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文档简介

三年级下册统计公开课教案教学目标: 1.让同学在感兴趣的情境中，发生统计的需求，探究收集数据的方法，感知数学和生活的联系。 2.让同学经历数据的收集和整理的过程，并能对统计的结果进行简单的分析，发展初步的应用意识。 3.引导同学寻找解决问题的多种战略，培养同学的探索意识和探索能力，体验合作分工的作用。教学过程:一、情景引入，激发兴趣1、情境，观察森林运动会开始了，参与今天竞赛的有小兔队、小猴队和小熊队。他们将各选出一名代表进行投篮竞赛，奖品是一袋饼干(课件出示一袋饼干)。你能看出袋子中的饼干有几种形状吗?你有方法知道袋子里有多少块饼干吗？课件演示生数一数。2、讨论、初次记录三角形的有几块呢，圆形的呢，正方形的呢?你有方法知道他们各有几块呢?（同学讨论，引出“把饼干形状画下来”）你想怎么画？教学目标: 1.让同学在感兴趣的情境中，发生统计的需求，探究收集数据的方法，感知数学和生活的联系。 2.让同学经历数据的收集和整理的过程，并能对统计的结果进行简单的分析，发展初步的应用意识。 3.引导同学寻找解决问题的多种战略，培养同学的探索意识和探索能力，体验合作分工的作用。教学过程:一、情景引入，激发兴趣1、情境，观察森林运动会开始了，参与今天竞赛的有小兔队、小猴队和小熊队。他们将各选出一名代表进行投篮竞赛，奖品是一袋饼干(课件出示一袋饼干)。你能看出袋子中的饼干有几种形状吗?你有方法知道袋子里有多少块饼干吗？课件演示生数一数。2、讨论、初次记录三角形的有几块呢，圆形的呢，正方形的呢?你有方法知道他们各有几块呢?（同学讨论，引出“把饼干形状画下来”）你想怎么画？教学目标: 1.让同学在感兴趣的情境中，发生统计的需求，探究收集数据的方法，感知数学和生活的联系。 2.让同学经历数据的收集和整理的过程，并能对统计的结果进行简单的分析，发展初步的应用意识。 3.引导同学寻找解决问题的多种战略，培养同学的探索意识和探索能力，体验合作分工的作用。教学过程:一、情景引入，激发兴趣1、情境，观察森林运动会开始了，参与今天竞赛的有小兔队、小猴队和小熊队。他们将各选出一名代表进行投篮竞赛，奖品是一袋饼干(课件出示一袋饼干)。你能看出袋子中的饼干有几种形状吗?你有方法知道袋子里有多少块饼干吗？课件演示生数一数。2、讨论、初次记录三角形的有几块呢
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