2019-2020学年八年级科学下册-《1.5表示元素的符号》教案-浙教版.doc

2019-2020学年八年级科学下册 1.5表示元素的符号教案 浙教版教学目标 1认识常见的元素符号 (H、O、C、N、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P)，要求会写、会读、会用。 2、了解元素符号的意义教学建议 1、从复习符号的意义引出元素符号。 2、强化元素符号的读法和规范书写，重点记忆16种元素。 3、为了提高学生的学习兴趣，减轻学生对枯燥无味的元素符号的记忆负担，教学过程中可组织一些有趣味的活动。教学过程一、复习引入:复习按要求给下列物质分类：水、二氧化碳、氧气、五氧化二磷、氯酸钾、氮气、金刚石。其中哪些是单质，哪些是化合物？并说说这些物质的元素组成。 引言从前面测验题可见，各种物质及组成元素用中文字来表示比较麻烦，而且象“氯酸钾、金刚石” 这些物质的元素组成用中文字很难看出其元素组成。怎么办？我们知道用符号能简单明了地表示事物，用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。因此为了应用和交流的方便，国际上用统一的符号来表示不同的元素和各种物质。 今天我们学习元素符号。二、教学新课 （一）元素符号 每种元素用一种符号来表示，这种符号叫元素符号。1、讲解元素符号的书写规则：通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。例：C、O、H等。思考：钙元素和铜元素拉丁文的第一个字母相同，钙元素和铜元素应是什么？总结元素符号的书写规则：第一个字母须大写，第二个字母须小写。例：H、Ca、Cu、Mg等2、 运用元素周期表查找教材中的几种元素符号，分散难点，化整为零，这是记忆元素符号的“诀窍”之一。3、讲解记忆元素符号的“诀窍”之二：采用韵语和文字与字母对照记忆法。记忆时，一边口念元素名称，一边手写元素符号，这样反复练习，便可较快地记住这些元素名称和符号了。 老师带读上述韵语数遍后，让学生独立记忆。 兴趣比赛：老师读元素名称，学生写符号；或老师写符号，学生读其名称。举行小组抢答比赛，优胜者给予奖励 （二）元素符号表示的意义 1、 讲解元素符号一般表示：一种元素这种元素的一个原子例：元素符号“N”表示氮元素，也表示一个氮原子。2、思考 “2N”表示什么？（让学生进行大胆的假设） 讲解 “2N”表示2个氮原子（再次强调元素不能讲个数）3、设问说出下列符号的意义：Cl、2H。讲解Cl表示：氯元素和1个氯原子；2H表示2个氢原子。三、课堂小结巩固拓展：第一课时1、写出氯、氮、硫、磷、锰、金的元素符号。该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级（下）（浙江教育出版社出版）第13页第11题改编而成2、写出He, F, Si , K, Hg的元素名称。该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级（下）（浙江教育出版社出版）第13页第11题改编而成3、将下列写错的元素符号加以改正：该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级（下）（浙江教育出版社出版）第13页第9题改编而成铜CU、锌ZN、 银AG、 钙Cu.4、用符号表示下列微粒。该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级（下）（浙江教育出版社出版）第13页第3题改编而成 氧元素；1个氧原子；3个钠原子。5、下列化学用语中，既能用来表示宏观意义，又能表示微观意义的是 （ ）A2Zn B 7C C H D 5S更多试题请参见励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级（下）（浙江教育出版社出版）参考答案：第二课时教学目标 1通过探究活动，使学生初步认识元素周期表的结构以及周期、族等概念，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。 2阅读元素周期表的发现史，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。教学建议 1元素符号是化学家对人类的重大贡献，元素周期表不仅对自然科学，也对哲学研究提供了有力的证据，让学生体会物质世界的韵律美，体会科学家的创造性思维。 2组织探究活动，初步构建结构、位置、性质的三角关系，体验化学研究的基本思想教学准备：幻灯片：元素周期表教学过程一、引入新课: 人们已知的元素有110种，为了便于研究元素的性质和用途，科学家把它们科学有序的排列起来，这样就得到了元素周期表。二、教学新课（一）认识元素周期表的结构投影元素周期表设问请大家数数在元素周期表中有几个横行？几个纵行？有7个横行、18个纵行讲解我们把元素周期表中的每一个横行称作一个周期，每一个纵行或几个纵行称作一族。元素周期表中按横行（周期）读：从左到右，一格接一格，元素原子的质子数逐渐增加。元素周期表中按纵行（族）读：这些元素的化学性质很相似。(二)探究：寻找元素周期表中元素之间地联系和规律性 1、提出问题：元素之间存在着怎样的联系，这种联系有规律吗？它与“元素周期表”这个名称有没有关系？ 2、建立假设：元素周期表中元素的排列有一定的规律，这种规律可能表现在元素的性质上，也可能表现在元素的种类上 3、设计方案： 每2人一小组，研究课本上的元素周期表： （1）在同一周期中，金属、非金属、稀有元素分别在什么位置？ （2）在同一族中：某一族（如第A族、第A族）以什么元素为主？ 4、记录考察结果： （1）在同一周期中： 金属元素在什么位置？ 。（每一周期左边） 非金属元素在什么位置？ 。（每一周期右边） 稀有元素在什么位置？ 。（每一周期最右边） 你认为各种类型的元素在每周期中的排布有什么规律？ （同一周期中，从金属元素开始，过渡到非金属元素，最后到稀有元素）教师补充：同周期的元素，自左至右，金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强 （2）在同一族中： 第A族以 元素为主（金属）； 第A族以 元素为主（非金属）； 你认为同一族元素在性质上有什么规律？ （同一族元素，它们或都是金属元素或都是非金属元素，或都是稀有元素，因此同一族元素在性质都非常相似。） 5、检验假设： （1）在周期表中，核电荷为13的元素应为 （选填金属、非金属元素或稀有）元素，元素名称是 。根据你对该元素组成的物质的认识，这一假设是否成立？ ；生活中常用到它的哪些性质？ 。在周期表中，核电荷为13的元素应为金属（选填金属、非金属元素或稀有）元素，元素名称是铝。根据你对该元素组成的物质的认识，这一假设是否成立？成立；生活中常用到它的哪些性质？导电性、导热性、延展性等。 （2）Na、K属于同一族的元素，查阅有关资料，它们性质上是否具有相似之处？ Na、K是第A族元素，它们的金属单质都是银白色、质软、密度比水小的金属，熔点低，极易与水、氧气等物质反应，它们的性质极为相似，只不过K比Na性质更活泼。 6、交流： 把你的探究结果与其他同学交流，你有什么收获和感想？三、课堂小结巩固拓展：第二课时1、用有关的元素符号填写下面元素周期表中的元素：该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级（下）（浙江教育出版社出版）第24页单元测试题第36题改编而成主周 族期AO1HAAAAAAHe2LiBeBNF3SiAr利用上题中的元素周期表，完成25题该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级（下）（浙江教育出版社出版）第24页单元测试题第36题改编而成2、已有实验资料表明：金属钠与酸的反应非常剧烈，镁与酸反应剧烈，铝与酸反应平缓，反应过程中均有氢气产生。（1）根据实验得出结论：钠、镁、铝三种元素的单质与酸反应置换出氢气的能力（元素金属性的表现）依次 。（填增强或减弱）（2）钠、镁、铝三种元素符号分别是 、 、 。（3）钠、镁、铝三种元素属于同一 元素（填主族或周期）。（4）根据上述结论，请你对元素周期表中元素金属性的表现大胆作出一种科学假设： 。3、在周期表中，金属元素和非金属元素的分界线附近能找到 ( ) A制农药的元素 B制催化剂的元素 C制半导体的元素 D制耐高温合金材料的元素4、“北大富硒康”中含有微量元素硒(Se)，对人体有保健作用。已知硒为第四周期第A族元素，