2019年秋七年级数学上册 第六章 数据的收集与整理 6.3 数据的表示（三）教学课件（新版）北师大版.ppt_第1页
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第六章数据的收集与整理,3数据的表示（三）,授课人：XXXX,当遇到大量的数据或数据连续取值时，我们通常先将数据适当分组，然后可以制作频数直方图直观地反映整体的分布状况.,一、新课引入,例为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿出生体重，结果如下：（单位：g）385039003300350033153800255038004150250027002850380035002900285033003650400033002800215037003465368029003050385036103800328031003000280035004050330034503100340043603300275032502350352038502850345038003500310019003200340034003400312036002900将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？,二、新课讲解,二、新课讲解,二、新课讲解,从图中可以看出该地区新生儿体重在32503500g的人数最多.你还有其他的分组方式吗？,你的分组方式要能反映新生儿出生体重的整体情况哟！,二、新课讲解,制作频数直方图大致步骤是什么？,先计算最大值与最小值的差.决定组距与组数.决定分点绘制频数分布直方图,议一议,二、新课讲解,测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数.汇总全班同学的数据，制作频数直方图，看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于哪个范围.,做一做,二、新课讲解,谈谈本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？,三、归纳小结,四、强化训练,（1）测量一下你1min脉搏跳动的次数.（2）汇总全班同学的数据，制作
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