九年级物理全册 第18章 第4节 焦耳定律课件 (新版)新人教版.ppt_第1页
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文档简介

生活中,许多用电器接通电源后,都伴有热现象产生。你能举出这样的用电器吗?,创设情景明确目标,电热壶,电烤箱,电炉,电饭锅,热水器,电热器,第四节焦耳定律,教学目标,知道电流的热效应知道焦耳定律,会用焦耳定律进行计算能用焦耳定律解释简单的现象,自主学习指向目标,一、电流的热效应:电流通过导体时,导体会发热,电能转化为内能,这种现象叫做电流的热效应。,点亮的灯泡过一会儿会烫手,说明什么?,合作探究达成目标,猜想与假设,1.可能与电阻有关。电阻越大,电流热效应越大,电流的热效应与那些因素有关?,2.可能与电流有关。电流越大,电流热效应越大,3.可能与通电时间有关。通电时间越长,电流热效应越大,设计实验,讨论1.当一个物理量被猜测与多个因素有关,应用什么方法去研究?,答:控制变量法,讨论2.用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量?,答:转换法,电热,气体(或液体)受热膨胀,观察产生热量的多少,实验中,通过观察U形管中液面高度的变化来判断产生热量的多少.,实验过程与实验现象:(1)在电流和时间相同的情况下,研究热量和电阻的关系;(2)在电阻和时间相同的情况下,研究热量和电流的关系;(3)在电流和电阻相同的情况下,研究热量和时间的关系;,实验结论:,1、在电流、通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量越多。(I与t相同,R越大,Q越多)2、在通电时间、电阻相同的情况下,电流越大,产生的热量越多。(R与t相同,I越大,Q越多)3、在电阻、电流相同的情况下,通电时间越长,产生的热量越多。(R与I相同,t越大,Q越多),焦耳定律,Q=IRt,热量电流电阻时间,JAS,公式:,意义:,单位:,二、焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。,焦耳,合作探究达成目标,导线和电炉丝串联,为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热呢?答:电炉通过导线接到电路中,导线中的电流跟电炉丝中的电流相等,但电炉丝的电阻比连接电炉丝的导线电阻大得多,根据焦耳定律Q=I2Rt知,电流相等时,电阻大的,相同时间里放出的热较多,所以电炉丝很热,而导线却不热。,电热的利用,电热的防止,电脑中的CPU在工作时要产生热,如果过热就会损坏芯片,所以要在芯片上加装散热片和风扇.,三、电热的利用和防止,1、电热的利用:电热水器、电饭锅、电熨斗、电孵化器等等。,2、电热的防止:电视机后盖的散热窗、电脑主机里面的小电风扇等等。,

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