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太阳的话教学设计及反思 学情分析： 由于诗歌语句简洁琅琅上口赢得了学生的喜欢语句虽短但往往含义深刻学生不一定能理解到位因此在教学中要引导学生展开想象读悟结合提高学生对诗歌的理解能力 教学目标： 1、通过朗读体会作者诗中优美、朴实的语言感受太阳美好的愿望 2、在朗读中进行审美享受培养学生的语感提高审美能力 教学过程： 一、根据课题质疑激发学习兴趣 1、今天老师给你们带来一首优美的小诗太阳的话(齐读课题) 2、想一想：读了课题你有什么问题? 3、你们提出了许多有价值的问题这节课我们带着问题来学习课文. 二、创设情境初步感知课文内容 1、请学生听录音认真听仔细看 2、思考：诗歌中都写了什么? 3、学生自读课文 三、精读课文理解课文内容 1、读课文想一想：诗中的“我”和“你们”指的是谁? 2、深入朗读重点句体会感情练习朗读 (1)读一读自己理解的句子想象一下画面给大家讲一讲 (2)多种形式朗读重点句体会情感 3、结合课文题目理解文章最后一句的含义 (1)读一读最后一句谈谈自己的体会 “让我把花束把香气把亮光、温暖和露水撒向你们心的空间” “心的空间”意思? (2)老师引导学生体会并将这种感情通过朗读表达出来 4、对于课文你还有不懂的问题?提出并请小老师解答 5、再次读全文想一想：太阳的愿望? 6、如果你就是一个小太阳你想为我们做点什么? (1)在小组中说一说 (2)选代表说一说 (3)评选最有创意的“太阳”. 四、初试身手 1、把自己的想法以诗歌的形式写写 2、读给同桌听一听 3、全班交流 教学反思： 根据诗歌的特点在教学中我采取了以下几点做法： 一、创设情境引学生入境课前请学生听录音使学生借助听觉形象进入文章的意境使学生准确把握诗歌的基调使学生感到学习诗歌是一种美的享受 二、以朗读背诵作为学习诗歌的主要手段诗歌的内容理解有时是只可意会不能言传的因此读就成为里最好的体会交流方式在课上我请学生采用多种方式用心的去读去品去悟读中感受语言的美读中品味诗歌的情读中加深理解体会诗歌丰富的内涵 三、读写结合体会文章的主旨了解了文章的内容体会了文章的主旨对于喜欢诗歌的同学来说还意犹未尽因此设计了仿写诗歌的环节学生可以展开想象的
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