农业生产活动

1 / 7 农业生产活动 教学目的 通过学习使学生了解农业生产的主要特点及其形成原因；了解农业的投入和产出的各个因子及现代农业提高产出的手段，使学生进一步理解科学技术是第一生产力；熟悉农业的各种分类方法，能从不同的侧面对农业地域类型进行分类。 教学重点 （ 1）农业的生产特点。 （ 2）农业的分类。 教学难点 （ 1）农业的投入和产出。 （ 2）如何运用原理，设计最佳的农业投入和产出比。 教具准备：有关挂图、自制图表等 教学方 法：比较法、图示分析法、启发式讲述法 课时安排： 1 课时 教学过程 导入我国有 12 亿人口，有 4 亿人口在城市， 8 亿人口在农村，可见我国农业兴衰对我国国家安全是十分重要的，我们大部分是农民的子女，我们父母都从事着农业活动，那么什么是农业活动呢？下面来讨论一下。 学生讨论 2 / 7 板书 一、农业生产活动的概念 归纳 人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。 提问 与其它物质生产部门相比，农业生产有 何特点？ 板书 二、农业生产特点 举例 引导学生根据初中中国地理和世界地理已学知识分析：我国东部地区农业主要发展耕作业，西部主要发展畜牧业，与美国农业区域类型大体相同，为什么？美国农业又分为若干专业带，而我国却没有，为什么？ 学生讨论 归纳 美国东、西部与我国东、西部的自然条件有相似之处，所以农业区域类型大体相同；但美国与我国的农业经济技术条件、国家政策等却有很大差异，所以区域类型又存在不同。综上所述，农业生产具有明显的地域性特点。 板书 1.地 域性 提问 学校周围有一农田，种植玉米，玉米是否随时可收获？为什么？又假设我们是沿海渔民，是否可以随时出海捕到大量的带鱼？为什么？ 学生讨论 归纳 动植物的生长发育均受自然因素影响，而自然因素随季节变化并有周期性，俗语说， “ 人误地一时，地误人一年 ” 和 “ 春播、夏管、秋收、冬藏 ” ，因此，农业生产具3 / 7 有季节性和周期性特点。 板书 2.季节性和周期性 承转 为了获得更高的经济效益，人们必须根据农业生产的特点进行生产活动，同时还要考虑农业的投入和产出比是否合 理。 板书 三、农业的投入和产出 举例提问 假设在我校试验田中种植小麦或在牧场上放牧牛羊，你认为小麦和牛羊的生长与哪些因素有关？即小麦或牛羊的生长需有哪些投入？ 学生讨论 读图归纳 读教材图 5 2， 归纳 1.农业的产出：各种农产品 可供食用的有：粮食、肉、蛋、奶、水果、蔬菜等 可作为工业生产的原料：棉花、橡胶、皮、毛、麻、木材等 2.农业的投入：自然条件：热量、水、地形、土壤、光照等 生产资料：动植物（或种子）、农具、化肥、农药等 科技：如培育良种、改进灌溉技术、改革耕作方式等 随着社会生产力的发展和经济水平的提高，农业生产4 / 7 中，生产资料的投入比重在加大，如农业机械替代手工农具，化肥、农药的投入，可促进产出。在现代农业中，加大科技投入成为提高农业产出的重要手段。发达国家，农业的新增产值中 60%以上是靠科技投入转化来的；我国 20 世纪 80 年代中期，这个比值也在 30%以上。 导读 引导学生阅读教材第 143 页、 144 页 “ 农业发展历史 ” 部分，通过表了解农业发展的三个阶段的主要特点，分析农业生产资料、动力和科技对农业发展的作用。 学生讨论 承转 世界不同国家地区处在不同的农业发展阶段，同时还具有不同的地域类型。 板书 四、农业的分类 学生讨论 读图 引导学生读教材图，了解世界主要农业地域类型，分析各类型之间的相互联系。 1.按生产对象分类：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业，世界主要农业地域类型基本上分属种植业和畜牧业。有些情况下，农民在自己的田地上同时经营 种植业和畜牧业，这样的农业称为混合农业。 2.按投入多少分类： 农业类型 5 / 7 投入情况 增加产出的主要手段 分布地区 粗放农业 投入的生产资料或劳动力少 扩大土地面积 地广人稀、自然条件恶劣、生产力水平低下的地区 密集农业 投入的生产资料或劳动力较多 提高单位面积产量 现代农业的主要类型，出现技术、资金和资金密集的工厂生产（如蔬菜、花卉等） 3.按产品用途分类 自给农业：农产品（主要是食品，如粮食或肉，少量的其他产品，如蔬菜）大多数甚至全部供自己及家庭享用。主要分布于发展中国家。 商品农业：以销售产品为目的来进行农业生产。普遍进行专业化生产，一般情况下，一个农场只种植一种农作物或饲养一种畜或禽。主要分布于发达国家，以及发展中国家的一些地区。 归纳 由于动植物的地域分布不同，自然条件和社会经6 / 7 济条件也存在差异，所以世界上形成了多种多样的农业地域类型。人们依据不同的划分标准将它们进行分类。 总结本节内容 这节课我们学习了农业生 产的特点、农业的投入和产出、农业的分类等主要内容，重点掌握农业生产特点与分类。同时还简单了解了世界农业发展的历史。通过学习，我们应该认识到，随着科学技术的不断发展进步，世界农业也处在不断的发展变化中，结合我国农业发展的现状，尤其是科技含量较低，因此我们要大力进行科技兴农，树立为振兴我国农业而努力的意识。 布置作业： 1.通过调查完成课本第 5 页中的 “ 活动 ” 题。 2.通过世界农业分类的学习，你学会了哪种学习方法。 板书设计： 农业生产活动 一