5课时做知法守法用法的人,2列举体现对未成年人进行特殊保护的事例。(1)尊重未成年学生的受教育权，学校不得随意开除未成年学生。(2)新修订的刑事诉讼法修正案规定对有悔罪表现或对案件侦破有功的犯罪未成年人，检察院可以做出附条件不起诉的决定，同时，为使未成年人更好地回归社会，设置了犯罪记录封存制度。(3)某市教育局对所辖学校安全隐患进行全面摸底排查，各学校制定了各类突发事件的应急预案并进行演练，开设营养与健康课，开展预防艾滋病教育，加强校车安全管理,第5课时做知法守法用法的人,3教材纵横：关于法律的知识点整合。七年级上册第九课用法律保护自己。七年级下册第七课感受法律的尊严。七年级下册第八课法律护我成长。八年级上册第六课网络交往要遵守法律。八年级下册第二课法定义务。九年级全一册第六课依法参与政治生活。,第5课时做知法守法用法的人,我国预防未成年人犯罪法第十四条对未成年人应当预防的不良行为进行了详细的规定，第三十四条对未成年人应当预防的严重不良行为进行了规定，本题第(1)问可以结合上述相关规定回答。根据分值，至少答出两条，虽不要求面面俱到，但也要尽量多答。第(2)问根据分值可推断出至少要答出两个方面，可先答出“不良行为、一般违法行为与犯罪”之间的关系，然后答出“加强自我防范，预防违法犯罪”的具体要求。,第5课时做知法守法用法的人,答案(1)旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的影像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的场所；等等。(每方面1分，共2分)(2)许多违法犯罪都是从沾染