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1 / 3 冰 灯 教学设计 冰灯 教学要求： 1、了解父亲为儿子做冰灯的故事， 2、体会父亲对儿子的那份爱。理解父母的心情。 3、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 了解父亲为儿子做冰灯的故事，体会父亲对儿子的那份爱。理解父母的心情。 第一课时 一、导入新课冰灯 1板书课题、齐读课题。 2启发学生提出疑问，引起学生探究兴趣。 三、自读课文 l.分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流。 2.检查学习情况 （ 1）认识词语：走街串巷习俗菱形合适细碎炕 透亮打磨爹扭过来废棉袄后悔融化撩起 （ 2）理解词语：走街串巷享受菱形细碎透亮打磨 撩起发酸称赞羡慕 （ 3）让学生交流记字方法和理解词语的方法。 3说说你读过课文以后的感想。 2 / 3 四、讨论： 1、看到父 亲做冰灯， 2、 “ 我 ” 为什么 “ 后悔 ” 了？ 3、说一说 “ 我 ” 提着冰灯时的心情。 第二课时 1、复 2、习导入 1上节课我们学习了冰灯这一课，你能说一说它讲的是一件什么事吗？ 3、理解课文 小组学习： 带着问题分组读课文，讨论。 1、 “ 我 ” 为什么要父亲做冰灯？ 2、父亲什么时候在做冰灯？我是怎么发现的？父亲为什么磨一阵停一阵？这么冷，父亲为什么还要继续做呢？ 4、看到父亲在做冰灯， 5、 “ 我 ” 的心情怎样？ “ 我 ”为什么 “ 后悔 ” ？后悔什么？ 6、提着冰灯 “ 我 ” 的心情怎样？ 7、 “ 它从此留在了我心里 ” 是什么意思？ “ 它 ” 指 8、的是什么？ 全班交流讨论结果，同时指导朗读。 4、课外延伸：在你生活中， 5、你和父母之间发生过像冰灯那样令你感动的事情吗？ 第三课时 3 / 3 1、写冰灯中的生字 2、笔下生花： 选一项，先
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