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文档简介
二年级语文下:语文乐园1、认读4组形近字,能区别它们的异同点,鼓励学生自主发现。2、读一读表现人物优秀品质的成语,引导学生积累语言。3、读句子,写句子,注意容易写错的字,初步感知因果关系的句子。4、通过读成语故事帮助学生积累成语,提高阅读兴趣。5、看图读词,了解4个少数民族的节日及风俗,鼓励学生探究发现其他少数民族的节日和风俗。6、让学生交流学习本单元的感受,并写下来,培养学生的表达能力,分享成功的乐趣。第一课时教学目标:1、认读4组形近字,能区别它们的异同点,鼓励学生自主发现。2、读一读表现人物优秀品质的成语,引导学生积累语言。3、读句子,写句子,注意容易写错的字,初步感知因果关系的句子。4、通过读成语故事帮助学生积累成语,提高阅读兴趣。教学过程:一、激趣导入1、师:同学们爱玩游戏吗?一个单元的学习义结束了,今天,老师就带你们到语文乐园去玩游戏吧!2、点击课件:出现游乐园大门,门上写着语文乐园(三)。3、师:嗬,游乐园里可真热闹啊!里面都有什么好玩的呢?走,进去看看吧!(点击课件:走进游乐园大门由远到近出现了4座游戏小屋,上面分别写着游戏的名称:大家来找碴、趣味拼图、句子迷宫、跳舞机。)过渡:游戏可真不少呀,想先玩哪一个呢?(学生想玩哪个游戏就点击进入)二、大家来找碴-认一认,读一读1、进入游戏小屋,宣布游戏规则:本游戏共设4小关,每关分别有2张词语卡片只要能找出带点字的异同处,就能顺利过关。2、进入第一关,出示2个心形词语卡片:花瓣-辩论3、借助拼音读词语,指名读。4、你发现带点字的相同和不同处了吗?学生说自己的发现。(学生说到哪里就点击字的相同或不同部分)5、顺利闯过第一关。(课件:掌声,奖励学生领读。)6、接下来的3关能不能顺利通过呢?(点课件:出示另外3组词语卡片)赶快和小组的伙伴互相说说吧,看谁能带领大家顺利闯关。7、学生分小组学习,在小组内交流自己的发现。8、用闯第一关的方法指名说自己的发现,带领大家闯关。9、小结:同学们不仅齐心协力顺利闯过了4关,而且学会了区别形近字。大家有信心进入下一个游戏小屋吗?三、趣味拼图-读一读1、进入游戏小屋,出现了由8个长方形成语卡片组成的大长方形,宣布游戏规则:卡片后面藏着一幅美丽的图画,读完这些成语,图片就展现在你眼前。2、师:想看看卡片后面藏着什么图片吗?借助拼音自由地读读这些成语吧。3、学生用自己喜欢的方式读成语,可以和同座互读、齐读等。4、你想读几号卡片?指名大声读卡片上的成语。读对了,点击课件:卡片翻过来,露出图画的一角。5、等学生读完卡片后,一幅周总理和傣族人民欢庆节日的图片出现在学生面前。师:看哪,原来是我们敬爱的周总理16、(点击课件:8个成语出现在以此图片为背景的画而上。)师:看到这些成语,你会想到哪些人呢?能用上其中的成语说说你想到的人吗?7、引导学生用其中的成语说说想到的人,在交流中训练学生的表达能力,初步理解这些成语都表现了人物的优秀品质。8、小结:这些成语让我们想到了周总理、江爷爷、解放军叔叔.他们的优秀品质让我们永远记在心里。四、句子迷宫-读一读,写一写1、进入游戏小屋:出现一组句子,宣布游戏规则:读一读,说说你发现了什么。今年,傣族人民格外高兴。今年,傣族人民格外高兴因为敬爱的周恩来总理要和他们一起欢度泼水节。2、学生自由读句子,互相说说自己的发现。3、指名读句子,说发现。4、小结:后一个句子说出了傣族人民高兴的原因更加具体,让我们把第二个句子正确地写一写吧。5、学生抄写句子,教师提醒学生注意容易写错的字。五、跳舞机-读一读1、师:接下来的这个游戏更有意思了。如果你们能顺利过关,能随着音乐跳舞呢!2、学生自由读书上的成语故事,把故事读通顺。3、指名读故事,听听他读得是否流利。4、出示故事图片,你能看着这幅阁给同学们讲讲这个故事吗,自由练讲,指名讲。5、从这个故事中你明白了什么呢?6、总结:揭示成语的含义。现
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