写作系列训练例文、满分作文

1 / 11 写作系列训练例文、满分作文 写作系列训练五例文、满分作文 编辑：岳中博 原题回放 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了 “ 今天我的好朋友打了我一拳 ” 。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了 “ 今天我的好朋友救了我一命。 ” 乙问甲为什么要这样记录？甲说： “ 写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。 ” 以 “ 铭记与忘记 ” 为话题作文，体裁不限。 题意诠释 首先要解决的就是对材料表述意义的提炼，提 炼意义的第一步是抓关键词，这在考生平时的学习中早有训练体验。在这个命题材料中，值得考生关注的是 “ 好朋友 ”“ 打了我一拳 ”“ 救了我一命 ”“ 忘记 ”“ 铭记 ” 这几个关键词句，判断并提炼出材料中的这几个关键词句，审题的思维才能进一步深化，而不至于陷入材料的具体情境中。 其次是审题中的分析概括能力。由话题材料过渡到话题，其中的考查点就是分析概括能力，是命题者借助材料与话题为考生审题搭建的一个思维的平台。当 “ 忘记 ” 和 “ 铭记 ” 形成一种对应关系的时候，考生应该能够清楚地知道话题中的关系内核是如何形成的，分析出它包含着 哪些意义。2 / 11 例如，材料中的关键词 “ 好朋友 ” 明示于我们的是人与人之间的关系，而暗示给我们的也包含了一个事物的两个方面，如果考生能够通过分析概括，意识到这个话题并不局限在写“ 朋友 ” 之间的关系态度，那么，写作就可能展开，具有一定深度的表达，进而将立意的水平提升到发展等级中去。 再次是审题中的联想感悟能力。伴随着对话题材料的理解和对话题意义的把握，考生的思维已从具体走到抽象，而进一步的引导，则是再将抽象思维引向具体的构想。在这个“ 具体 抽象 具体 ” 的思维运动中，考生能否将抽象出来的话题 “ 忘记 ” 和 “ 铭记 ” 转化 为表达的意向，使话题的概念演化为可感的内容，关键就在联想力、感悟力的发挥。联想可以调动有关 “ 忘记 ” 和 “ 铭记 ” 的众多贮存，感悟则可以迅速地在两个概念之间寻找到连接点。总之，考生要想切题发挥，就必须以话题为核心做相关联想，或从 “ 忘记 ” 中挖掘值得 “ 铭记 ” 的因素，或从 “ 铭记 ” 中搜寻需要 “ 忘记 ” 的因素，并把它们的相辅相成做为一条内隐的线索，紧紧拴住话题的两个概念。 写作例文 记与忘之间 有时候，记像烈火熔炉，让生铁变成精钢；有时候，忘像暴风骤雨，让繁花成为落英。重生与毁灭，往往就在记 与忘之间。 3 / 11 他站在田里，举起锄头，奋力耕耘着，豆大的汗珠顺着他的额头流过他俊美的脸庞，滴落在田地里。 他不是一个普通的农夫，他是勾践。他卑事夫差，宦士三百人于吴，还要亲自做夫差的马前卒。回到会稽他就亲自耕种，做到非其亲种则不食，非其妻所织则不穿。吃着粗陋的饭食，还要舔尝苦胆；躺在柴草铺上休息时，还在思考着招揽八方的人才。他一刻也不懈怠。 他为什么要这样辛苦呢？国亡了，他可以逃走，可以隐居，可以平静地终老一生，然而他没有！因为他没有忘记国君的责任，没有忘记亡国的耻辱！在他的心底，铭记着 他向夫差俯首称臣那一刻的心痛，铭记着他的子民迎他回到会稽时满眼的泪水！这铭记，使他可以忍受苦胆之苦，柴薪之硬！ 铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成就了一代伟业！ 他坐在那里开心地笑着。耳边响着美妙的音乐，嘴里品着美味佳肴，怀里抱着美女佳丽。丝竹琴韵里，听不到大臣们讨论争执的吵闹；酒香芬芳里，嗅不到战火烧过城池的刺鼻的呛味；美女的流波眼光里，感受不到剑阁栈道凄凉的冷月。他已经忘却了他是刘备的儿子，蜀汉的国君！ 他真的觉得这样很好，没有政务缠身，却有荣华享乐。父辈暴 霜露，斩荆棘，才有尺寸之地。子龙在乱军中拼死冲杀的目的，父皇在追兵前不弃百姓的良苦用心，孔明在出4 / 11 师表中的耿耿忠心，他刘禅全忘了！如此富庶的天府之地，他举以予人，如弃草芥，实在令人寒心。 忘记使命，忘记责任，让刘禅落下不肖子孙这一千古骂名！ 记与忘，或许只是一种态度，但记与忘之间，却决定着兴衰成败。 点评： 这篇文章的切入点很好，选择了两个亡国之君进行对比 “ 铭记耻辱，铭记失败，让勾践重新站立起来，终于成就了一代伟业 ” ，而 “ 忘记使命，忘记责任，让刘禅落下不肖子 孙这一千古骂名 ” ，两相比照，顺理成章地推出了 “ 记与忘之间，却决定着兴衰成败 ” 的观点。 文章立意深刻，用例典型，行文晓畅，结构安排上具有一种 “ 删繁就简三秋树 ” 的清新之美。 满分作文 忘记不快，铭记幸福 又一次拿起简爱，当看到简爱说出那句 “ 假若上天赐予我美貌与钱财，我一定不会让你离我而去 ” 的时候，我又难以平静了，我甚至为简爱难过。她记住了她自己的所谓缺陷，却忘记了自己具备的独特魅力；她记住了太多的痛苦和无奈，却几乎忘记了罗彻斯特坚强的外表下，那颗柔软的心！ 5 / 11 应该铭记在心的东西，简爱却并未看重，甚至在其他事情前，这些该铭记的东西似乎都成了写在沙地上的文字，随风而去了。我想她有她的理由，我只能对书感到 遗憾。有了遗憾，就会追求心中的完美。我经常幻想，假使我可以进入书本，来到荆园，假使我就是简爱，我一定不会离开！我要对自己说： “ 冷静些，简爱！看看你的优雅、你的娴静、你的善良，你会发现，美貌和钱财其实不算什么，你拥有更可宝贵的财富！ ” 假使我是简爱，我会铭记寄宿学校中，面对体罚时那个小姑娘的坚强；我会铭记黄昏的原野上，孤身一人拎着行李走向荆园的 那位小姐的勇敢；我会铭记深夜古堡中，面对淋漓鲜血时，那位女教师的沉着冷静。在我发现我的心已和罗彻斯特的心交融在一起时，我会忘记自己不漂亮，忘记自己的出身，还有什么能阻挡两个灵魂的融合呢？什么也不能。可是，这一切终究只是我的幻想，我不是简爱，简爱也无法听到我的话。她被伦理束缚住了，更被自己内心那些忘记不了的东西束缚住了。她退缩了，拎着她的行李，带着满心的伤痛，她选择了离开。 我挽留不住她的脚步，因为连罗彻斯特也挽留不住 或许上天有和我相同的心情，降下一场暴风雨，让她经受一场彻底的 洗礼！在她从昏迷中醒来的日子里，她一定是6 / 11 把自己的记忆重新梳理了一遍，那些应该铭记的和那些应该忘记的终于各得其所！ 简爱回到了荆园，当失明的罗彻斯特问 “ 简爱，是你吗？ ” 时，我已几乎止不住泪水，有这份足以让人铭记终身的心灵默契，还有什么伤痛不能忘记呢？ 点评： 高中生应当走近一部名著，因为对于任何一道题目，在名著中都能找到写作材料 这篇优秀作文再次证明了这个观点。 当然，除了非常熟悉简爱，对书中人物、故事信手拈来外，作者还能根据试题，寻找到二者的契合点 书中人物与 “ 忘记和铭记 ” 的关联之处，还能作出一系列精彩的假设 “ 假使我是简爱，我 ” 。只有这样，才可以既使文章切合题意，又充分发挥自己的优势，从而写出优美脱俗的佳作。（唐惠忠 ) 雨正大，路也正长 漫天大雨降落在高考前夕，无情的纸花将爷爷送走。 这一刻，我很清楚，我在高考；这一天，我终生难忘，是爷爷的头七祭日；这一刻，爸妈正在麦地里挥洒着土黑的汗水拼命地收割，而不孝的儿子却在考场上无奈地发呆！ 是的，这一刻，谁都应该铭记！ 穷人的孩子早当家。爷爷念 书只有小学程度，然后便是7 / 11 地地道道的农民，十几岁已是家中的主要劳力，一个人承担了家里几乎所有事务。为了生计，他学过盖房，做过生意，又唱过戏，精通各种乐器，他是农村的能人。他曾告诉我，无论做什么事，都要有方向，有一个明确的目标，都要吃得苦中苦，这一点，我至今铭记。 看着窗外，阳光洒满大地，这一天对许许多多人来说是快乐的，是享受的一天。对于我，对于农民，却是残酷的，家要割麦，儿要高考。太阳暴晒，汗水挥洒，娘是高兴的，因为我在高考；儿却无奈，因为我知道娘在做梦。 这一刻，是刻骨的一刻，是疼， 是痛！是该铭记，还是该忘记？我不知道！ 时光慢慢推移，命运的坎坷开始一点一点地暴露，当然，我不怕。农村的孩子都这样，贫穷与闭塞已经不能将他束缚，走出去，要富裕，挣脱贫穷，挣脱知识的贫乏，挣脱所有的无知与偏见！这一刻，思想在混乱中高度清晰，这是积极健康、全面奋进的一刻，要铭记！ 那么，忘记什么呢？当无休止的大雨在高考前泼向大地时，我将爷爷送走，将自己一半的生命送走。恕孙子不孝，这些是悲痛，是悼念，是无奈，是过去了的日子，为了更好地前行，我要把它们忘记！ 6 月 5 日，雨正大，我坐在长途汽车 上，感觉自己像是在逆着命运奔跑，但我心里清楚，这是惟一的路，是我十几年寒窗苦读才等来的，对我来说，对我的家来说确实不易，8 / 11 应该铭记，应该奋进！ 雨正大，路也正长！ 坚强地走下去，忘记一切自怨自艾的眼泪，铭记农村，铭记贫穷，才有动力，才会奋进，才会懂得珍惜和奉献！ 谨记：路正长，仍需努力！ 点评： 俗话说： “ 艺高人胆大。 ” 本文胜在看似随意，实则开阖自如。开篇一句 “ 漫天大雨降落在高考前夕，无情的纸花将爷爷送走 ” ，既扣住了标题中的 “ 雨正大 ” ，又给人一种奇峰突 起的感觉。接下来运笔自如，写考场上的 “ 这一刻，谁都应该铭记 ” ，写爷爷的教导 “ 我至今铭记 ” ，写 “ 为了更好地前行 ” ， “ 我 ” 要把 “ 悲痛、悼念和无奈 ” 忘记，写面对高考这 “ 惟一的路 ”“ 应该铭记，应该奋进 ” ，篇末则收束以 “ 忘记一切自怨自艾的眼泪，铭记农村，铭记贫穷 ”“ 谨记：路正长，仍需努力 ” 。 文章情动于衷，以小见大，不受传统作文套路的羁绊。(唐惠忠 ) 创新作文 烟随风逝名随史流 溶溶月，淡淡风，犹如那花香，风飘万里却总有散去的一刻。可是，他们的名字却始终名垂青史，万古流芳。 项羽 9 / 11 看着站在乌江边上的你，雄姿英发，豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫，铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽，是你的宽怀所致，所以人们只会记得你的宽厚， “ 鬼雄 ” 之称无愧。人们铭记着你，难怪李清照要说 “ 至今思项羽 ” 了。 司马迁 看着你坐在案边奋笔疾书，写着那部旷世之作。人们只会钦佩你，佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“ 究天人之际，通古今之变，成一家之言 ” 的信念，写着别人的事迹，却忘记自身的荣辱。但是，你的事迹彪炳史册，名字流传千年。人 们铭记着你，就如记得你曾说过 “ 人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山 ” 一样。 李白 看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功德。因为，一句 “ 天生我材必有用，千金散尽还复来 ” 曾激励了多少仁人志士，一句 “ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ” 表达了对权贵之势的无限蔑视。仰望诗仙，一股傲然之气油然而生。人生能够这样走一回，也就无怨无悔了。人们佩服你，铭记你，那是理所当然的！ 杜甫 看着你在成都郊外过着悠闲的日子，人们讶然 于你的轻10 / 11 松。你忘记了自己的不得志，却依然记得黎民百姓的日子。因此，你说 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 ” ，心胸是何等的博大，爱民是何等的情深！你忧国忧民的情感，你宽广无边的胸襟，让后来人铭记于心。你的佳作，流传百世。一个 “ 诗圣 ” 之称，你当之无愧。 回望历史，项羽、司马迁、李白、杜甫，他们不能不令人感动，他们将失败、不得志、耻辱看得云淡风轻，而我们不能不将他们的名字铭刻在心。 溶溶月，淡淡风，让该忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这是我们的福分。往事随风，看云卷云舒； 梅花飘香，忆花香淡雅。 烟随风逝，名随史流。 点评： “ 忘记和铭记 ” ，这是一个充满哲理话题