幼儿园大班中秋节亲子活动方案

1 / 11 幼儿园大班中秋节亲子活动方案 通过亲子活动可以增进孩子与家长之间的情感交流，同时也可以在游戏中增长知识。下面是上学吧范文大全策划方案频道为大家整理的幼儿园大班中秋节亲子活动方案，供大家参考。希望大家一起过一个愉快的中秋节！ 中秋节是我国的传统节日，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。大班幼儿已经有多次中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的有关知识，以及感受现代中秋节所特有的艺术性。 1 通过中秋知识竞答 的形式，了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。 通过一起过中秋，共同分享节日的快乐，加深对我国传统节日的体验。 动手操作能力的锻炼。 1.视频月亮姑娘做衣裳、爷爷为我打月饼、中秋月儿圆 。 .请爸爸妈妈和小朋友一起收集关于中秋节的知识，。 .关于中秋节的知识小问答 。 .盘子若干 。 各位家长好，感谢大家能来参加今天的活动，明天就是中秋节了，今天我们邀请了小朋友的爸爸妈妈陪我们一起2 / 11 欢度中秋，之前也让家长和孩子们了解了相关中秋节的知识 ，知道了月亮在中秋节这天是最圆的，下面我们来欣赏一个故事感受月亮形状的变化。 看完故事老师总结：在一个月的时间里，月亮的形状是不断变化的，所以月亮姑娘的衣服总是穿不上。 有关中秋节和月亮的知识有很多，下面就来考考我们家长和小朋友，来个 中秋知识问答小比拼 1.八月十五又称什么节？ (B) A 月饼节 B 团圆节 C 故乡节 D 诗人节 .中秋节又可以称为什么？ (A) A 仲秋 B 月夕 C 秋节 D 追月节 .在哪个朝代中秋节才开始成为固定的节日 ？ (A) A 唐 B 宋 C 元 D 明 .月饼最初是用来做什么的？ (A) A 祭奉月神的祭品 B 馈赠亲友的礼物 C 节日食品 D地方小吃 .春风又绿江南岸，明月何时照我还 是谁的佳作？ (A) A 王安石 B 李白 C 杜甫 D 白居易 .在典故中 ,吴刚伐的是什么树 ?(B) A 槐树 B 桂树 C 柳树 D 杨树 .以下哪个不是中秋节传说？ (D) A 嫦娥奔月 B 吴刚伐桂 C 玉兔捣药 D 迎涛神3 / 11 说 .中秋节在亚洲其 他国家也很盛行，在 ( B )，中秋节也叫感恩节。 A 日本 B 韩国 C 新加坡 D 马来西亚 .在古代月圆和月缺一般形容什么？ (A) A 悲欢离合 B 天气的好坏 C 凶吉的象征 D 身体是否健康 10.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 这是描写中秋节的千古名句，它出自 (A ) A 苏轼水调歌头 B 苏轼中秋月 C 王建十五夜望月 D 辛弃疾太常引 1. 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个 角落 . 请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀 -月亮 中秋归来 -八归 嫦娥下凡 -月季 中秋菊开 -花好月圆 明月照我还 -归有光 举杯邀明月 -赏光 4 / 11 举头望明月 -当归 (药名 ) . 找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。 为了庆祝中秋节，我们小朋友学了一首新歌，一起来唱给爸爸妈妈听。 老师还知道小朋友在家和爸爸妈妈也学习了新的儿歌和歌曲，欢迎大家到前面来表演。 我们中秋节必吃的一样食品就是月饼，下面老师带来了许多颜色形状都很特别很漂亮的月饼，请大家一起欣赏，看到自己喜欢的可以用橡皮泥模仿着做出来，当然也可以发挥想象做出自己想吃的月饼。 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。 过了五天，月亮姑娘长胖了一点 儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 5 / 11 裁缝师傅涨红了脸，说： 我只好重做了。 又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊： 啊，你又长胖了！ 裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说： 唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。 原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。 小问题： 1.月亮姑娘为什么要做衣裳？ .月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？ .月亮姑娘她是怎么变的呢？ 故事里把月亮姑娘比作什么？ 内容要点：向教师、家长、幼儿介绍活动的背景、时间、地点、主要内容、参与方式等，鼓励家长协助幼儿收集有关中秋节的材料，并积极参与活动。同时，教师有目的地收集相关资料，做好知识储备。 内容要点：家长 自愿报名，带孩子去参与亲子采摘活动，采摘向日葵、花生等干果，备做月饼的馅料。在亲子采摘的过程中，让大家了解向日葵、花生的生长习性。 内容要点：利用幼儿园网站、家园亲子小报，通过图片、文字、影像等形式，直观地让家长分享主题活动进程中6 / 11 的相关信息及活动计划，并请家长出谋划策。 内容要点：确定亲子活动现场的场景布置，讨论、确定开设区域的数量，各区域的特点、内容、活动方式以及所需物品。成立采购组，采购所需活动材料。 内容要点：通过图文并茂的方式，从人文与科学的角度简介各区域的活动内容，并巧妙地将此作为各区域的标志。 内容要点：重点培训家长的角色意识，及时解决演练过程中发现的问题。 分四个区域同时进行。家长带幼儿按孩子的兴趣选择区域，额满为止。 可能的核心经验： 创造性表征：通过视觉、听觉认识并了解芋艿、生姜等食物的特性。 社会关系：学习在接触新事物时不盲动；在成人的指导下操作：学习遇到问题用科学方法解决；体验照顾妈妈的美好情感。 分类：在制作 桂花糖芋艿 的过 程中感受植物的不同特性。 材料： 桌面布置：一次性桌布，砧板，西餐刀，一次性手套，芋艿 (洗净 )，生姜 (拍松 )，石臼 (木制材料 )。厨房准备：厨7 / 11 师准备好糖桂花、白糖。 活动过程： 开始部分：家长带幼儿先观看易拉宝上图文并茂的介绍，听两位小小讲解员介绍芋艿的特性和故事。补充资料： (1)生芋艿有微毒，食时须煮熟 ; (2)食物相克：芋艿忌与香蕉同食。 中间部分： A 组的妈妈们带上一次性手套，用刀刮去芋艿皮后切块 ;B 组的幼儿们用石臼将生姜春烂，如发现 妈妈过敏，即用生姜汁擦拭。 结束部分：将去皮后的生芋艿送入厨房，备煮。一同整理桌面，换干净桌布，以准备分享桂花糖芋艿。 可能的核心经验： 创造性表征：学习用面团、馅料做月饼。 动作：复习剥、敲，学习揉、舀等非移动性动作。 语言：学习词 馅料 。 社会关系：感受与厨师爷爷、父母亲一起进行手工劳动的快乐。 材料： 大桌一张，铺设一次性桌布。葵花籽、核桃、松子等，夹子、榔头、案板等。厨师一名，厨房做好制作月饼用的一切准备工作。 活动过程： 8 / 11 开始部分：家长和孩子一起看亲子采摘向日葵及花生时的影像片段，然后剥向日葵籽、松子和敲击核桃，准备苏式月饼的馅料。 中间部分：在爷爷为我打月饼的背景音乐中，厨师爷爷边示范边讲解做月饼的步骤。父母亲和幼儿按演示步骤揉面、加馅料，用包、团、压等技能学做月饼。 结束部分：将做好的月饼送入厨房，备烤。 可能的核心经验：创造性表征：在活动中相互学习，运用多种手段制作玉兔。 语言：学习围绕主题收集有关玉兔的故事，并对民间传说感兴趣。 分类：探 讨和描述棉花、橡皮泥、纱手套等材料的差异和属性。 社会关系：和父母一起用亲手制作的玉兔进行环境布置。 空间：改变棉花、纱手套、橡皮泥、萝卜的形状 (堆放、捆扎、拉长、雕刻 )。 材料：各种手工材料及工具，根据材料的不同分成 4组。提供展示作品的区域。 活动过程： 开始部分：和父母一起听小小讲解员讲有关玉兔的故事传说，激起幼儿对玉兔的兴趣。 9 / 11 中间部分：幼儿和父母按自己的意愿选择操作材料(共有 4 种：棉花贴小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、纱手套变小玉兔、萝卜雕刻小玉兔 )，并动手制作。 结束部分：幼儿与父母亲将亲子制作的小玉兔展示在活动背景图上，进行环境布置。 可能的核心经验： 创造性表征：学习围绕嫦娥绘画。 语言：学习收集有关嫦娥的故事传说，对民间文学有兴趣。 动作：非移动性动作 (弯腰、挥动手臂等 )。 材料：绘画用的工具、材料，嫦娥的形象图片，设计好展示的区域。 活动过程： 开始部分：幼儿边听小小讲解员讲有关嫦娥的故事传说，边欣赏各类嫦娥的图片。 中间部分：幼儿自愿选择自己喜欢的形 式作画。 结束部分：与父母一起，将作品布置在墙上，并参观同伴的作品。 1.四组合并成一组 .听民俗专家介绍中秋节的来历。 .品尝糖芋艿和月饼，幼儿代表向 1O 名流动儿童赠送礼物 (自制的中秋月饼 )。 .在民俗专家的指导下进行祭月活动，寄托对同伴、父10 / 11 母、老师的美好祝愿。 1、了解中秋节的来历，知道基本的文化习俗。 、通过观察、记录月亮的变化，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的兴趣。 、通过各种各样的月饼，培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类 、比较。 、通过搜集资料、讲述，发展幼儿口语表达能力。 、创编 月亮和月饼 的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。 、动手操作能力的锻炼。 活动过程： 1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来园后，互相讲述自己的观察发现。 、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，互相看，寻找月亮变化的规律。 、从十六开始，晚上观察后，早上来园后将自己的观察记录下来，互相 讲述。 、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。 活动要求： 1、在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮11 / 11 助指导的作用。 、进入活动室，要小声说话