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文档简介

1 / 4 出行的学问 莲山课 件 k 出行的学问 教学目标： 1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。 2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。 3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。 4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项。 活动准备： 1.每人准备一张本地交通图。 2.一张放大的局部交通图。 第一课时 一、 模拟活动：和小队去旅行 1.帮他们出出主意 设置出行情景 (以教材提供的范例设置 ) 以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，2 / 4 坐什么车。 实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。 以小组为单位，整理所看到的情况。 将小组研讨的结果汇报。 二、我们演一演 以小组为单位，围绕 “ 乘车时注意什么 ” 和 “ 假如不认识路怎么办 ” 问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。 以小组为单位表演，大家 评一评。 归纳和总结。 三、试一试制订一份出行计划 师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！ 学生制订计划。 交流。 第二课时 准备活动： 1.根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车 (船 )可以到3 / 4 达什么地方等，并填写在表上。 2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。 活动过程： 一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？ 二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的经历更好 )。 三、交流与展示 1.交通调查表记载的情况 2.介绍与展示记录表 3.介绍其他地区人们常用的交通方式 四、画一画或演一演你常用的交通工具 (备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟 )。 五、 “ 小小交通工具设计师 ” 二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具 (可以单 独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明 )。 1.学生设计。 2.展示作品。 3.评出最有创意的作品。 六、延伸活动
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