教师读《论语》心得体会

1 / 4 教师读论语心得体会 小编语：孔子在古代被尊奉为 “ 天纵之圣 ” 、 “ 天之木铎 ” ，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。以下是关于教师读论语心得体会的范文，供大家参考 ! 孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，在一定意义上说，他也是全人类历史上一个伟大的教育家，被后人称为 “ 万世师表 ” 。孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子 “ 弟子三千，贤人七十 ” ，足见孔子对当时教育的贡献。孔 子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。 孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，他的教育思想、教学方法、治学态度，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。 孔子作为一位杰出的教育家，从治学的角度看，他强调 “ 学而不思则罔，思而不学则殆 ” ，认为学习知识，必须认真读书并进行思考 ;他提倡 “ 温故而知新 ” ，认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能获取更 多的新知识。如今，2 / 4 我们在教学中强调朗读的重要性，就是说要 “ 多读 ”; 强调多给学生思考的空间，也就是说要 “ 多思 ” 。这就是 “ 学思结合 ” 这一教学方法的最好体现。至于 “ 温故知新 ” 更是教师要求学生所要掌握的重要的学习方法。 在论语中，定公问： “ 君使臣，臣事君，如之何 ?”孔子对曰： “ 君使臣以礼，臣事君以忠。 ” 意思是说，君王依礼对待臣下，臣下也就能尽忠于君王。这种君臣之间的关系恰恰反映师生之间的平等、和谐的关系。在日常教学中，作为教师，应该要尊重、爱护每一个学生，尤其是对待后进生，更应该具有爱心，耐心，来应对 他们的过失 ;而作为学生，当他们面对的不是劈头盖脸的指责，取而代之的是和悦的微笑和语重心长的教诲，往往便心存感激，从而有了进取的动力，逐渐会完成好你交给的学习任务，不断完善自己。可见，这种良好的师生关系正体现了古代君臣关系。 子曰： “ 弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。 ” 其中， “ 弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。 ” 这很显然是对当代青年人道德伦理的要求。随着社会文明的高度发达，这种 “ 入则孝，出则弟 ” 的 基本道德要求已被渐渐冲淡。而对于我们学校教育而言，对初中生进行感恩教育便是应对这一社会现象的很好的举措。作为教师的天职就是 “ 教书育人 ” ，而对于不同成长经历的，不同天资的学生时，我们在埋头传授知识的同3 / 4 时，还要注意 “ 行有余力，则以学文。 ” 也就是说，对于品行不好的学生，先要教育他们学会做人，方才饱读诗书。这也是 “ 因材施教 ” 教学思想的体现。 孔子作为大教育家，所以言语总围绕着 “ 教育 ” 这一主题，离不开 “ 育人 ” 两字。儒家学说的中心思想可以概括为 “ 仁、义、礼、智、信 ” 。我认为，这五个字既可以作为教育人的至高境界 。所谓 “ 仁 ” ，就是爱人，要有一颗爱心。仁是做人的基础，有爱心的人才能做好事情。作为一名教师，更要有一颗博爱之心、恒爱之心，有爱才有教育，爱是教育永恒的主题。所谓 “ 义 ”“ 礼 ” 是说做人要有一定的行为准则，要符合一定的社会规范。用今天的话来说，就是要遵守纪律、法律和道德的约束，这与我们对学生进行的礼仪常规教育、社会公德教育其实是吻合的。 “ 智 ” 就是人要通过不断的学习，更新知识，培养智慧。作到 “ 活到老，学到老。 ”身为教者，更需要经常读书学习，通过读书完成知识的更新，积淀素养，才能更好地担当起教书育人的重任。 “ 信 ” 就是做人要诚信。这也是我们教育学生学会做人的一个基本准则。 总之，论语