初中物理环保渗透教学知识点[1].doc

初中物理环境教育渗透点在初中物理教学中，怎样渗透环保教育，我采取理论联系实际的方法，充分利用乡土资源，在传授物理知识的同时，有意识地加强环保教育，不仅可以激发学生学习物理的兴趣，而且增强了学生的环保意识。对学生进行环境教育不是一朝一夕所能解决的，这就需要我们在物理教学过程中要采取科学合理的方法，我在物理教学中渗透环保教育的采用了以下方法。结合教材内容进行环保教育培养学生的环保意识在我们新的课程标准教科书（人教版）里列出了很多与环保内容。八年级物理第一单元：1.4噪声的污染及控制 第二单元：2.2光的反射的城市光污染 2.6看不见的光红外线和紫外线的辐射问题第三单元：3.1透镜中关于透镜聚光不能把有水的矿泉水瓶随意丢弃在森林里，容易引起火灾。第四单元：4.3汽化和液化中臭氧层的破坏，热现象,电冰箱的工作原理 4.4升华和凝华中有关水资源的利用和环境保护（八年级上94页，水的故事）第五单元： 5.1电荷中静电的危害第六单元： 6.1电压中高压带电的辐射，是环境污染的重要来源之一。第七单元： 7.4欧姆定律和安全用电中避免短路引起火灾，从而造成环境污染。第八单元：8.6生活用电常识中如何节能环保低碳生活。第九单元：9.2磁场中关于磁场辐射，例如手机辐射影响人体健康。第十单元： 信息的传递中可以防止污染的扩大化。（119）九年级物理第十一单元：11.5密度与社会生活中在产品的包装中常采用密度小的泡沫材料，防震便于运输，价格低廉，具有环保的意义。第十二单元：12.1运动的描述中讲解地震的产生及环境造成的破坏和污染。第十三单元：13.3摩擦力中减小摩擦提高机械效率 13.5/13.6 简单机械的使用提高机械效率，减小能耗。第十五单元：15.4动能和势能 15.5机械能及其转化中提高能量利用率第十六单元：16.2内能中温室效应（温度）（九年级物理教材129页STS） 16.3比热容中热污染(热膨胀、热传递、热机) 16.4热机现代汽车能耗及排放问题第十七单元：能源与可持续发展（能源家族、核能、太阳能、能源革命、能源与可持续发展）联系实际进行环境教育，比教师单纯说教效果好得多，适当组织学生阅读相关资料评估某些物质（如塑料、化肥、农药）对人和环境的影响，教师和学生交流当地环境资源的利用和保护；分别从炊事、取暖、交通等方面对当地燃料结构进行调查研究、专题讨论等。俗语说“百闻不如一见”。经常组织学生对社区（或学校）噪声污染、大气污染的状况、家乡的河流、湖泊的水质污染情况，家乡企业的废水、废气、废渣的排放情况等等，进行深入地调查，写好调查报告，然后积极进行讨论，拟出防治措施，并向有关部门反映，呼吁全社会都来关心我们的生活环境。学生的直接参与必定使其获益匪浅。我在物理教学中特别注意让学生到社会中去体验和调查,因为空洞的说教，学生往往难以理解和接受。在环保教育时我结合物理的实际情况， 教学中采用调查法学生具有了亲身体验，效果是明显的。充分调动各种因素加强环保教育。在学生参观煤炭厂(水泥厂)时，我特别要求学生注意以下问题：你参观的目的是什么？你对煤炭厂的环保有何忧患意识？你有什么好的建议？你打算如何从自我起？写一篇有关环保方面的小论文。同学们反映较强烈。通过参观不仅引导学生走出校园步入社会，更多地是让学生具有亲身体验的机会，了解现实情况，亲自参与，有一种主人翁的责任感和使命感。由于环境问题的综合性和它的实践性，因此，进行环境教育的一个有效途径是开展丰富多采的各类活动。在这些活动中，要十分注意提供人人参与的机会。为了孩子，为了地球，为了未来,教师应该主动担负起环境教育这一神圣使命。通过物理教学中的不断