二年级上册数学教案练习三北师大版.docx

练习三。(教材第42、43页)1.复习、巩固学过的乘法口诀。2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。重点:复习、巩固学过的乘法口诀。难点:运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。课件。师:同学们,这段时间我们学习了乘法口诀(一),今天我们就一起来检验一下自己的学习成果。你们对自己的学习成果有信心吗?【设计意图:借助谈话告诉学生这节课的学习内容,同时激励学生要有信心,相信自己能学好,为新课的学习打下基础。】师:先告诉大家,通过这单元的学习你知道了什么,好吗?学生可能会说:我知道了25的乘法口诀。我能根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。我能运用乘法口诀进行乘法计算。来源:学,科,网师:说得非常棒!下面就看看你是不是真正掌握了这些知识。课件出示:教材第42页第4题。师:你能独立完成这张关于2、3、4、5的乘法口诀表吗?先告诉大家你看懂了什么。生1:这张表格就是用第一横行的数分别与最左边一列的数相乘,把结果写在相应的方格内。师:说得对。咱们看,就是12=2,已经写好了;然后是22=4一直这样算下去。听明白的同学,开始计算填写表格。有不明白的同学请举手,老师再提示一下。如果是个别学生不明白,教师就个别讲解;如果有部分学生不明白,教师可以结合具体例子再讲解。学生尝试独立填表,教师巡视,指导个别有困难的学生,了解情况。组织交流,师生共同完成表格。对于回答问题积极并且解答正确的学生要及时给予表扬鼓励。师:看来同学们把学过的乘法口诀都背过了。具体解决问题怎么样呢?课件出示:教材第43页第6题。学生独立解决问题,教师巡视了解情况。组织学生交流,重点说清自己是如何思考的。【设计意图:在练习中,使学生进一步巩固乘法口诀的记忆,同时提高学生运用学过的乘法口诀解决问题的能力,增强学生学好乘法的信心。】师:让学生感受这节课的学习有所提高,增强学生学习的自信心,引导学生谈感受、收获。练习三12345678来源:Z&xx&k.Com922468101214161833691215182124274481216来源:学*科*网Z*X*X*K20来源:学.科.网Z.X.X.K242832365510152025303540451.通过多种形式的复习,帮助学生更加牢固地掌握学过的乘法口诀。结合具体问题的解决,使学生感受到利用乘法口诀解决问题更简便。引导学生对知识进行梳理,培养他们的归纳能力,同时学会正确评价自己、评价别人。2.学生在观察思考的活动中运用学过的乘法口诀解决问题,在不断思考、探索和创新中得到新发现,获取新知识,感受成功的喜悦,体会成长的快乐。A类列式计算。(考查知识点:25的乘法口诀;能力要求:能运用学过的乘法口诀解决简单的实际问题。)B类看图列式计算。(考查知识点:乘加运算;能力要求:能正确进行乘加计算。)课堂作业新设计A类:47=28(桶)B类:37+5=26(桶)教材习题第42、第43页“练习三”:1. 43=12(个)56=30(辆)44=16(块)2.略3.10274054188241518142124281694.(横排)468101214161836915182124274812来源:学|科|网162024283236510152025303540455. 34=1257=3565=3047=2839=2746=2459=4584=3249=3636=1855=2573=216.(1)38=24(元)(2)57=35(元)(3)49=36(元)36元40元够了(4)买3个布娃娃需要多少元?38=24(元)(答案不唯一)7.28=1636=1864=24