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文档简介

小学语文世界上第一个听诊器教学设计二（2）巩固生字词，理解课文内容。了解雷奈克发明听诊器的经过。教学步骤：一听写词语，复习巩固。二细读课文，理解内容。1默读课文，思考；世界上第一个听诊器是怎样发明出来的？（画出有关句子）2小组讨论。3反馈、交流，指导朗读。出示句子：有没有办法及早发现人体内的变化呢？他整日思索着。（1）整日思索是什么意思？（2）雷奈克医生为什么要整日思索呢？（3）练习朗读，突出整日思索。出示句子：通过木板，在另一头清楚地听到划木头的声音！（1）这句话后面的感叹句读的时候应读出怎样的额语气？（2）练习朗读，突出！。出示句子：啊！呼吸声，心跳声，都听到了！（1）去掉句子中的啊！让学生谈一谈，比较一下，句子意思有什么变化？（2）让学生通过比较朗读，体会到啊！表达了雷奈克医生惊喜、激动的心情。（3）联系朗读，读好啊！突出惊喜、激动之情。出示句子：以后，雷奈克又发现空心木管听诊器效果更好。（1）又发现的又是什么意思？（再一次，不止一次）（2）又发现说明什么？（3）练习朗读，突出又发现。4哪位同学能根据老师黑板提供的词语，复述雷奈克医生发明世界上第一个听诊器的经过？（板书：整日思考，清楚地听到，都听到了，又发现）三总结课文。1课文主要写了什么？（概括主要内容）2看图上听诊器，与现在的听诊器相比，有哪些异同？3教师小结。4同学们，你们读了这个故事之后，有什么想法呢？（联系实际谈谈，体会雷奈克医生善于观察、勤于思考、勇于探索的精神。）四作业1抄写词语2完成练习册五板书13世界上第
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