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三年级语文教案：古诗三首第1课时1、学习正字，理解由生字组成的词语。2、学习古诗独坐敬亭山。3、理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。教学重难点：根据诗句想象描绘的美丽景象，体会作者表达的思想感情。教具准备：录音磁带、生字卡片教学过程：一启发谈话，导入新课同学们想象一下，一个人面对巍峨的高山，会说些什么，可能想些什么，当时又是怎样的情景呢？今天，我们再学习李白写的一首诗独坐敬亭山。二学习本课的生字、新词1、读准字音。（出示生字卡片）2、利用熟字和偏旁学习生字。亭、旷其他生字怎么记，请同学们说说记字方法。三理解诗意1、齐读课题。说一说大家的理解。学生说。教师讲：李白为什么要去敬亭山，他在敬亭山看到什么景象，我们一块儿读读课文。2、齐读第一句，说一说你的理解。学生说。教师讲：说得不错。宣州是六朝以来江南名郡，风景优美，李白一生曾七游宣州。这首诗是李白在天宝十二年（公元753年）秋游宣州时写的。当时他正在各地漫游，生活很不安定，饱尝了人间辛酸，体会到世态炎凉，加深了对现实的不满。从第一句诗中看出他孤独、寂寞的情感。3、齐读第二句，说一说从中体会到了什么。学生说。教师讲：这句描写诗人看不厌大山，表现他乐观、积极的人生态度，对大好河山的赞美和热爱。4、这首诗表达了作者怎样的情感呢？请分组讨论讨论。学生说。教师讲：这首诗表现了诗人对现实的不满，因怀才不遇而产生的孤独和寂寞；同时也表现了他乐观、自信、热爱大自然的情感。四背诵课文。（教师可用录音磁带做范读指导，在熟读的基础上去背诵）五默写课文。（教师可提出具体要求，如：不写错别字，注意标点符号等）六板书设计独坐敬亭山李白众鸟尽孤云闲观察两不厌只有七作业设计1、背诵课文，默写课文。2、看一看哪列火车长
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