七年级语文复习教学案之《论语》及背诵默写.doc

七年级语文复习教学案之论语及背诵默写主备人：黄庆峰 课时：两课时 07.01.19论语八则论语是一部记录 言行的书，也是一部优秀的 。 它是 学派的经典，它与 、 、 、统称为“四书”。论， 的意思。孔子名 字 ， 时期 国人，我国古代伟大的、。通假字：不亦说乎：通“悦”，愉快，高兴。诲女知之乎：通“汝”，你。是知也：通“智”，聪明。一词多义：可以为师矣 学而不思则罔以 何以谓之“文”也 思 是以谓之“文”也 思而不学则殆理解默写1.论语八则中论述学习与思考的辩证关系的句子是： 2.孔子关于“知”和“不知”的正确态度是 3.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子说 4.孔子借题发挥，教育弟子要勤学好问的句子是 5.现实生活中，我们常常引用文中的 表示要随时向周围有长处的人学习。6.生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话： 。 7.阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： 8.AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这种喜悦： 9.论述学习精神和教学态度的语句是“ ， 。”10. 论语中指 为“文”的原因的句子 。11.论语八则中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。 谈学习态度的：谈学习方法的：12.“三人行，必有我师”的依据是：择其善者而从之，其不善者而改之。13唐太宗李世民的一句名言：以人为鉴，可以知得失由此可以联想到论语中孔子的话：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 zqh?8”14.“ ， 。 ，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。古诗文默写填空1. ，不错的，像母亲的手抚摸着你。2.朱自清的春：“ ”。写尽了春草的质感、颜色和活力。 3.“_”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。4. 朱自清的春中描写春雨细密、轻盈特点的比喻句是：_，_，_。5.春一文中有三个比喻句点明了全文的中心，而且形象地描述了春天的成长过程。这三个句子依次是： 6.济南的冬天等到快日落的时候， ， ，微微露出点粉色。7.西江月一词中，写词人自我陶醉在丰收在望的欢乐之中的名句是 ， 。西江月中是这样描写农村夏夜美景的 ， 。8.刘禹锡的秋词：赞美秋景胜春光的诗句是： 秋词中通过鲜明的艺术形象抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取精神的诗句是“，”。9今夜月明人尽望， 。是唐代诗人 的咏月名句。10水调歌头明月几时有的作者 ，是 代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“ ， ”；直接写明月的词句是：“ ， ， ”； 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“ ， ， ”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ ， ”。此事古难全，“此事”是指 11一首律诗可分四联， 代诗人 次北固山下的颔联是：“ ， ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“ ， 。”12 代诗人 的赤壁中，“ ， ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“ ， ”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。13浣溪沙山下兰芽短浸溪是北宋文学家 写的一首词。词中“ ？ ！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。14 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“ ， ”；后两句“最是一年春好处， ”，转为议论，突出早春的可爱。15.南宋爱国词人 在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“ ， ” 。诗中的两组对偶句分别是：“ ， ”和“ ， ”。16.唐代文学家 的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“ ， ”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“ ， ”。17.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章， ”“盈盈一水间， ”。18.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是 、 、 。诗人 在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“ ， ”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。19.幼时记趣选自 。作者 ， 代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中， ”的趣事，充满童真童趣。20.三峡选 。作者 ，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“ ， ”。写三峡山高谷深的句子：“ ， ， ， ”。写夏季行船之快的句子：“ ， ， ， ， ”。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，则 ， 。 ， ， 。 ， ”。描写秋季三峡景色的句子：“ ， ， ， ， ， 。”文中引用了两句渔者的歌词：“ ， ！” 21.郑人有欲买履者， ， 。 22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“ ” （吕氏春秋）23“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 ， 。我想他们此刻，定然在天街闲有游。 ， ， 。”出自天上的街市。作者 ，他的代表诗集有女神等。24.李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ： 。25.次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是： 26.杜牧在赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是： 27.苏轼在浣溪沙中触景生情，表达乐观、自强的人生感悟的词句是： 28.渐渐地我的眼睛模糊了， 。（巴金繁星）29.天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。（ 母亲）30.山下兰芽短浸溪， 。（苏轼浣溪沙）31. ，铜雀春深锁二乔。（杜牧赤壁）32.杜牧的赤壁:诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是： 借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是： 33.唐代诗人杜牧的赤壁中，“ ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“ ”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。 34.成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿， 。35.社戏两岸的豆麦 但或者也许是渔火。那声音大概是横笛， 夜气里。36.四面湖山归眼底， 青山有幸埋忠骨， 海纳百川， ；壁立千仞， 。 心有三爱： 园栽四物： 答案：1.学而不思则罔，思而不学则殆 2.知之为知之，不知为不知，是知也 3.人不知而不愠，不亦君子乎？4.敏而好学，不耻下问5.三人行，必有我师焉。6. 择其善者而从之，其不善者而改之 7. 知之为知之，不知为不知，是知也 8. 有朋自远方来，不亦乐乎？9. 学而不厌，诲人不倦10. 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也11.谈学习态度的： 学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 知之者不如好之者，好之者不如乐之者逝者如斯夫，不舍昼夜。 谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也朱自清的春：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”。写尽了春草的质感、颜色和活力。 14、西江月中用互文的方法写景的句子是明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉，表现丰收在望景象的句子是稻花香里说丰年，听取蛙声一片。西江月中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。刘禹锡的秋词赞美秋景胜春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。秋词中通过鲜明的艺术形象抒发诗人乐观旷达胸怀，表现奋发进取精神的诗句是睛空一鹤排云上，便引诗情到碧霄李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：本诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 ：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。次北固山下中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是海日生残夜，江春入旧年杜牧在赤壁中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔苏轼在浣溪沙中触景生情，表达乐观、自强的人生感悟的词句是：谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡杜牧的赤壁:诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句的诗句是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸的句子是东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。33.唐代诗人杜牧的赤壁中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。1今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。是唐代诗人王建的咏月名句。2水调歌头明月几时有的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”； 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。3一首律诗可分四联，唐代诗人王湾次北固山下的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”4题破山寺后禅院的作者是唐代诗人常建。诗中的“竹径通幽处，禅房花木深”两句诗，写出了禅院清幽脱俗的景致，以及这幽景给人生的启示。5唐代诗人杜牧的赤壁中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。6浣溪沙山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。7唐代诗人孟浩然以擅长写田园山水诗而著称。他的过故人庄中“绿树村边合，青山郭外斜”两句，诗中有画，描写出优美宁静的山村田园风光。8（南）宋代爱国诗人陆游的游山西村中千百年来被人广泛引用，富有哲理，比喻人在遇到困境时会生出许多希望的诗句是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。9宋代女词人李清照一剪梅中的“此情无计可消除,才下眉梢，却上心头”三句，把爱的至诚，情的深切，表现得淋漓尽致。10唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。11.南宋爱国词人辛弃疾在西江月（明月别枝惊雀）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。12.唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝”。13.白雪歌送武判官归京作者岑参，是唐代著名的边塞诗人。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖动人，是咏雪的千古名句。诗中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”；从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句是：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情的诗句是“山回路转不见君，雪上空留马行处”。14.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”。15.曹操是三国时著名政治家、军事家、诗人。他的观沧海是一首乐府诗。本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句是叙事的，这两句是：“东临碣石，以观沧海”。诗中对景物作总写的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙”；写诗人见到的景象的句子是：“树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”；写诗人想象中的景象，且在诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里 ”。16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。17.杜甫在登岳阳楼中的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而生动，被誉为描写洞庭湖的千古绝唱。18.幼时记趣选自浮生六记。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。19.论语是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其门徒的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人。论语中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问； 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示； 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。” “不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅发，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌 学而时习之 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 学而不厌，诲人不倦 。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新。 20.三峡选水经注。作者 郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬时节，则素湍绿潭，回清倒影。绝（山献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 21.郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 （韩非子）22.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” （吕氏春秋）23“远远的街灯明了，好像闪着