三年级上数学教案平移现象9冀教版.docx

平移现象 教学目标：1.我能通过操作、观察实例感知平移现象，认识图形的平移。2.我能掌握平移的特点，能判断生活中物体的平移现象教学重难点：能正确判断物体的平移现象。教学过程：【导入】揭题示标 1、导入新课：电脑出示生活中的平移现象：电梯门的开、关，缆车的运动。（1）师：请同学们认真观察这两幅画面，大家知道电梯门和缆车在做什么样的运动吗？（2）学生观察，回答问题。（3）师：是呀，其实生活中还有很多这样的现象，今天我们就一起来认识平移现象。2、板书课题：认识平移现象。3、出示学习目标：师：这节课的学习目标是什么呢？学习目标：1.我能通过操作、观察实例感知平移现象，认识图形的平移。2.我能掌握平移的特点，能判断生活中物体的平移现象 。师：请看（出示学习目标，找学生读、齐读或教师口述加以强调），让我们带着这种自信扬帆起航，去实现我们的目标吧！下面，有请学习指导来引领我们达到目标。【活动】自研共探 1.自学:认真地看课本第36页上面的内容看图看文字，重点看黄绿底色部分的内容，思考：1.滑沙场的运动是什么现象？2.推拉窗扇是什么运动？3.电梯门的开关是什么运动？2、组学:四人结成小组,回答上面的问题.3.汇报展示以小组为单位进行自研成果的汇报展示。针对学习指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解解疑，及时做好评价。汇报时，让学生通过操作，发现平移的特征，并能说出生活中的平移现象。4、知识小结汇报结束后，教师引导学生及时进行小结。平移：物体或图形沿着水平方向或竖直方向做直线运动的现象叫做平移。平移的特征：平移时，物体的形状、大小、方向都不改变，只是位置发生了变化。【活动】学情展示 1、做一做。把数学书沿着水平方向（即桌面的长）从左边平移到课桌右边把数学书沿着竖直方向（即桌面的宽）从上边平移到桌面下边2.判断下面物体的运动现象是平移吗？课件演示。要求：1、独立完成、对子讨论。学法指导：先自己独立完成题目，然后举手示意对子，待对子完成后小声讨论。2、组内交流、整合答案。学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。3、分工合作、板演展示。学法指导：由组长分工：板演、检查、预展（讲解者）。4、汇报讲解、补充评价。学法指导：由一个小组做讲解展示，讲解时可以组内补充，也可其他组补充或质疑。展示后，其他组或教师给予评价。【活动】归纳总结 同学们这节课学到哪些知识了？围绕本节课的学习目标和重难点引导学生自己说出都学会了哪些知识。师可以及时出示下面的“知识巧记”【活动】巩固提升 第一关：我会填。1、往洗衣机里注水，水管内水的运动是（ ）现象。2、拉开冰箱里的抽屉是（ ）现象。第二关：我会选。1、下列现象中（ ）是平移。A.手表秒针的运动 B.汽车玻璃的升与降 C.汽车方向盘的运动2、乘电梯上楼属于（ ）现象。A.平移 B.旋转 第三关：火眼金睛判对错。1、升国旗时，国旗由下至上做平移运动。 （ ）2、座钟钟摆做的运动是平移运动。 （