中考语文 第二部分 古诗文阅读 专题一 文言文 2《伤仲永》复习课件 语文版.ppt

,第二部分古诗文阅读专题一文言文阅读,二、伤仲永,知识梳理,第一部分详写方仲永的神奇，为下文写仲永才能衰退埋下伏笔金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳（pn）仲永环谒（y）于邑人，不使学。,1.词语解释（1）金溪民方仲永，世隶耕世：隶：（2）未尝识书具未尝：书具：（3）忽啼求之求：（4）父异焉异：（5）即书诗四句书：F：,感到惊异,笔、墨、纸、砚,不曾，从来没有,附属，隶属,世代,写,索要,（6）并自为其名为：（7）其诗以养父母、收族为意收：（8）自是指物作诗立就自是：就：（9）其文理皆有可观者文理：可观：（10）邑人奇之奇：,值得看,完成，写好,从此,聚，团结,作，题写,认为很不寻常,文采和道理,（11）稍稍宾客其父稍稍：宾客：（12）或以钱币乞之乞：（13）父利其然也利：（14）日扳仲永环谒于邑人扳：环谒：,认为有利,求，索取，这里的意思是“花钱请（仲永题诗）”,四处拜访,把当做宾客，以宾客之礼相待,纷纷,牵，拉,2.句子翻译（1）金溪民方仲永，世隶耕。,金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。,（2）仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。,仲永出生五年了，还不曾认识（笔、墨、纸、砚）这些书写工具，（他）忽然啼哭着要这些东西。,（3）父异焉，借旁近与之，即书诗四句。,（他）父亲对此感到惊异，就借邻居的给他，（仲永）当即写了四句诗。,（4）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。,纷纷把他的父亲当做宾客对待，有的人花钱求仲永题诗。,（5）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,（他）的父亲认为那样有利，就天天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。,第二部分详写方仲永才能衰退的过程余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称（chn）前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯（mn）然众人矣。”,3.句子朗读节奏（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）或以钱币乞之。（3）父利其然也。,/,/,/,/,/,1.词语解释（1）从先人还家先人：（2）不能称前时之闻称：闻：（3）泯然众人矣泯：然：众人：,普通人，一般人,消失,名声，这里指好名声,相当，符合,亡父,的样子,2.句子翻译（1）不能称前时之闻。,（写得已经）不能符合以前的名声了。,（2）泯然众人矣。,与一般人没什么区别了。,【全文中心】本文通过写方仲永从具有神异的禀赋到“泯然众人”的过程，揭示了后天学习非常重要这一主旨。,【文意理解】1.结合全文，谈谈方仲永幼年时有怎样的过人之处？后来又发生了什么变化？,方仲永幼年时能“指物作诗立就，其文理皆有可观者”。后来，“令作诗，不能称前时之闻”，最后“泯然众人矣”。,全文理解,2.文中最后一句说方仲永“泯然众人矣”，产生这样的变化的主要原因是什么？,方仲永产生重要变化主要