2018届高三历史上学期开学考试试题(含解析) (I).doc

2018届高三历史上学期开学考试试题(含解析) (I)一、选择题：本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1. 春秋时代盛行盟誓活动，有周王与诸侯间的盟誓、诸侯间的盟誓，也有卿大夫间的盟誓。盟誓时往往举行庄严的仪式，杀牲歃血，宣读盟辞，并记录为盟书作为相互约束的依据。这主要反映A. 分封制的仪式发生重大变化B. 诸侯争霸战争受到有效遏制C. 礼乐制与等级秩序得到维护D. 宗法分封制度遭到严重破坏【答案】D【解析】根据材料可知春秋时代的盟誓发生在政治生活的多个方面，而且有盟书有仪式约束。因此说明春秋时期政治生活的信任出现危机，原有的宗法分封制度已经不能有效约束。因此正确选项为D项；材料中并未体现分封制的仪式变化，因此A项错误；盟誓并不意味着争霸战争的减少，因此B项错误；材料反映的应该是；礼乐制度与等级秩序的失效，周王都需要与诸侯盟誓。因此C项错误。2. 观察下列表格，据此可知汉帝太尉在任时间任前职位去职原因备注高祖卢绾公元前205前202年列侯迁燕王髙祖世交周勃公元前196前196年列侯罢省惠帝周勃公元前184前179年列侯迁丞相高祖遗命文帝灌婴公元前179前177年将军迁丞相景帝周亚夫公元前154前150年中尉迁丞相A. 国家政局稳定己不需要设置太尉B. 汉初为加强皇权太尉设置无常C. 太尉大多为皇帝亲信而得以提拔D. 当时各地封国削弱了中央集权【答案】B【解析】从材料反映的太尉职位时而设置，时而废止，且任职官员在位时间较短来看，汉朝是通过对掌握军权的太尉职位的频繁变动来加强皇帝权力。故答案为B项。其他三项材料不能反映，排除ACD项。3. 明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军亊，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于A. 扩大地方行政权力B. 提高地方行政效率C. 削弱六部的权限D. 缓解中央与地方的对立【答案】B【解析】材料中，明初废行省，地方分设三司，直属六部，这样虽加强了中央集权，但对地方控制过死，而巡抚的出现则减少了地方处理事务的环节，不必事事经过六部，能够提高地方效率，所以本题选择A选项。B选项错误，增设巡抚是加强中央集权，不是增加地方权力；C选项错误，六部原有的权力并没有减少；D选项错误，根本不存在中央与地方的对立问题。4. 罗马早期家庭中“父对其子有生死之权”，共和国时期试图限制“家长权”的滥用；帝国时代进一步限制“家长权”，“父权”逐渐让位于“公共权力”。这表明罗马法A. 由家族本位向个人本位观转变B. 包含的传统落后习俗难以消除C. 以宗法制度来维系国家的政治D. 以完备的监护制度来保障私产【答案】A【解析】根据材料内容及所学知识可知材料中限制家长权，让位于“公共权力”体现出罗马法的演变中逐渐确立法制权威，注重对个体的尊重。因此A项正确。限制父权并不是落后习俗，因此B项错误；材料在限制父权，宗法制度无从说起。因此C项错误。并没有提到监护制度，所以D项错误。5. 1876年时，虽然法、美同为共和国，但两国总统在任期和权力范围方面有着显著的差异，法国总统有着其明显的优越感，在这一点上法国与其邻国德意志帝国有着很多的相似之处。这反映出当时法国政治体制A. 善于兼采他国的优秀成果B. 具有多种政体试验的痕迹C. 带有明显政治妥协的特征D. 缺乏对总统权力的监督【答案】B【解析】根据材料所给时间1876年的法国总统。可知此题主要考查1875年法兰西第三共和国宪法。根据所学知识可知1875年宪法被称为“一票共和”，体现了共和派与保皇党人之间的妥协。因此正确答案为C项；法国从1789年大革命到1875年最终确立共和体制，共和与专制之间的斗争异常激烈，A、B、D三项都没有体现法国政体的特征，错误。6. 1871年德意志帝国宪法规定：联邦议会由各邦君主任命代表而组成，主席由宰相担任，设58席，普鲁士占17席、巴伐利亚占6席、萨克森占4席、符腾堡占4席，只需14票便可否决议案。这表明该宪法A. 赋予帝国邦联主义色彩B. 带有浓厚的专制主义色彩C. 保留传统军国主义色彩D. 植根于德国长期分裂的历史【答案】D【解析】本题主要考查1871年德意志帝国宪法。根据材料信息，结合所学知识可知材料是强调普鲁士、巴伐利亚等邦国各有不同的席位，这是由德国长期分裂的历史这个现实国情所决定的，选D是符合题意的，正确；赋予帝国联邦主义色彩而非邦联主义色彩，选项A不符合题意，排除；材料强调的是浓厚的联邦主义色彩而非浓厚的专制主义色彩，选项B不符合题意，排除；材料不涉及军国主义色彩，选项C不符合题意，排除；故本题选D。【名师点睛】此题难度中等，主要考查学生的比较鉴别能力，解答此类选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的材料分析能力和史学理论水平。解答此类题的方法主要是逐个排除法，一个一个的仔细分析。7. 1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注搞深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。结合所学判断，该指令A. 试图阻止西方科技的传播B. 旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民C. 旨在强化日本社会的等级制度D. 表明忠孝精神已在日本瓦解【答案】B【解析】由材料“应利用古今之画像照片宣传孝忠精神”、“不如对农商庶民施以适于生存的实际教育”可知，日本的该指令更多的想要培养掌握现代劳动技能的忠顺臣民，故B项正确。材料中不能体现该指令试图阻止西方科技的传播，相反，该指令希望农商庶民可以学会适于生存的实际教育，这种教育内容就包括了西方科技，故A项错误。材料只是说该指令要求宣传孝忠精神，不能表明孝忠精神在当时的日本已经瓦解，故D项错误。材料中没有强调日本社会的等级制度，故C项错误。综上所述，本题正确答案为B。8. 俄罗斯科学院院士丘巴里扬曾说：“1917年二月革命、十月革命和与此相连的国内战争，较之其他国家类似的革命，完全可以称之为伟大的革命。”其理由是俄国通过这些革命A. 推翻了俄国君主专制统治B. 探索出俄国社会主义发展道路C. 奠定了俄国社会转型基础D. 彻底改变了俄国社会落后面貌【答案】C【解析】1917年二月革命推翻了俄国君主专制统治,十月革命爆发,建立了世界上第一个社会主义国家,社会主义终于从理论变为现实,与材料中“1917年二月革命、十月革命”相符,故C项正确。A项属于二月革命的结果；B项属于十月革命后俄国的发展方向；D项说法过于绝对；二月革命和十月革命及与此相连的国内战争为俄国社会转型和发展奠定了坚实的基础，故选C项。9. 1938年初，日本声称：若中华民国放弃抗日，日本可以“考虑废除以往所有的对华特殊利益（如治外法权等）”1940年7月，英国首相丘吉尔表示，“英国准备与中国政府谈判废除治外法权。”不久美国也表示“在条件许可的情况下取消在华一切特权。”这些情况说明A. 中国外交取得了预期效果B. 日本对华政策有引领作用C. 中国的国际地位得到提高D. 抗战影响国际局势的变化【答案】D【解析】从1938年开始，日本以所谓放弃领事裁判权（即治外法权）和交还租界（这两项为当时废约的主要内容）来诱降重庆国民政府，主要对象是领导人蒋介石和汪精卫。在诱降汪精卫集团时，日本妄言要“援助中国从东亚的半殖民地地位中逐步解放出来，废除一切不平等条约”，它还嘲笑中国没有平等地位，被西方国家“不是当做一个盟国，而是当做一个工具使用。”，故A项错误；英美的外交不收日本的引领，受国际形势变化的影响，故B项错误；从题干材料的时间可以看出中国正在遭受外来侵略，国际地位并不高，故C项错误；依据题干材料中的时间1938年和1940年可以看出，受抗日战争形势影响，日本为了更好的侵华，改变了对蒋介石国民政府的态度，而1940年随着抗战形势的推进，英美为了保障在华利益，改变对中国的态度，故D项正确。10. 帕尔默在现代世界史中写道：“美国人实现了他们自己的人道主义动机，同时又满足了自己的经济需求，削弱了欧洲人倒向苏联的趋势。”美国取得上述成果的措施客观上A. 推动了欧洲的分裂与对峙B. 奠定战后两极格局的框架C. 直接导致两大军事政治集团对抗D. 把欧洲纳入美国的经济势力范围【答案】A【解析】材料中“人道主义动机”即援助，“满足了自己的经济需求”即经济手段控制欧洲，“削弱了欧洲人倒向苏联的趋势”即对苏联的冷战，所以评论针对的是马歇尔计划，接受该计划的只是西欧国家，故D项错误；二战后期，美、英、苏在雅尔塔达成若干协议，确立了以美苏为主导的雅尔塔体系，奠定了战后世界两极格局的框架，故B项错误；直接导致两大军事政治集团对抗的是1955年苏联和东欧七国建立华沙条约组织，从此，欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，故C项错误；马歇尔计划通过援助西欧，加强了美国对西欧的控制，增强了西欧遏制苏联的力量，故A项正确。11. 1958年，苏联政府宣布，向西欧国家出口的石油产品降价22.5%，向东欧国家降价6%；1962年，苏联政府再次将降价幅度分别调整为55.7%和8.3%1963年，苏联向非共产党国家出口的石油，占苏联石油出口总量的89%这些做法A. 有利于苏联获得资金和技术B. 壮大了社会主义阵营的力量C. 推动苏联融入欧洲一体化进程D. 支持了第三世界国家的反霸斗争【答案】A【解析】从材料看，苏联两次调整石油出口的价格，降价幅度都是对西欧或者非社会主义国家降价幅度远远大于东欧国家，结合当时西欧和东欧国家的发展状况和其社会性质来看，苏联选择对跟自己社会性质不一样的西欧降价幅度大，肯定是为了自己国家利益的需要，当时有比社会制度更重要的利益，那就是获得发展高科技、增强综合国力的资金或者技术，而在这些方面东欧国家是没法为其提供帮助的，故选A。12. 20世纪70年代，中美关系开始向正常化的方向发展。苏联领导人认为，中国真的是想要进攻自己，所以苏联停止了一切提高人民生活水平的计划，一切的财政都为了巩固国防。材料表明中美关系的改善A. 是不同意识形态相互对立的结果B. 提高了中国的国际地位C. 是引起冷战格局瓦解的原因之一D. 有助于苏联的经济发展【答案】C【解析】材料中的“所以苏联停止了一切提高人民生活水平的计划，一切的财政都为了巩固国防”，是导致苏联解体的原因之一，苏联解体引起冷战格局瓦解。故答案为C项。中美关系的改善与意识形态无关，排除A项；在中国国际地位提高的情况下，美国转而与中国改善关系，B项说法错误；材料反映的变化不利于苏联经济的发展，排除D项。13. 中国全史提到“春秋战国时期，商贾的抬头成为社会结构是否改弦易辙的问题。握有权力的王侯守住了他们的地位，利用原有的社会价值标尺贱商，把这个新兴富裕阶层打击下去。”由此可知A. 农业是国家繁荣稳定的保障B. 财富的集聚冲击社会阶层的稳定C. 商人流动性冲击小农经济D. 商业发展冲击中央集权【答案】B【解析】依据题干“握有权力的王侯守住了他们的地位，利用原有的社会价值标尺贱商，把这个新兴富裕阶层打击下去”，结合所学可知，春秋战国随着商品经济的发展，出现了一批巨商，冲击了原有的贵族阶层，因此遭到他们的压制，由此可知，财富的集聚冲击社会阶层的稳定，故B项正确。题干材料涉及的商业问题，故A项错误。C项材料没有体现，应排除。春秋战国时期没有出现中央集权，故D项错误。故选B。14. 19世纪以前，教育主要是少数精英和富有阶级的特权.然而到了20世纪初，绝大多数欧洲国家都建立起义务教育体系，所有612岁的儿童都要上学。上述变化主要是由于A. 民主政治对特权阶级的冲击B. 工业革命对技术工人的巨大需求C. 无产阶级对资产阶级的反抗斗争D. 人文主义对个人素质的高度关注【答案】B【解析】根据材料结合所学可以知道，工业革命使得机器生产取代手工工场，劳动者需要具备一定的知识技能,为了适应这一要求，必须普及义务教育,因此材料的变化是因为工业革命对技术工人的巨大需求，故B项正确；A、C、D三项均不是主要原因，应排除。【名师点睛】本题考查工业革命，解题的关键是结合工业革命的影响对材料的准确解读与分析。15. 1890年由张之洞创办的汉阳铁厂，是中国近代最早的官办制铁企业，产品不仅畅销国内，而且还出口到日本、美国、泰国等地，被西方人视为“中国觉醒”的标志。“中国觉醒”的主要含义应是A. 洋务派开始在实践上向西方学习B. 洋务派认识到实业救国的重要性C. 在民族土壤中植入工业文明的因素D. 发展工业与抵制外来侵略并举【答案】C【解析】根据材料可知，所谓的“中国觉醒”其实是洋务运动所发起的一系列学习西方先进技术的活动，汉阳铁厂只是一个缩影，通过自身的发展达到了工业化的初步过程， C选项正确。A选项只是体现学习西方先进技术的实践，没有体现学习带来的影响，排除；洋务运动是由少数地方实力派官员推动的，遭到顽固派的强烈反对，而且政府对洋务运动的支持有限，没有意识到发展工业的必要性，排除B； D选项错误，这种觉醒没有体现出抵制外来侵略。所以选C16. 1898年，农学报载叙福建茶商有人“至印度学习，归用机器焙制，去岁出口四万箱，获得基厚？1905年，两江总督派员赴印度等地考察茶业，考察归来后力主设立机器制茶厂。这说明A. 竞争与交流推动传统茶业转型B. 洋务运动扩展到农业领域C. 中国经济发展水平落后于印度D. 实业救国思想成为社会共识【答案】A【解析】本题考查中国近代民族工业的发展，19世纪六七十年代，民族资本主义工业开始产生。第一次世界大战期间，西方列强放松了对华经济侵略，民族资本主义工业一度迅速发展。”两江总督派员赴印度等地考察茶业，考察归来后力主设立机器制茶厂“表明竞争与交流推动传统茶业转型，故A正确； BCD材料未体现，排除。17. 以当代美国默里N罗斯巴德为首的新的经济学派认为，胡佛政府对于经济危机的政策并非“自由放任“，而是强制干涉给私营经济造成了沉重的负担。胡佛对经济的干预包括抬高工资率和物价、扩张信贷、扶持濒临破产的企业和增加政府开支。政府的不当干涉和对私营产值的掠夺，才导致经济危机形势愈益严重。据此可以推断A. 罗斯福新政是对胡佛做法的全面否定B. 胡佛的举措为罗斯福新政提供了经验教训C. 胡佛对经济危机爆发负主要责任D. 胡佛开创了美国经济发展的新模式【答案】B18. 如图是1940-1945年苏联集体农庄劳动日平均实物工资（千克），由此可以推知A. 社会环境影响农民的经济收入B. 农业集体化经济政策面临破产C. 苏联国民经济的发展严重失衡D. 工业化以牺牲农民利益为代价【答案】A【解析】通过图表可以看出，在集体农庄劳动的日平均工资逐渐下降，1940-1945年是苏联卫国战争时期，说明社会环境影响农民的经济收入，故A正确；B、C、D材料未体现，排除。19. 20世纪50年代，土地、劳动力、资金的集中为科学实验提供了有利条件。如推广良种、密植等，麻城县就出现了个别的“状元田”、“丰产田”。人们对此异常惊喜，相信经济建设可以创造奇迹。这说明A. 广大农民生产积极性高B. 农业体制变化催生了大跃进C. 经济建设出现重大失误D. 科学实验促进了农业的发展【答案】B【解析】本题主要考查建国初期的经济。根据材料信息，结合所学知识可知材料是强调土地、劳动力、资金的集中导致了所谓个别的“状元田”、“丰产田”的出现，反映了农业体制变化催生了大跃进，选B是符合题意的，正确；大跃进和人民公社化造成广大农民生产积极性降低而不是高，选项A不符合题意，排除；选项C本身正确，但不能揭示材料的主旨，不符合题意，排除；选项D错在是对材料的曲解，不符合题意，排除；故本题选B。20. 有学者认为：计划经济与权力高度集中的体制适合“臣民上义”的生存和发展。国民生活的每一细节都被绑捆在权力体制之中。这从侧面说明A. 计划经济体制必然会伴随专制集权B. 改革开放急需打破权力体制的束缚C. 市场经济体制下国民生活是自由的D. 经济体制改革与公民意识培养并举【答案】D【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。材料计划经济与权力高度集中的体制适合“臣民上义”的生存和发展国民生活的每一细节都被绑捆在权力体制之中”信息显然是从经济体制改革和公民意识培养的角度阐述经济体制改革作用的，故D项正确；A中专制集权错误；中改革开放没有提及；中市场经济不复合材料信息。考点：中国特色社会主义建设道路经济体制改革计划经济【名师点睛】计划经济，或计划经济体制，又称指令型经济，是一种经济体系，而这种体系下，国家在生产、资源分配以及产品消费各方面，都是由政府或财团事先进行计划。由于几乎所有计划经济体制都依赖政府的指令性计划，因此计划经济也被称为指令性经济。其余的三种经济体系是市场经济体系、传统经济体系和混合经济体系。21. “政府不是我们的问题解决者，政府本身就是问题。”，这是美国总统里根在1981年就职典礼说的一句话。下列解读正确的是A. 源于政府缺位引发经济危机B. 体现小政府大市场施政理念C. 基于对政府和公权力的信任D. 促进国家垄断资本主义兴起【答案】B【解析】从材料中的“政府不是我们的问题解决者，政府本身就是问题。”来看，里根总统主张削减政府职能，体现出小政府大市场的施政理念。故答案为B项。AC项与材料主旨不符，排除；促进国家垄断资本主义兴起的是罗斯福新政，排除D项。22. 下图反映了当前跨国公司各产业链的利润情况。形成图中抛物线线的主要原因是A. 资本主义世界市场的深入发展B. 发达国家转嫁落后产业的结果C. 国际经济旧秩序的存在D. 世界多极化使国际竞争更激烈【答案】C【解析】本题主要考查学生准确解读图片信息的能力， 依据图中信息可知跨国公司掌握着 上游产品开发的高额利润， 在下游掌控着售后服务所带来的利润回报。 而组装产品属于中游 产业，一般多在落后的发展中国家进行，多是劳动密集型产业，利润空间小，由此看来，经 济全球化基本上是由发达资本主义国家主导的， 跨国公司利用自身雄厚的基础对发展中国家 进行了隐蔽的掠夺， 依然是不公平、 不公正的国际经济旧秩序的体现， C 符合题意。 故选 C。资本主义世界市场是的深入发展并不会产生这样的结果，故A项错误；从题意中并不能看出发达国家转嫁落后产业的结果，所以B项错误；世界多极化使国际竞争更激烈不符合试题所给信息，所以D项错误。23. 有学者认为，宋明理学所强调的义理，表现出一种想要摈弃汉唐训诂之学而直接面向经典、回复圣人之道的气势，颇有一点“文艺复兴”的味道。该学者的依据是宋明理学A. 强调三纲五常教化作用B. 突出儒学的伦理道德C. 注重强化封建神学思想D. 束缚并压制人和人性【答案】B【解析】试题分析：根据材料“摈弃汉唐训诂之学”“回复圣人之道”，可以看出，宋明理学强调义理是为了突出儒学的伦理道德，故答案为D项。三纲五常是汉朝董仲舒新儒学思想，与宋明理学所强调的圣人之道不符合，排除A项；B项不符合宋明理学的内容，排除；C项是宋明理学带来的消极影响，不能说宋明理学强调义理就是为了束缚并压制人和人性，排除。考点：中国传统文化主流思想的演变宋明理学特点24. 魏晋南北朝时期，曹魏刘徽在九章算术注提出“以盈补虚”与“出入相补”原理贯通各公式间的关联，从而将九章算术中的几何知识构成一个理论体系；南朝祖冲之父子推算圆周率获得巨大成功。这表明此时期A. 科学研究注重总结B. 科学研究重心南移C. 科技指导农业生产D. 科学研究有非实用的趋向【答案】D【解析】曹魏刘徽有总结，南朝祖冲之父子推算圆周率获得巨大成功，没有总结，故排除A。 仅凭两项成就不能说明科学研究中心南移，故排除B。 题干没有涉及农业方面知识，故排除C。 题干体现的是有关数学的相关理论和研究成果，与生产实践没直接联系，故D正确。 故选D。25. 淸初、思想家唐甄说：“人之情，孰无所欲！得其正而安之，不得其正而弃之，是为君子。”陈确说：“真正无欲者，除是死人。”但“人欲正当处即是理。”费密说：“欲不可纵，亦不可禁。”由此可知他们的共同主张是A. 彻底打破理学的禁欲主义B. 理性地把握人欲与社会秩序的关系C. 把程朱理学作为统治思想D. 顺应资本主义萌芽要求构建新思想【答案】B.26. 剑桥中国晚清史叙述道：“1861年以后，在中国的对外关系中出现了一个新时代。中国也像所有其他国家一样，学会了在一个根据社会达尔文主义行事的世界中搞生存竞争，从形式上看，儒家的天下已经演变成国家。”最能佐证材料中观点的史实是A. 清政府向外国派驻外交使团B. 翻译并出版万国公法C. 主动撤销对越南和朝鲜的藩属制度D. 涉外公文改“夷务”为“洋务”【答案】A【解析】试题解析：本题考查获取材料信息、学知识的能力。题干中的信息表明中国在外交领域逐步打破了天朝上国的传统外交观念，用平等的眼光来处理对外关系，而清政府主动向外国派驻外交使团，这一实际行动最能说明材料中的观点，同时也体现了外交的近代化，故A答案符合题意；B答案知识反映了清政府了解西方，与题意无关；C答案“主动”表述有误，排除；D答案只是名称的变化，其实质并未发生变化，排除。故该题正确答案为A。27. 英国莎士比亚的冬天的故事第三幕第二场台词：“我们这次（审判）要尽力避免暴虑，因为我们己经按照法律的程序公开进行，有罪无罪，总可以见个分晓。同一的太阳照若他的宫殿，也不曾避了我们的草屋。日光是一视同仁的。”这些台词反映当时英国社会A. 普遍认可法律精神价值B. 限制王权成为大众意识C. 法治己经取代了人治D. 呼吁司法应公正平等【答案】D【解析】根据“我们已经按照法律的程序公开进行”“日光是一视同仁的”体现出要求司法应公正平等，故D正确；材料无法体现“普遍认可法律精神价值”，排除A；材料与“限制王权”无关，排除B；材料无法体现“法治已经取代了人治”，D不符合材料也不符合史实，排除D。【名师点睛】本题容易错选C，1689年英国权利法案的颁布，议会战胜王权，法治取代了人治，C时间不符合题意。28. “中国倡民权者以先生为首，然其实施政策，以为中国积数千年之习惯，其民智未开，骤予以权，固自不易。盖独有所见，非徒感今上之恩而已。”这里的“先生”是A. 林则徐B. 康有为C. 孙中山D. 陈独秀【答案】B【解析】由材料“中国倡民权者以先生为首 盖独有所见，非徒感今上之恩而已。”，可知此“上”指皇帝，故材料揭示了维新变法运动把政治改良的希望寄托在皇帝身上，而康有为是维新派的领袖，故选B。林则徐属于地主阶级抵抗派，没有政治改良的愿望，排除A。孙中山属于资产阶级革命派，主张民主共和，推翻清王朝，排除C。陈独秀主张民主共和，当时清王朝已经灭亡，排除D。29. 19001901年间，上海地区“言爱国者”，多积极讨论光绪帝之存废问题，“尚不知革命为何物”。这一现象反映当时A. 革命派尚未开展救亡运动B. 上海的社会风气相对保守C. 废除帝制成为社会的共识D. 改良仍然是社会主流思潮【答案】D【解析】试题解析：本题主要考查近代民主革命，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据题干中的时间在维新变法失败之后，有些人仍在讨论皇帝的存废问题，可知其主要思想还停留在改良阶段，所以造成“不知革命为何物”，符合题意的是D项，早在1894年孙中山已经建立了兴中会，已经开始了救亡革命活动，A项错误；上海部分人的认识不能代表整体风气是否保守，排除B项；题干中有些人还没有意识到应该废除帝制，所以不是社会共识，排除C项。30. 1920年，北洋军阀政府教育部先后两次下令改小学一、二年级的“国文”为“国语”，并且规定到1922年废止小学文言体教材。由此表明A. 新文化运动推动了教育语体改革B. 教育制度改革开始走向基层社会C. 新文化运动己经深入社会的下层D. 胡适陈独秀等大力提倡文学革命【答案】C【解析】材料 “北洋军阀政府教育部先后两次下令改小学一、二年级的“国文”为“国语”，并且规定到1922年废止小学文言体教材”反映的是北洋军阀政府进行教育体系改革；根据材料“1920年”并结合所学知识可知，新文化运动推动了这一改革，故A项错误，C项错误；BD项材料中没有体现。点睛：材料 “北洋军阀政府教育部先后两次下令改小学一、二年级的“国文”为“国语”，并且规定到1922年废止小学文言体教材”是解题的关键。31. 1876年，有上海人向格致汇编杂志社反映：“本处出卖之牛乳常有加水谋利之弊，因牛乳华人原用以为补养之物，现余所食者得其补力甚少。”此人询问：“西国有法能査出牛乳中所加水数否？”杂志社答复：西方一是“用浮表”，二是“试其乳所分出之乳油”。这折射出A. 政府注重对公共卫生监管B. 国人道德素质有所滑坡C. 近代社会生活习俗的变化D. 中国媒体注重科学研究【答案】C【解析】根据材料反映牛奶掺水问题说明当时上海喝牛奶已经较为普遍。而中国传统中只是把牛奶作为补养之物。由此可推出社会生活习俗已经发生变化。因此C项正确；材料并未体现政府的监管，因此A项错误；并未反映出是国人掺水，道德素质滑坡无法得出，因此B项错误；也不能从材料中看出媒体注重科学研究。因此D项错误。32. 20世纪50年代初期，中国传统绘画尤其文入画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义上的排斥；然而，在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其“民族性”这一特色获得了更大意义上的生存空间。这一变化表明A. 思想解放推动了文化的繁荣B. 政策转变影响传统文化的发展C. 文化领域“左”倾错误得以纠正D. 社会主义制度在全国基本确立【答案】B【解析】：材料反映了中国传统绘画尤其文入画在20世纪50年代初期受到排斥，然而，在1956年后获得了发展。结合所学知识，1956年双百方针的提出，所以我们可以直接选出答案B项。二、非选择题：共52分，第33题25分，第34題12分，第35题15分，33. 阅读材料，完成下列要求。材料一下表是文艺复兴在西欧各国产生的特殊花果。国别花国重要原因日耳曼宗教哲学宗教改革民族性简单，宜于宗教；民族性喜实用，不乐罗马教的仪式；教皇在日耳曼的威信，本不甚深.西班牙葡萄牙地理上的发现殖民地的竞争及欧化的普及全球近海宜商业；宗教及爱冒险的民族性法兰西政治哲学法国革命专制政体的发达：政治的亟需改革英吉利应用科学工业革命工业发达；尚实用的民族性陈衡哲西洋史材料二自19世纪70年代以来，许多比较开明的英美新教传教士开始认为，他们的工作应当“世俗化”，由宗教宣传扩展到对西方知识和文化的介绍。以前的重点一直是“把异教徒从地狱的苦难中解救出来”，而现在的问题则是要“把异教徒从现世苦难的地狱中解救出来”。他们设立学校，发表公开演讲，开办图书馆和博物馆，并出版报纸和杂志这最后一项是外国人的特权，中国人不能办报刊。摘编自徐中约中国近代史材料三近代中国“两极相逢”，中西文化冲突是这个时代的突出内容。从一定意义上说，一部中国近代文化史，就是一部传统文化与西方文化冲突交汇的历史，就是传统文化在西方近代文化的冲击和影响下向近代文化过渡转变的历史，也就是传统与西化相斥相纳的历史。摘编自陈旭麓近代中国社会的新陈代谢（1）根据材料一，概括文艺复兴运动在西欧发展的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，分析19世纪70年代前后西方传教士在华活动发生变化的主要原因。（3）根据以上材料并结合所学知识，说明中国对待外来文化的态度。并谈谈你对此的认识。【答案】（1）特点：波及范围逐渐扩大；在不同国家影响各有侧重；涉及领域逐渐增多。（2）主要原因：工业革命和自然科学的发展；启蒙思想的广泛传播；资产阶级代议制的普遍建立；近代中国已出现向西方学习的新思潮；近代中国反洋教斗争的影响。（3）态度：由排斥外来思想到学习西方文化，再到外来思想理论中国化。认识：学习外来优秀文化是必要的；文化具有很强的民族性；东西方文化融合是逐步的。（言之有理即可）【解析】（1）从表中可知，波及范围逐渐扩大；在不同国家影响各有侧重；涉及领域逐渐增多。 （2）结合所学知识可知，工业革命和自然科学的发展；启蒙思想的广泛传播；资产阶级代议制的普遍建立；近代中国已出现向西方学习的新思潮；近代中国反洋教斗争的影响。 （3）第一小问，结合所学知识可知，由排斥外来思想到学习西方文化，再到外来思想理论中国化。第二小问，结合所学知识可知，学习外来优秀文化是必要的；文化具有很强的民族性；东西方文化融合是逐步的。 34. 材料：英国著名历史学家霍布斯鲍姆认为20世纪是个极端的年代，“这个世纪激起了人类最伟大的想象，同时也摧毁了所有美好的设想”。他创造性的提出“短促20世纪”的概念，并把它划分为三个历史时期：大灾难时期、黄金年代和“天崩地裂”时期（70年代初期以后到90年代初）。英国哲学家伯林：“我的一生我一定得这么说一句历经20世纪，却不曾遭逢个人苦难。然而在我的记忆之中，它却是西方史上最可怕的一个世纪。”西班牙人类学家巴诺哈：“在一个人的个人经历安安静静地生、幼、老、死，走过一生，没有任何重大冒险患难与20世纪的真实事迹人类经历的种种恐怖事件之间，有着极为强烈显著的矛盾对比。”结合材料与所学世界现代史的相关知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要论述（要求：明确写出所拟论题，论述须史论结合）。【答案】示例：20世纪是个混乱（可怕、恐怖）的世纪（年代）。1914年1918年，两大帝国主义集团之间进行了第一次世界大战战火遏及欧亚非三大洲，给世界造成了巨人的人力、物力和财力损失。1929年至1933年从美国发生的经济危机，席卷了整个资本主义世界，主要国家之间大搞贸易保护主义、法西斯势力乘机崛起，加剧了世界紧张局势。1939年，法西斯国家挑起第二次世界大战，世界上大多数国家被卷入，是人类历史上空前的浩劫。第二次世界大战结束后，美苏从战时的盟友变成了对手。它们采用了除战争以外的一切手段，展开了激烈的角逐，形成了以美国为首的西方资本主义国家和以苏联为首的社会主义国家对峙的”冷战”格局在长期的“冷战”过程中，美苏两国虽然没有发生大现模的直接武装冲突，但世界局部地区战争不断。自20世纪80年代后期起，东欧局势发生激烈的动荡。东欧各国的执政党纷纷丧失政权，社会制度随之发生了根本性变化。1991年底苏联解体，两极格局也随之瓦解。“冷战”结束后，东西方力量对比的失衡，导致国际关系中出现了一系列新矛盾和新冲突。一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相