《把班级还给学生》教学反思.doc

把班级还给学生教学反思 利用假期我研读了朝思暮想的一本书把班级还给学生真的很高兴谢谢郑立平老师！ 第一章要教育别人先提升自己作者说到“欣赏精彩的课堂欣赏同事的成功欣赏学生的进步人世间可欣赏的太多了但我们永远不要忘了欣赏自己” 是啊做教师是一项辛苦的活从身体到精神弦总绷得紧紧的如果自己不欣赏自己自己不自我解压的话那生活不但得不到改变只会自我感觉更累与其这样于世无补的空牢骚还不如欣赏自己比如今天我有什么高兴的事；今天我又解决了一个难题；今天我身体不错等等 郑老师说到一消除攀比心理看得起自己；二发现长处强化优点；三积极悦纳自己自信地展示自己不难看出郑老师有深厚的文学功底一句句名言一篇篇的励志故事手到捻来总是那么恰到好处的展现在我们面前说引人入胜也不过分他不但开启了我们的心智而且能引领着我们一直读下去真是欲罢不能 在控制好自己的情绪一节里那个美国加州粗暴的对待孩子致使孩子失去双手的父亲那个言语失控导致学生自杀的老师无不震撼着我们的心这都是由于控制不好自己的情绪而导致的悲剧 在习惯决定成败一节里郑老师一一向我们展示了阅读的习惯反思的习惯放弃的习惯规划的习惯研究的习惯施爱的习惯合作的习惯关注细节的习惯等等这些习惯的养成对我们为人师者简直太重要了！ 深入浅出寓情于理文笔优美的郑老师不愧是一大师读他的文章感觉真好 第二章让班级成为学生的精神家园郑老师的让学生对班级的一见钟情他具体在迎接新生之前先通过与学生原来的老师或者与学生家长的联系中获得学生的第一手资料就首先掌握了主动权接下来还是在没有开学之前把班级装扮一新比如在班里挂红气球让它喜气洋洋比如在黑板上写上八个彩色大字“相聚三年幸福一生”比如诚恳的邀请离校近的学生和他一起在班级里迎接其他的同学设想如果是我们能不因为有这样的一位有爱心有真心的老师而感动能不被感动还能没有归属感 郑老师还利用学生入学时一起和家长和学生开一个短暂的温馨的会议不但让学生和家长了解了自己了解了班级也更为以后工作的开展打下了一个良好的基础据我所知在学生刚入学的时候往往有很多事情要做乱的很估计也很少有老师会静下心来与家长与学生交流我真的很感动他的这一做法如果自己的孩子能碰上这样好的班主任那我就放心了也更是孩子的福气 郑老师在培养和利用班干部时都郑重其事地给学生发精心制作的聘任书这更是前无古人的事情吧！孩子是需要赞扬的是需要鼓励的对孩子来说老师如此认真的给自己发证书那就是一面鲜艳的旗帜呀能不努力 不然能对得起老师难怪郑老师在喝学生的“金榜题名”的酒宴时学生泪眼迷离的把自己珍藏三年的聘任书拿给老师看 郑老师在讲到开好主题班会的艺术上用三个具体的案例来告诉我们具体应该做 镜头一：感受珍贵在郑老师的故事中学生坐上了他设计的飞机学生还处于兴奋状态之中郑老师话锋一转飞机出了故障五分钟以后就要出现空难现在拿来纸和笔把你最想说的话留给你的家人这样所有的同学仿佛在亲临其境中感到了生命的珍贵或写出了自己对父母的感恩对兄弟姐妹的留恋然后水到渠成的开始把学生拉回到现实中进而对学生进行了一场成功的感恩课 镜头二：给学生一个永远的感动让每个学生都能体会到成功的幸福每个学生的身上都有闪光点这点我们都知道但如何去实施呢如何让学生体会到老师对他的认可与欣赏呢在这方面郑老师就做得很好他认真的组织了感动班级十大人物评选不再以学习为唯一的评选的理由而是从方方面面来肯定学生正如那个调皮捣蛋的学生在获奖之后不相信自己一样我们也不相信他能获奖但实实在在的他就是获奖了你说这能不是他前进的动力或许这就是他以后努力的理由或许一颗新星正在冉冉升起 镜头三：我班全都是“名人”用名人来激励学生又是郑老师的一大技巧针对学生们相互起外号的事情他指出这不是一个好现象但如果把根据同学的情况起一个尊重的有勉励性质的外号未尝不可比如对爱学习数学数学成绩很好的同学可以叫他“小陈景润”然后他让同学们一起来给大家起名字这实际是一个引领全班同学来发现同学身上的闪光点的课真是用心良苦新颖别致“鬼点子”真多呀不由得不让我佩服这样的感受很多主要我拙劣的笔写不出郑老师这样的大家的风采其实大家自己读读收获一定很大对班主任是如此对我们一般的老师也是如此 第四章让学生摸得着你的关爱学生个体管理的创新艺术其中学生的心事我愿意倾听中郑老师讲到倾听是一种艺术其实这句话我们大家都知道但在具体的教育教学（此文来自）活动中却没有真正的去践行我特别赞赏郑老师的与学生的书信交流和与学生的网上交流在网上与学生交流该是很好的创新吧郑老师创建了与学生与家长交流的QQ群根据学生不同的情况给予不同的指导你们看对我们班主任和一般的老师来说建立一个这样交流的纽带是不是很好 在处理学生的早恋的问题上郑老师也很有一手他不但举例子、打比方的做学生的工作也设身处地的做家长的工作让家长反思自己在教育子女方面存在的误区更让人叫绝的是他还把有早恋倾向的那两个同学做在一个桌上让他们通过在一起近距离的观察时间长了自己发现了对方身上的缺点乃至不能容忍最后达到分手的地步 在帮助学生戒除网瘾上他真正的关心学生与学生交流学生也痛心疾首的样子决定改正但却一直