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色彩的魅力教学反思 色彩的魅力是山东教育出版社六年级下册第二单元春天的畅想第一课的内容下面是小编整理的色彩的魅力教学反思范文欢迎阅读参考！ 色彩是美术联考的必考科目主要是考查考生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力有一定的专业训练并有一定基础的考生在考场上如何正常发挥、施展自己的才华是一个值得关注的重点问题因为很多考生在平日里有较强的绘画写生能力在考场上却表现得手忙脚乱无法正常发挥水平以致考试成绩没有体现自己的专业能力这是十分令人扼腕的我认为能否出色地发挥水平与考生的心理素质及在考试的限定时间内采用正确和有序的作画步骤密切相关 因此我设计这节课的目的是通过教师示范使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤并在考试规定时间内完成较完整的色彩画培养考生的临场应变能力和自信心教师通过示范使学生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力等潜能得到充分发挥在教学过程中我采用了直观式教学通过示范、讲解等方法让学生亲耳目睹直接感受后进行练习经过我对这节课的精心设计和实施收到了明显的教学效果从学生完成的作业来看大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高达到了我预设的教学目的 色彩练习的对象很多教师要循序渐进、有目的、有条理地分解训练内容内容有认识色彩、色调、塑造、步骤；形式有临摹、写生、默写；题材上又有静物、风景、人物；默写又分为黑白稿默写、文字题默写等等教师在组织学生练习时要根据学生水平有针对性地安排训练内容提出练习目的与对象特点逐步积累学习色彩的经验习惯的色彩教学中常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗大色调到仔细刻画全过程的作品 学生一次一次地反复的综合练习但一张色彩作业中包涵诸多的要求：构图、比例、形体、明暗调子、色彩关系、笔触情感等等学生很难一下子都能把握往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步甚微色彩课实施的单一训练就是把作画各重要步骤作最彻底的基础训练就像学习游泳可分别学水中呼吸、手的动作、脚的动作的单一训练最后综合训练色彩教学也如此例如可作单一的构图训练、明度训练、色调训练等等单一的明度训练可让学生用一种颜色画色彩的对象学会把各种不同的颜色折合成各种不同的明度加深对色彩明度的理解 调子训练让学生画小色彩稿而且也可以叫学生同时集中画几组不同色调对象的小色彩稿这样感觉新鲜也比较中更易把握各种不同的色调也加强了学生对色彩的灵敏度 今天在学校的安排下执讲了一节公开课色彩的魅力感触很深现将反思如下： 这节课我运用了朱自清的春导入让学生朗诵配上音乐春天奏鸣曲我播放了有关于春天的摄影作品把学生很自然的引入到春天中来引入到色彩中来在这个环节中与学生的交流有点少显得有点生硬如果提出问题；同学们刚才欣赏了春天的美景你都看到了些颜色”这样会更自然的导入课题 第二个环节让学生根据课本自主学习色彩的知识要点提出时间5分钟后分组展示学生只在定义上下功夫并没有结合课本的图例以及生活中的实际例子比如：运用手中的彩笔或是图片或是生活中对色彩的实际应用在美术课中这样死记知识是很失败的 第三个环节分小组课堂展示由一组展示原色学生根据课本背出了原色的概念以及说出了三原色红黄蓝教师给予肯定二组同学展示间色此时教师给予提示怎样得到间色学生说出红色+黄色=橙色教师给予肯定并作了实验三组同学说出了色相的概念我提示他们从自己的彩笔中找出红色原因就是根据色相照出来的四组同学展示明度的概念在这个教学环节中用时过长没有与实际生活相联系显得课堂气氛有点死气沉沉如果将知识与生活实际相结合最好联系色彩在生活中的应用会让学生更容易掌握比如：装饰房间你想要暖色调的还是冷色调的呢对比色在生活中的应用如白色的粉笔黑色的黑板等等 第四个环节让学生运用所学的知识以具象或抽象的形式画一幅色彩装饰画这个环节有点难学生难以下笔如果跟学生更具体的作业会比这个作业简单的多如：用方格的形式表现春夏秋冬或是成语“骄阳似火”“碧海蓝天”“姹紫嫣红”等这样作业更容易完成 第五个环节作业展评正因为以上环节没有做到环环相扣所以这个