八年级政治下册 第一课 人类的朋友课件 教科版.ppt

第一课人类的朋友,自学指导,1、什么是自然资源？其种类是什么？2、自然界的重要特征是什么？3、什么是生物多样性？4、自然环境包括哪些内容？5、人类与自然环境有什么关系？6、什么是食物链？7、我们应该如何对待自然？8、我们为什么要珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命?9、搜集描写自然景物的诗词、小说或乐曲。,思考：看了以上图片，你有什么感想？,1、什么是自然资源？其分为几种？,思考：,自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西,自然资源的分类,可再生资源,不可再生资源,生物资源土地资源气候资源水资源,石油煤炭天燃气其它矿产资源,在济南郊区的土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻?,黄河的水为什么总也流不完?,可更新再生,可以循环使用,可再生资源,不可再生资源,这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。,露天煤矿,海上石油钻井平台,科学合理地开发和利用自然资源，走可持续发展之路！,启示：,看图片思考：2、自然界的重要特征是什么？,生物多样性,3什么是生物多样性？,生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。,P4探究活动,选择日常生活中的几种必需品，分析它们来自哪些自然资源？（1）课桌、课本、纸张等来自生物资源；（2）矿泉水、自来水等来自水资源；（3）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源；（4）锅、勺等来自矿产资源；等等。,见仁见智,假如没有了空气，我们人类会怎样？,温暖的阳光,清新的空气,肥沃的土壤,适宜的气候,自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。,自然环境包括什么内容？,4,人类与自然环境有什么关系？,环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。,5,自然环境是由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。是人类赖以生存的物质基础。,温馨提示,生态系统由什么构成？,在自然环境中，各种生物和他们周围的阳光、空气、水、土壤及气候等一起，组成了各种各样的生态系统。,如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？,6、什么是食物链？,我来说一说,你知道吗,在自然环境中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。,人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命！,7、我们应该如何对待自然？,人类的生活每时每刻都离不开自然资源。我们日常生活所必须的食物、水、衣服住房等都直接或间接地来自自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。各种生物是人类生存和发展的重要基础，生物多样性是自然界的重要特征。人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。因此人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命！,8、我们为什么要珍惜大自然，尊重大自然的一切生命？,我来总结：,课外拓展,9、搜集描写自然景物的诗词、小说或乐曲，感受其中所表达的情感，并把它写出来与大家交流。,诗词：贺知章咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦岑参白雪送武判官归京：忽如一夜春风来，千树万树梨开花。小说：海明威老人与海乐曲：春之声,课堂练习,1、大自然是人类的朋友，因为（）大自然孕育了人类的生命人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源大自然为我们提供了生存空间大自然为我们直接提供了所需要的一切A.B.C.D.2、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（）A.生态系统B.人类生存的基础C.基因资源库D.会限制人类的生存发展,A,B,3、目前，全世界的动物有150多种，植物大约有50万种，细菌大约有1000多种，它们与人类是生命世界中的一员，和大自然里的其他生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（）A.人的生命没有独特之处B.生命世界不是丰富多彩的C.人的生命是渺小的D.自然界有了种类繁多的生命才丰富多彩4、2010年是联合国指定的“生物多样性”。下面对生物多样性的认识正确的有（）生物多样性是自然界的重要特征生物多样性具有很高的价值生物多样性最为丰富的区域是热带雨林生物多样性对人类生存发展的意义很大A.B.C.D.,D,A,5、下列对食物链的认识不正确的是（）A.食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系B.食物链建立了自然界物质的健康循环C.人类置身于食物链之外D.食物链维系着物种间的天然平衡6、2010年10月18日文艺报报道，人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系-人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有（）人类是大自然的主宰，凌驾于大自然之上自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件人是大自然的产物，是自然界的一部分人类在自然面前是渺小的，是无能为力的A.B.C.D.,C,C,收获园地,通过本节课的学习，相信每