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文档简介

年 级三学科品社课型讲授授课教师设计时间20141232014.2.14总课时18授课时间学习内容第二单元 第5课 愿我们的社区更美好（一）学习目标1、为社区设计蓝图等活动，培养学生的语言表达能力和创造力。2、过为社区的未来提建议，培养学生的积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。学习重点了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系.学习难点培养学生的积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。学习准备一些图片。 集体备课二度备课导学过程温故互查：谁是社区的“安全卫士”？自学感悟： 社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力？设问导读：活动（）：为社区的发展提合理化建议学生先讨论发言，再把好的建议写下来。导学过程巩固练习：1、社区的发展靠大家的（ ）和（ ），作为社区的一员，我们应该为社区的（ ）出一份力。2、让我们为社区的（ ）发展提出合理化（ ）吧！ 拓展延伸： 请你为社区的未来发展提出合理化建议。板书设计5、愿我们的社区更美好（一）社区的发展靠大家的智慧和力量。为社区发展提出合理化建议。导学反思年 级三学科品社课型新授授课教师设计时间20141232014.2.14总课时19授课时间学习内容第二单元 第5课 愿我们的社区更美好（二）学习目标通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。学习重点设计发言提纲，在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。学习难点为社区设计美好蓝图。学习准备 集体备课二度备课导学过程温故互查：1、社区的发展靠大家的（ ）和（ ），作为社区的一员，我们应该为社区的（ ）出一份力。2、让我们为社区的（ ）发展提出合理化（ ）吧！ 自学感悟：“愿我们的社区更美好”你能提出哪些好的建议？设问导读：1、设计发言提纲，在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。导学过程2、为社区设计美好蓝图。发挥你的聪明才智，和创造力，为社区未来的居住环境，服务设施，娱乐场所，教育设施等进行设计。3、学生设计蓝图，教师巡视4、表扬优秀作品5、教师总结全课。巩固练习：（我是小法官，对错我会判）1、如果我们人人为社区，那社区就会为人人。（ ）2、远亲不如近邻，我们要与社区的邻居们处理好关系。（ ）拓展延伸：如果你是社区负责人，请你为未来社区作规划，把你心
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