初一语文17.走一步再走一步学案

1 / 6 初一语文 17.走一步再走一步学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 17.走一步再走一步班级姓名 第一课时 【学习目标】 1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。 2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。 【学习重难点】感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 【资料准备】 一、走近作者 莫顿 亨特，美国当代作家（ 1927 1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家 。他的代表作有痛击心理学的故事宇宙间等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿 亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 二、了解背景 走一步，再走一步是莫顿 享特 65 岁那年写的回忆 8 岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了 1/3 高度，再也上不去，要下也下不去，陷2 / 6 入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为 人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。 【教学过程】 复习巩固回顾紫藤萝瀑布的主要内容及主题。 预习检测 1.给加点的字注音 . 训 ji（）悬崖 qiob（）瘦骨 lnxn（）小心 yy（）头晕目 xun（） 2.根据拼音写出词语并解释： lnxn （ ） chuq （ ） dhn （ ） sngl （ ） nng sh（ ） 活动设计一、自主学习，感知课文内容。 用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间地点人物事件起因发展结果的关键词句。理清文章脉络 ,根据提示，用概括性语言复述故事。 时间： 地点：人物： 起因：。 3 / 6 经过：。 结果：。 文章脉络：（一）起因（ 1 ） （二）经过 ( ) （三）结果（ ） （四）启示（） 二、合作探究。 1.朗读 “ 我 ” 爬下悬崖这一部分内容，并概括出 “ 我 ” 爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。 最初 继而 随后 最后 2.简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？ 课堂检测完成练习册 “ 基础演练 ” 题。 课后练习完成课后作业题。 【课后反思】 第二课时班级姓名 【学习目标】 1.理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。 2.激发自己勇于克服困难、战胜困难的4 / 6 决心和勇气。 3.理解 “ 我 ” 的脱险经历带来的人生启示，理解 “ 走一步，再走一步 ” 的含义 【学习重难点】学习课文的细节和心理描写，使学生感受到正确 对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。 【资料准备】名人名言 世上本没有路，走的人多了便成了路。 鲁迅 走自己的路让别人去说吧。 但丁 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 荀子 上天在给人一份困难时，同时也给人一份智慧。 雨果 【教学过程】 复习巩固你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？ 预习检测自读课文，完成下列问题。 1文章开头为什么突出 “ 闷热 ” ？ 2当 “ 我 ” 被弃于悬崖时， “ 我 ” 的心理状态是怎样的 ?请 从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。 活动设计一、自主学习，完成以下问题。 1我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那5 / 6 最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 提示：如何理解 “ 要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步 ” 的含义 ? 2我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 提示： “ 我在那座小悬崖上所学到的经验 ” 是指什么经验？ 3（ 1）时间一分一秒的过去，暮色开 始四合。 （ 2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 提示：这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。 二、合作探究。 1、 “ 走一步，再走一步 ” 蕴含什么哲理？ 2、你如何评价父亲这一