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文档简介
三、重力【学习目标】知识与技能:重力及其方向,理解重力的大小与质量的关系。过程与方法:经历探究重力大小与质量的关系的过程,培养研究探索的能力。情感态度与价值观:激发对科学探究的兴趣,培养合作交流的意识,培养创新意识。【重点与难点】重点:重力的大小与质量的关系及重力方向。难点:重力的定义及重垂线的应用。课前预习学案一、预习内容:1、 ,叫做重力。2、重力与质量的关系 ,关系式是: 3、重力的方向是 。4、什么叫重心?二、预习检测:1、由于_ _ _ 而使物体受到的力叫重力,重力的施力物体是: 2、g=9.8N/kg,它的物理意义是 3、从运动员的手中推出的铅球,在空中飞行的过程中,如不计空气阻力,铅球将( )A、只受手的推力 B、受到重力和推力C、只受重力 D、没有受到任何力的作用4、一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一,有人在地球上的质量是60kg,到月球上后,质量为 ,他的重力为 三、预习反思:你还存在哪些疑惑请记录下来课内探究学案一、重力地球和地面附近的物体也存在万有引力。 的力叫做重力。地球上的所有物体,都受到重力的作用。你能举出几个物体受重力的实例吗?如:a人用力跳起要落回地面。b吊灯把悬绳拉紧,吊灯对悬绳产生拉力。c台灯压着桌面,台灯对桌面产生压力。重力的大小也叫做重量。应特别说明的是:在日常生活和贸易中,质量也习惯地称为重量。但两者是两个不同的概念,不能混淆。二、重力的方向重力的方向总是 。建筑工人应用它制成了重垂线,可以用来检查墙壁是否 三、探究实验:重力与质量的关系探究问题:影响物体所受重力大小的因素有哪些?猜想:物体所受重力的大小与物体的形状 (有无)关系物体所受重力的大小与物体的质量 (有无)关系设计、进行实验:(对照课本)次数砝码质量/kg砝码重力/N重力与质量的比值(N/kg)123小组讨论总结:1、物体所受重力的大小与物体的质量成 (正比反比)2、物体所受重力的大小与物体的形状 (有无)关系3、看看几组数据有什么规律。 你发现的规律是: 总结得出:重力(G)与质量(m)的关系是:G = 物体的重力跟它的质量成 比。公式为: 其中,G表示 ,单位: 。m表示 ,单位: 。g=9.8N/kg,在要求不很精确的情况下,可取g=10N/kg。 g=9.8N/kg它的物理意义是: 四、重心重力在物体上的作用点叫做物体的重心。质地均匀、外形规则的物体的重心,在它的 上。五、学以致用1、重力约4N的物体可能是( )A、物理教科书 B、一枚图钉 C、一个鸡蛋 D、一只母鸡2、下列物体的质量和重力估计正确的是( )A、一个中学生的体重大约是50NB、一个苹果的质量大约是0.15kgC、一只母鸡的重力大约是1.5ND、一个鸡蛋的质量大约是0.5kg3、画出木块的重力示意图: 六、收获与反思课后延伸学案1、我国发射的神舟七号宇宙飞船,飞行员进行了“太空漫步”。宇航员太空漫步时处于“失重”状态,以下哪个实验他不能象在地面一样正常进行( )A、用刻度尺测长度 B、用放大镜看物体C、用平面镜改变光路 D、用弹簧测力计测物重2、一座限重为49000N的桥,一辆自身质量为6t的卡车要能否安全过桥?请用计
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