2019最新九年级化学上册-第三单元-物质构成的奥秘同步测试-(新版)新人教版.doc

第三单元物质构成的奥秘得分_评价_一、选择题(本题包括14个小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题意)1(2017临沂)氧气能被压缩在钢瓶中贮存，说明( D )A氧分子的大小发生改变 B氧分子可以再分C氧分子总是在不断运动 D氧分子之间有间隔2下图实验不能说明的是( D )A分子很小B分子不停地运动C构成物质的微粒不同，性质不同D化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子3(湘西中考)商场的货架上会看到标有“补钙”“补铁”“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是( D )A离子 B原子 C分子 D元素4(怀化中考)下列叙述正确的是( A )A氯化钠是由钠离子和氯离子构成的纯净物B分子在不停运动，原子不运动C原子的最外层电子数决定元素的种类D保持二氧化碳化学性质的粒子是碳原子和氧原子5(2017北京)下列符号能表示两个氢分子的是( B )A2H B2H2 CH2 D2H2O26水是由水分子构成的，用如图四种变化能体现“水蒸发”的微观本质的是( B )7(2016陕西改编)正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是( B )AH2O、H2CO3中均含有氢分子BH2O和H2O2的组成元素相同，但它们的化学性质不同CNa、Mg2、Al3原子核内质子数均为10D.表示的粒子都是阴离子8下列叙述中正确的是( B )A若两种粒子的核外电子数相同，则这两种粒子一定属于同种元素B若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的中子数不一定相同C若两种粒子属于同种元素，则这两种粒子的最外层电子数一定相同D若两种粒子的质子数相同，则这两种粒子一定属于同一种元素9已知R元素的相对原子质量A与其原子核内的质子数和中子数之和在数值上相等。若R2核外有x个电子，则其原子核内的中子数为( C )AAx2 BAx2 CAx2 DAx210(2017青岛)下列关于宏观事实的微观解释中， 错误的是( B )A自然界中水的天然循环水分子不断运动B天然气经压缩储存在钢瓶中压强增大， 分子之间的间隔变大C电解水生成氢气和氧气在化学反应中分子发生改变D通过气味辨别酒精和水分子不断运动， 不同分子的性质不同11根据化学基本概念和原理的知识，你认为下列叙述正确的是( D )A原子是不能再分的最小粒子B同种元素的粒子，不一定具有相同的质子数C混合物中不可能只含有一种元素D元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系非常密切12(岳阳中考)对以下四种粒子的结构示意图，分析错误的是( C )A属于同一种元素 B的化学性质相似C得到电子可形成 D表示不同种离子13(2017天津)截止目前，我国的稀土储量居世界第一位。铕(Eu)是一种稀土元素，下列有关说法中错误的是( A )A铕属于非金属元素B铕的原子序数是63C铕原子中的质子数为63D铕的相对原子质量是152.014按下表提供的信息，以下判断正确的是( D )A第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次增多B第二周期的Li、Be和B均为金属元素CMg2、H最外层电子数分别为2和0DNa和Al3 的核外电子数相同二、填空题(本题包括6个小题，每空2分，共32分)15在O2、CO2、H2O2三种物质中都含有_氧元素_，三种物质的一个分子中都含有_两个氧原子_。16(山西中考)学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文。进入镁原子，我发现原子是由原子核与核外电子构成的；原子核相比较原子的体积竟然那么小；核外的12个电子按固定轨道围绕原子核作高速运动；我试着去搬动它们，发现电子的质量与原子核的质量差不多小英对原子结构的认识有些是错误的，指出文中有错误的一句_(或)_(填句子前的序号)。文中提到的原子在化学变化中易_失去_(填“得到”或“失去”)电子。17根据所学知识回答下列问题：(1)金牌中的金是_金属_(填“金属”或“非金属”)元素；(2)“风过泸州带酒香”，请从微观角度解释诗句中的现象_分子在不停地运动_；(3)某有机物在空气中燃烧生成二氧化碳和水，该有机物的组成肯定有_C、H_元素。18我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，他们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空(每空只填一种物质)：分子构成的物质_氧气或乙醇_；原子构成的物质_铜或金刚石_。19(2017河南模拟)如图是元素周期表的一部分。氧元素的核外电子数目是_8_；磷元素的元素符号是_P_；等质量的硫和磷中，所含原子数目较少的是_硫(或S)_。20(2017达州)根据下图提供的信息，请回答下列问题：(1)A图表示原子，其中x的值是_9_。(2)化学性质相似的原子是_AC_(填字母序号，下同)。(3)具有稳定结构的原子_B_。(4)属于同种元素的粒子是_CD_。三、简答题(本题包括4个小题，共20分)21(4分)(2016山西改编)我们接触过很多化学变化，如“氢气燃烧”“钠在氯气中燃烧”“过氧化氢分解”等，这些变化的微观本质各不相同。(1)写出上述三个反应中任意一个反应的文字表达式。氢气氧气水。(2)从上述三个反应中任选一个写出其微观本质。氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，氢原子和氧原子重新构成新的水分子等。22(4分)(1)以氧原子为例，说明构成原子的粒子有哪几种，它们是怎样构成原子的？构成原子的粒子有质子、中子和电子； 氧原子有8个质子和8个中子构成原子核，8个电子在原子核外高速运动。(2)为什么整个原子不显电性？原子核中8个质子带8个单位的正电荷，8个电子带8个单位的负电荷，中子不带电，质子带的电量与核外电子带的电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性。23(6分)向小烧杯Y中加入一定量的酚酞溶液，并滴加一滴稀NaOH溶液，然后做如图所示实验。请回答：(1)该实验中的现象是什么？氢氧化钠溶液开始变红，然后逐渐变为无色。(2)从微观角度分析出现上述现象的原理。分子在不断运动，氯化氢分子运动到氢氧化钠溶液中，与氢氧化钠发生中和反应，红色逐渐褪去。24(6分)如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再在试管口放一团棉花。(1)用仪器X吸取浓氨水，滴在棉花上，X的名称是什么？胶头滴管。(2)实验中，往往在试管下放一张白纸，其作用是什么？起衬托作用，便于观察滤纸条的颜色变化。(3)张华同学在做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色，写出导致产生这种现象的错误操作。浓氨水滴在滤纸条上，酚酞溶液滴到了棉花上。四、综合应用题(共20分)25如下图所示，在小烧杯A中装入30 mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30 mL浓氨水。用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间后看到的现象是_A烧杯中液体变红_，该实验说明_分子在不断运动，氨水能使无色酚酞变红_。一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：第一种：A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；第二种：B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧杯的溶液中使酚酞试液变红。你认为_第二种_猜测正确；为证明这两种猜测，现设计如下的实验：(请填空)实验内容、方法现象结论用洁净的小烧杯取20 mL水，滴入23滴酚酞试液，观察现象不变色水_不能_(填“能”或“不能”，下同)使酚酞变色取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方酚酞不变色氨气_不能_使酚酞变色将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中溶液变成_红_色氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色秀的分数线上，但与中等分数只相差几分，如果再有一点错误，可能与优秀擦肩而过。经过仔细分析原因，是因为太高估自己了，所以这种自信心理过强，而导致出现骄傲的现象。应妥善处理好自己的这种心理障碍，否则后果不堪设想，这是问题之二。没有及时完全性的复习因为历史的内容较为简单，所以自己没有完全性的复习。只是大略地浏览了一下，对“命悬一线”的历史成绩，有一丝“窘迫不安”的感受，必须要在期考前及时复习，要复习重点内容，一般不再范围之内的稍稍浏览即可，所以，这是严重问题之三。回答问题没有完整透彻政治考得一般的原因还在于回答问题不够完整透彻，不能清楚地表达自己的意思，就像一个口吃的人，很难去对别人表达意愿。如想克服这一缺点，必须多做有关的练习题，以增强自己的阅读能力,答题能力，书面能力等，在多方面有效提高，就能在考场上略胜一筹，这是问题的最后一点。能够正常发挥这次段考的最大优点是能够正常发挥，发挥出了一定的水平，如能在考场上能够超常发挥，那就是百战百胜，战无不胜。这次段考，犹如看了一场学生电影，让我感受到懂得自己的不足和完美之处的乐趣，也让我在以后的学习道路上有了前进的目标，这次段考，值了！班级学生段考总结与反思2考试后，我认真地检查自己的学习情况和表现，感到和老师的要求相比，还有很大的差距。一是要求上进不够，容易满足现状。二是学习的自觉性不够，还有时没能按时完成老师布置的作业。三是要求自己不够严格，上课说话，做小动作，没有专心听讲。回想起来是自己不对。我认识到：我们的学习时间是十分宝贵的。要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。但是，我没有正确的认识这一点，放任自己，真感到痛心。我没重视自己学习，浪费学习时间。更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。 中学的学习阶段是十分关键的，要想保证学习效果，课堂纪律是前提，没有一个良好的课堂纪律，同学没法学，老师没法教，我们会失去很好的、很珍贵的学习时间。但是，我们没有正确的认识这一点，放任自己，我们学习，首先要端正学习态度。一些学生总是在上课时间说话，自己不学，还影响别人学习，他们是没有把学习当回事。认为自己什么都不会?学不学差不多。我们承认自己的学习基础薄弱，但是这更需要加强学习，要利用宝贵的自习时间，迎头赶上。只要有决心、有信心，大家都会伸出帮助之手的。我们学习的目的，是为让我们走上社会、适应社会。他们不重视自己学习，浪费学习时间。更为不对的是，破坏了课堂纪律，影响别人的学习，影响了班集体的荣誉。这是要从学习态度上进行认真的认识和分析。联想到自习课，自己不抓紧时间自学，是在浪费时间。我学习总感觉被动。是学习的积极性不够，没有激发自己的学习热情。学生在学校的主要任务就是学习，我们必须首先安排好学习时间。就我们现在的学习内容和我们应该掌握的知识，自习时间是不够的，更何况我们要提高自己、补回过去的欠缺呢?按说什么时候玩不可以啊，现在只一心学习就可以了，不能给人的感觉是百无聊赖。如果不知道学习是好的，不会想后果，对自己没信心，看什么都不会，用谈话或者玩些东西找精神寄托。但是你应该知道在社会上父母能一直陪伴着你?能陪伴你多少年?现在不学习，就没有自己的未来发展方向。我们要学会做自己学习的主人。变“要我学”为“我要学”，积极主动地去尝试、学习和探索，去谋求个体潜能的充分发挥。我们对自己的每一节课都要作出安排，完成那些内容，来约束自己。只有当我们对自己的主体角色有了高度的认同感，才会在整个学习过程中真正展示自主、自信、自强的精神风貌，改变学习中，等、靠和无所谓的现象。未来社会是一个学习化社会，自主学习适应了未来社会对现有学校教育的要求，我们要在学习生活中，养成良好的学习习惯，主动学习，善于思考，自立自强，以后不因我们今天放松学习而懊悔，要以今天的学习感到自豪和骄傲!班级学生段考总结与反思3尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好!今天，在这个已有寒意的季节里，我们全体师生欢聚一堂，隆重召开XXXX学年度第一学期期中考试总结表彰大会。首先，请允许我代表全体教师，对在本次考试中受表彰的同学表示热烈的祝贺!同时，我们还应该把掌声送给那些在本次考试中没有受到表彰，但在成绩上取得了进步的同学。在此，我建议大家一起向这些追求进步同学学习!同学们，优异的成绩见证了大家的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得优异的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。经过半个学期的学习，同学们都有不同程度的进步,我们为之而乐怀。但是期中考试毕竟是阶段性考试，是对前半学期各位同学学习的检测，考好的同学要再接再厉，考得不好的同学不要灰心丧气，应该奋起直追，一次失败算不了什么，关键就怕失败后不进行自我反思总结，失败后不进行自我批评，失败后，不进行，检查自我的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的效率是否高效、学习的时间是否充足。希望你们在下半学期里戒骄戒躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀的同学学习，顽强拼搏，勇于争先。同学们，期中考试只是一个加油站，在我们今后的人生道路上还有许多次大大小小的考试。一次考试并不是句号，更不是人生的全部，关键是我们要从中得到经验和教训，在此我想给予同学们几点建议：第一、要自信。自信是我们进步的基础，是我们前进道路上的启明灯，是我们迈向成功的第一步。一个人要做事，必须要有坚定的信心。自信是激励自己奋发进取、换得昂扬斗志的灵丹妙药。每位同学都要有“别人不行，我行；别人行，我更行；别人很行，我比他还行”的豪迈信心。第二、要立志。古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。路有多远，脚不知道但心知道；没有理想志向我们的学习就像小船失去了方向，要有奋斗的目标，要有竞争的对象。第三、要吃苦。学习是一件十分辛苦的事，学问是苦根结出来的甜果。没有不知疲倦、刻苦钻研的吃苦精神和坚忍不拔的毅力是不行的，苦尽甘来，不经风雨怎见彩虹，我们的学习更应该有匡衡凿壁偷光的精神。第四、要惜时。未觉池塘春草梦，阶前梧叶也秋声。同学们应该珍惜并支配好属于自己的每一秒有效时间。要知道先做什么，后做什么，该做什么，不该做什么，抓紧每一秒时间。但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间。甚至就连课堂上都不认真，不能按时完成作业，更不要说课后挤时间认真复习了。这种不良习惯肯定不能要。第五、要端正生活、学习态度。态度决定一切，没有好的生活态度，不可能把学习搞好，可以这么说，你的生活态度决定了你的学习态度。在日新员工入职，我们是需要为他们建立个人档案的，当然这份档案与他个人的完全档案有所不同，后者是该员工之前所有经历的记录，而我们要留存的仅是他在本公司工作期间的记录。通常情况下，一个正式入职的员工档案里至少需要以下资料：个人简历、公司招聘过程中的一系列记录、劳动合同、保密协议、学历及学位证复印件、各种资格证书和奖状复印件、身份证复印件、原单位离职证明、护照及签证复印件、照片等，其他材料因具体单位的要求不同而异；若是实习生，则资料可以简单些：实习协议、保密协议、学生证复印件、身份