小学语文《李广射虎》公开课教案（第二课时）.doc

小学语文李广射虎公开课教案（第二课时）1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美飞将军李广力大无穷、神勇无比的。一、复习、导入。这节课，我们继续学习第8课（李广射虎）。板书课题，齐读课题上节课，我们初步读通了课文，学习了生字词。1、现在我们一起来复习生字词。读生字词说几句话，用上其中的几个词3、这首著名的塞下曲写的是谁的事情？ （李广）4、通过上节课的学习，你知道李广是什么人吗？出示小黑板：李广是（ ）。（李广是个神勇无比的将军。）板书：神勇无比 (理解神勇无比的意思)过渡：李光射虎的故事是根据卢纶的一首诗改编的，谁能来读读这首诗？学生读诗、评价过渡：让我们的思绪穿越千年的时空，再回到那个不寻常的夜晚，跟随一代名将李广将军去夜巡吧！感受他的神勇无比二、学习课文第三、四自然段，体会李广的神勇无比请大家轻声读读课文3、4自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用你喜欢的记号画出来（一）第三自然段A，你认为课文中最精彩的部分是什么？（射虎）（2）让我们大家齐读这一段精彩的部分（3）同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。（4）交流（拈、搭、运、拉）（5）说说这几个动词在文中的意思拈：拿。 拈弓：拿起弓。搭：架。 搭箭：架起箭。运：贯注。 运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。（6）观察课文插图。（7）说说李广的形象威武吗？大家想不想学一学李广？谁来表演一下。（8）点评：说说他表演得怎么样？（9）嗖的一声，一枝白羽箭射了出去。嗖的一声，说明了什么？（红笔标出嗖的一声）（说明李广的力气很大，说明箭的速度很快。）（10）大家都知道，老虎是一种非常凶猛的动物，在如此凶猛的老虎面前，如果李广将军的动作慢了一些，会有什么后果呢？通过你的朗读让我们感受到李广将军在紧张的气氛下，射虎的动作连贯而又迅速B、刚才同学们读书读得特别投入，都谈出了自己的感受，读得进又说得出，是聪明人的读书。不过，学到这，老师有一个问题想请教大家：李广夜巡时，为什么会以为前方有老虎？（1）学生第二轮自主阅读，交流：明确： 一是这一带常有猛虎出没。二是一阵疾风吹来，树木沙沙作响。相机理解疾风：疾风是什么样的风？你怎么知道疾风就是大风，猛烈的风？-课文后文提示，生活体验，平时积累。出示：疾风知劲草草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻三是前方影影绰绰有动静。相机理解影影绰绰，与哪些词意思相近？师：由此可见，李广将军怎样？（高度戒备，十分警惕，这是一位将领重要的素质。）（2）听范读，闭眼想象画面，感受射虎的环境谁能读好这段话？小结：李广将军夜间外出巡逻，树林深处风吹草动，发出了沙沙的声音，李广将军以为有虎，便拈弓搭箭运足气力拉开硬弓，射出了一枝白羽箭。让男生一起来读一读第三自然段，再次感受一下李广将军射虎时的情景。（C）、读了第三自然段，你读懂了塞下曲这首诗哪两句话的意思？ （齐说林暗草惊风，将军夜引弓 ）林暗草惊风，将军夜引弓，多么紧张的气氛，多么神勇的将军！女生读一二两句诗，把古诗的意境读出来？（二）第四自然段你还从哪些地方可以看出李广的神勇无比？交流反馈：A、出示：呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！（1）随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（力大无穷）（2）指导朗读：读出随从们的惊讶之情。B、出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。（1）塞下曲一诗中哪个词表达了白羽箭深深地扎进了石头里的意思？(没,为没组词) 怎么拔也拔不出来说明了什么？（2） 这时在场的将士们会说些什么？（3）李将军真是（神勇无比），在他之前和在他之后，没有一个将军能将箭（深深的）射进石头中，你佩服他吗？（佩服）你能体会将士们的心情，读出将士们的惊讶和对李广将军的佩服吗？（生读）（4）你理解了哪两句诗（5）、请男同学读第三四两句诗，女同学读第四自然段，一边读一边想着诗的意思和当时的情景。过渡：李广射虎这篇课文用了几百字具体表现了李广将军的神勇无比、武艺高超，而塞下曲这首诗，寥寥二十个字，就写出了李广将军的神勇无比，。有这样的将领镇守边关，边关一定固若金汤，十分安全。难怪王昌龄感叹：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出示王昌龄的出塞 :秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山，你们佩服李广吗？（佩服）让我们想着故事的经过一起读塞下曲，相信大家一定能读得更好！（感情朗读全诗）三、背诵塞下曲（自由读背 前后桌互背 指名背 齐背）四、拓展延伸唐代诗人卢纶写过一组以塞下曲为题的诗，我们课本上只是其中一首，老师还为小