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文档简介

乘法的初步认识,梁旖雯,教材分析,本节课出自人教版小学数学二年级上册，学生已经学过加法、减法，由于学生乘法的概念相对薄弱，因此通过新知识的回顾与习题的相结合，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。,教学目标,（1）通过讲练结合，培养学生的处理数学知识、解决问题的能力。（2）使学生初步认识乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。（3）会读写乘法算式，并口述其算式的意义。,教学重、难点,初步理解乘法的含义，能根据要求正确写出乘法算式是本节课的重点；其中识别相同加数是本节课的关键。,教法、学法,本节课教学设计从三导入手，导复习、导练、导总结。通过互动练习，让学生在教师指导下自觉地发现新知，探究新知。参与知识形成的全过程。一、经历由加法到乘法的推导过程，感受加法和乘法之间的联系二、合理设计练习导练，弄清乘法的表示方式三、通过对乘法运算的引导，激发学生的求知欲,想一想：该怎么列算式呢,还能怎么做呢？,用加法做：4+4+4=123个4连加用乘法做：43=12一个数增加多少倍，是指相同的数加起来，其运算结果称为积,练一练,1个661=6口诀：一六得六,2个662=12口诀：二六得十二,3个663=18口诀：三六得十八,2+2+2+2=4+4+4=5+5+5=3+3+3+2=,请你判断,1.4+4+4=43（）2.666664（）3.2222225（）
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