丰收欢乐而归教学设计.doc_第1页
丰收欢乐而归教学设计.doc_第2页
丰收欢乐而归教学设计.doc_第3页
丰收欢乐而归教学设计.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

_第二课时 欣赏丰收欢乐而归第一单元2教学内容：欣赏丰收欢乐而归 教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪2、描述音乐表现的不同情境。教学重点： 分辨音乐的段落教学难点: 创编舞蹈情节表现音乐教具准备： 钢琴、录音机、磁带教学过程：一、创设情境演唱赶海的小姑娘进教室。二、导入新课（一）在上节课老师和同学们一起走进了大海，感受到了大海给我们童年生活带来的欢乐，很多同学在上节课都对大海流露出了依依不舍得感情，今天就让我们随着音乐再次到大海中去游玩吧。出示题目丰收欢乐而归（二）欣赏1、初听音乐，感受音乐的整体形象。2、再听音乐，回答，音乐种有几种不同的情绪？三种3、教师讲解乐曲：这是民乐合奏东海渔歌的第四部分丰收欢乐而归，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收欢乐而归的情景。乐曲由三部分组成，每一部分的情绪是不同的，接下来大家欣赏的时候注意听听每一乐段的情绪又什么变化？4、分段复听：欣赏第一乐段：（1） 是由什么乐器主奏的？你想象到了什么？笛子，表现了人们在战胜惊涛骇浪之后的喜悦心情。（2） 出示主题，再次欣赏欣赏第二乐段:这个乐段的情绪是怎样的？ (欢快的)（2）出示主题1 3| 2| 2 1 2 1 | 1 65|（3）你想到了什么：好似渔民战胜风浪之后，自豪地驾驶渔船，乘风破浪，满载丰收而归欣赏第三乐段：（1） 这一段的情绪怎样？速度有什么变化？速度为快板，节奏紧凑情绪欢快（2） 这一段是第几段的再现？(第二乐段)（3） 这段音乐给了什么感受？渐快、渐强、最后鼓乐齐鸣，在最热烈的气氛中结束5、完整欣赏全曲三、创编舞蹈动作1、 乐曲的情绪是欢乐的，那么我们用什么方式可以表达？2、 小组讨论创编几个简单的舞蹈动作来表现情绪3、 教师巡回指导4、 再听音乐，学生随着音乐表演。5、 小组互评，改进动作6、 完整展示音乐于舞蹈的结合。课后小结：在老师的指导下，学生能够主动参与到音乐的感受中来，并能大胆地表现自己，在表演方面一班比二班主动，在对音乐得理解上，二班又比一班好一些。以后教师要通过不同的方式调整，互相取长补短，共
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论