c11、木黑小学办学目标.doc

林口乡木黑小学办学目标林口乡木黑小学2013年9月林口乡木黑小学办学目标一、长期目标做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育二、中长期发展规划（一）、指导思想以 “三个代表”和科学发展观的重要思想为指导，勾画“中国梦”蓝图，全面贯彻落实党和国家的教育方针，坚持育人为本，德育为先，能力为重，进一步深化学校内部改革，更新观念，全面实施素质教育，全面提高教育质量，抓住机遇，加快发展，努力办好人民满意的学校。（二）、核心理念尊重学生、关爱学生、不放弃每一个学生。（三）、主要目标：争取在未来六年内，将木黑小学办成教学质量居上，校园环境优美、人际关系和谐；学生乐学、教师乐教，家长放心、社会满意的一所学校。深化课程改革。严格执行国家课程设置方案，开全开足开好每一门课程。按照教育规律和学生成长规律，注重学思结合、知行统一、因材施教。倡导启发式、参与式、探究式、讨论时教学，激发学生的好奇心、求知欲，应到学生主动参与、独立思考，着力培养学生自主学习、思考问题和探究创新的兴趣和能力。打造“个体备课、年级教研、资源共享”，进一步推行和完善“三步导学”（激情导课、民主导学、检查导结）课堂教学模式，加强以研究性学习畏重点的综合实践活动课程教学，使综合实践活动常态化、规范化。加大校本课程开发力度，建立教育质量监测评价制度和教育质量目标管理制度。切实减轻中小学生课业负担。把减轻学生课业负担落实到学校教育教学各个环节，规范教师教学行为，努力提高课堂教学效率，切实减少课外作业量。培养学生学习兴趣、爱好和良好的学习习惯，严格控制中小学学科竞赛，严格控制中小学滥订乱用各种复习资料。应道家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，培养子女良好的习惯，共同减轻中小学课业负担。全面提高学生素质。切实加强和改进德育、智育、体育、美育，组织开展好“四姿三声两操一活动”（四姿：培养学生正确的握笔姿势、正确的坐势和优美的舞姿；三声：让校园洋溢着朗朗的读书声，嘹亮的歌声和激越的呐喊声；两操：早操和课间操；一活动：课外活动）主题系列活动，让校园充满生机，让学生健康成长。落实好阳光体育活动。保证每天一小时的体育活动时间。实施好“体艺2+1项目”通过学校组织课内外体育、艺术教育教学活动，让每个学生至少学习和掌握亮相体育涌动技能和一项艺术特长）以高学生文体艺术活动水平。加强艺术教育，开展高雅艺术进校园活动，培养学生健康的审美情趣。国防教育和安全教育，加强卫生健康教育，做好传染病预防工作。（四）、加强教师队伍建设建立一支高素质的领导班子和高素质的教师队伍，是学校发展的基础。教师学历全部达到大专以上文化程度，多培养年青教师，让他们成长，争取多出级教坛新秀、教学能手、骨干教师。教师思想素质高，业务熟练能够承担各级科研课题，要培养出专家型教师。新增教师学历全部合格。加强师德建设，完善德育评价体系。严格执行八条禁令师德八条把职业道德作为教师绩效工资、聘用、评优评先的首要内容。加强教师职业道德教育、职业理想教育和心理健康教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，不断提高教师的人格魅力和学识魅力。（五）、办学条件及规模一是根据实际的需要，配齐配足实验设备。二是根据远程教育的需要，争取配备相应的计算机，建立教学光盘播设备，设置远程教育网络教室。三是逐步建立健全音乐室、图书室等配套设施；适当增加图书室藏书量；四是配齐配足体育器材，人均活动面积达规定标准。（六）、营造稳定的育人环境加强和改进学校政治思想工作，强化校园文化建设，推进学校精细化管理，提高办学品味。逐步构建学校、家庭、社会共同参与的校园安全防控体系。为师生营造安全有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。加强师生安全教育。开展师生心理健康教育和辅导，有效防范和减少校园伤害事故。组织开展号法律知识及消防、交通、饮食等安全知识教育活动。建立健全应对各种校园突发事件的应急预案，广泛开展安全抬升演练，增强学校处置突发事件的能力和师生自我防范能力。实行校方责任保险制度，使学校和师生的利益得到保障。（七）、教育教学质量目标：在未来六年内，力争使教育教学质量达到林口乡前列水平，培养出一批批德智体美全面发展的建设社会主义的合格人才。力争使巩固率达98%以上，毕业率达98%，六年级优生率达20%，及格率达80%。（八）、方法措施1、加强学习，提高认识，明确目标，认真学习 “三个代表”和科学发展观的重要思想。 明确一个教育者的正确的荣辱观，严格执行有关纪律制度，为建设教育强校贡献出应有的力量。2、加强学校内部管理，提高办学效率，严格执行教师职业道德规范，严格管理充分调动广大教师的工作积极性。3、搞好教师继续教育工作，积极学习实践新课标精神，搞好校本培训，鼓励教师学历进修，提高教育教学水平，提高办学效益。4、积极争取政府及社会各界的投入，同时坚持学校勤俭节约，加大投入，改善办学条件。三、近期目标我校2011 -2012学年、2012-2013学年的阶段性目标可以说已经圆满完成任务，在2013-2014学年中要进一步立足校情，坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动；坚持面向全体学生，因材施教，培优辅差，分类推进，注重学生个性发展；坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。积极开展有效课程改革研究，坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，减轻教师负担、学生负担，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。20132014学年阶段目标：1、导学案走进课堂，切实为教育教学服务；2、作业的批改规范有效； 3、健全命题、监考、阅卷、质量分析和讲评等环节的教学常规管理及常规量化考核制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、科学、规范。尤其抓好复习课调研课等常规工作，提倡教学活动中的“严”与“勤”，让“规范”成为教学