《雷雨》的语用解读—合作原则的应用与违反的论文

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以上四条准则描述了一个合理、有序的会话过程。如果交际双方在交际过程中严格遵照这些准则，就能达到顺利交谈的目的。然而实际交际并不总是直来直去，多数情况下人们接触到的是话语的间接使用过程，需要谈话双方从表面的话语结构中去推断出话语所隐含的那层意思。格莱斯指出，虽然人们在会话过程中要遵守如充分、真实、相关、清楚等准则，但他也意识到在日常会话中人们并不总是遵守这些准则的。对此，他概括总结了违反合作原则的四种情况：交际者悄悄违反第一条准则；交际者公开宣称不遵守合作原则；交际者无法遵守某条准则，否则就会和其他的准则产生抵触；交际者故意违反某一准则，并知道听话者会体会出说话人的“别有用心”，从而透过文字表面的不合作得出话语深层所隐藏的含义。这第四种是格莱斯最关心的，也是日常交际中最常见的。说话者出于自身的动机或某种理由，常常通过违反合作原则的某些准则，以产生特殊的会话含义。格莱斯接着指出，如果在会话交流中，说话人一方的话语故意公开地违反某些准则，那么一定有其主观意图，即为了让听话者领会到话语的会话含义。(3)例如当母亲问儿子有没有完成回家作业时，儿子说“语文作业做完了”，言外之意可能是数学作业还没做。会话含义理论正是力图解释人们是如何获得这言外之意的。 事实上，合作原则不是告诉人们应该怎么做，而是对人们实际行为的描述，它不应被视为一种规范。束定芳指出：“这些准则并非说话的规则，而是人们在话语交际中所假设的使话语得以进行的一种底线，是人们理解话语的基础。” (4)因此，合作原则的重要性并不在其本身，而在于违反它所造成的会话含义。笔者认为，合作原则在交际中是普遍存在的，违反某些准则产生出会话含义并不是对合作原则的否定，相反，是对合作原则真实存在的有力证明。正是因为人们在交际中首先是合作的，才会促使听话人在处理表面不合作的话语时能够透过现象看本质，听出弦外之音。 三、违反合作原则在雷雨中的体现 在实际生活中，交际者并非时刻遵守准则，一旦说话者违反了准则，听话者就会超越话语的字面意义去理解话语的会话含义。会话含义不是常规意义上的逐字表达的字面意义，而是说话者要表达的真实意义或真正意图。从文学层面上看，就是作者为了达到一定的文体效果，故意违背这些准则，从而为主题服务。(5)读者则通过作品中那些错综复杂的关系来推导出作者的意图，实现第二次“合作”。雷雨中有大量通过表面上违反合作原则来揭示人物心理的例子，作者认为只有站在语用学的高度才能更好地把握人物和主题。 1、违背量准则产生的会话含义 (1)四凤：你看你又扯到别处，萍，你不要扯，你现在到底对我怎么样？你要跟我说明白。 周萍：我对你怎么样？要我说出来？那么，你要我怎么说呢？ 此处，周萍的回答违反了量准则的第一条次准则：使你的话语(交谈的当前目的)如所要求的那样信息充分。事实上，四凤只是想让他亲口确认对自己的感情，符合合作原则的回答应该是“我很爱你”之类的承诺。然而周萍却含糊其词，言语中躲躲闪闪，没有给四凤一个很明确的答案。此处的会话含义是他并不喜欢这样的问题，对自己的未来没有信心，对自己的现状很是苦恼。从这里我们不难感受到周萍内心的阴郁和性格中的懦弱。 (2)周朴园：冲儿，你把药端到母亲面前去。 周蘩漪：哦，留着我晚上喝不成么？ 周朴园：蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 这是周朴园逼蘩漪吃药的场景。周朴园的回答同时违反了量准则的两条次准则。面对蘩漪“留到晚上再喝”的请求，周朴园没有给出“可以”或“不行”的回答，相反，他提醒她作为一个母亲的责任要为孩子立个服从的好榜样。在他眼中，家有家规。只有所有的家庭成员都严格遵循他定的家规行事，他才能建立起一个最圆满最有秩序的家庭。从周朴园这一席话中，我们看清了他的冷漠，严厉，专横和不近人情。这里他的实际含义是让蘩漪立即把药喝掉。 (3)周萍：你忘了，那时我年轻，我的热叫我说出来这样糊涂的话。 周蘩漪：你忘了，我虽然比你只大几岁，那时，我总还是你的母亲，你知道你不该对我说这种话么？ 周萍：哦总之，你不该嫁到周家来，周家的空气满是罪恶。 我们知道，蘩漪嫁给周朴园不久后就心如死灰，用她自己的话说就是“被磨成石头一样的死人”。是周萍的挑逗和引诱使蘩漪重获新生，生发出对爱情和美好生活的向往。然而周萍对这位年轻的后妈却始乱终弃。这是蘩漪质问周萍的一段话。面对她的责问，周萍违反了量的准则，没有给出足够的信息，却以“周家的空气满是罪恶”来逃脱责任。他的深层含义是，罪恶是这个家庭造成的，受不良的家庭风气影响，他才会做出那些阴暗的事。于是，一个胆小怯弱，没有责任心的周萍跃然纸上。 2、违背质准则产生的会话含义 (4)周朴园：还有三分钟。（向周冲）你刚才说的事呢？ 周冲：什么？ 周朴园：你说把你的学费分出一部分？恩，是怎么样？ 周冲：我现在没有什么事情啦。 这里是接着上面喝药那一段。实际上周冲想请求父亲把自己学费分出一半来供四凤上学。但当周朴园问他这一想法的具体情况时，他的回答却违反了质准则，公然说了自知虚假的话。因为当他亲眼目睹父亲是如何蛮横毫不妥协地逼母亲喝药，周冲意识到自己的父亲并不是一个通情达理的讲民主的人。他明白自己的想法说了之后一定不会被父亲接受采纳，反而会招来批评和斥责。从中我们能真切地感受到他对父亲的畏惧之心和敬而远之的态度，这也预示了周朴园最后众叛亲离的下场。 (5)周蘩漪：你既然知道这家庭可以闷死人，你怎么肯一个人走，把我放在家里？ 周萍：你没有权利说这种话，你是冲弟弟的母亲。 周蘩漪：我不是！我不是！自从我把我的性命，名誉，交给你，我什么都不是了，我不是他的母亲，不是，不是，我也不是周朴园的妻子。 蘩漪是周冲的母亲，是周朴园的妻子，这是不可否认的事实。然而这里她却公然说了明显有悖事实的话，违反了质的准则。从她这一连串的否认中，我们不难体会出蘩漪心中对周萍走后独自落寞生活的恐惧，对将要失去周萍这唯一救命稻草的绝望。这也为后来她歇斯底里，不择手段地阻挠周萍和四凤私奔埋下了伏笔。 3、违背关系准则产生的会话含义 (6)鲁四凤：好，您歇着吧，我要上楼给太太送药去了。 鲁贵：你先停一停，我再说一句话。 鲁四凤：开午饭了，老爷的普洱茶先泡好了没有？ 这是开篇的场景，鲁贵在女儿四凤面前一面吹嘘自己的本事，一面连哄带骗威逼利诱，想向女儿讨钱还赌债。对于鲁贵提出的要再说一句话的要求，四凤并没有按照常规情况下人们的做法做出反应。她非但没有配合他让他继续往下说，反而转移了话题，问起老爷的茶泡好了没有。显然，四凤的回答违反了关系准则，从字面上看，她的话和上文鲁贵的要求没有表层的关联。然而细心的读者透过文字表面的不关联，结合上下文语境不难得出这样的结论：四凤之所以转移话题一方面表明了她不愿意再听父亲抱怨吹嘘下去，另一方面也表现出鲁贵的贪婪卑劣连自己的亲身女儿也觉得厌恶可鄙。 (7)周朴园：(向下人) 跟太太说, 叫帐房给鲁贵同四凤多算两个月的工钱, 叫他们今天就走。去吧。 周萍：爸爸，不过四凤同鲁贵在家里都很好，很忠诚的。 周朴园：恩，我很累了。我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。 当周朴园得知侍萍非但没有死，而且下嫁给了管家鲁贵，并生了女儿四凤，他为了保全自己的名声和地位，便决意打发他们父女俩离开周公馆。周萍对其中的缘由毫不知情，他出于对四凤的感情竭力帮鲁贵父女说好话，想让父亲回心转意。然而周朴园对儿子的话题避而不谈，却谎称自己累了需要休息。他的深层含义是：我之所以这样做是有错综复杂的原因的，但是你现在没有必要知道真相。 4、违背方式准则产生的会话含义 (8)周萍：对了，我预备明天离开家里到矿上去。 周蘩漪：你在矿上做什么呢？ 周冲：妈，你忘了，哥哥是专门学矿科的。 周蘩漪：这是理由么，萍？ 周萍：说不出来，像是家里住得太久了，烦得很。 周蘩漪：我怕你是胆小吧？ 周萍：怎么讲？ 周蘩漪：这屋子曾经闹过鬼，你忘了。 蘩漪想方设法想挽留住周萍，不想让他到矿上去。由于当时周冲也在现场，她不能直截了当地提醒周萍曾经发生在他们之间的丑事。于是她故意说了些隐讳的话，用“这屋子曾经闹过鬼”影射她和周萍之间发生过的乱伦的爱情。这显然违反了方式准则的第一条次准则：避免含混不清。她的深层含义是：我们之间的事情我现在还记得很清楚，一点也没有忘记。 (9)鲁贵：哼!我跟你说，我娶你妈，我还抱老大的委屈呢。你看我这么个机灵人，这周家上上下下几十口子，哪一个不说我鲁贵聒聒叫。来这里不到两个月，我的女儿就在这公馆上找事，就是你哥哥，没有我，能在周家的矿上当工人么？叫你妈说，她成么？这样，你哥同你妈还是一个劲儿地不赞成我。这次回来，你妈要还是那副寡妇脸子，我就当你哥哥的面上不认她，说不定就离了她，别看她替我养个女儿，外带来你这个倒霉蛋的哥哥。 这里是承接开篇鲁贵软硬兼施，连哄带骗想从女儿那里弄些钱还赌债的场景。当四凤责怪起父亲乱花钱，还把鲁大海每月预留给母亲的钱也花光时，鲁贵立刻滔滔不绝长篇大论夸耀起自已天大的本事来。他的这席话违反了方式准则中“要简短”这一次准则，所暗含的深层意义是：即便我吃喝嫖赌乱花钱也不是什么大不了的事，整个家都是仰仗我的能耐才得以维持下去。在这个家还是我说了算。鲁贵的这番话也表现出他欺软怕硬，骄横跋扈的姿态。 四、结语 通过以上分析，我们可以看到雷雨中大量合作原则准则的违反是有语用目的和写作意图的，正是通过这些表面上的准则的违反和不合作才使得读者能够从更深层的角度理解和体悟到戏剧文本背后的会话含义，从而更好地把握人物的性格特点和作者要想表现的主题内容。另一方面，通过本文结合语用理论探讨文学文本的尝试，也再一次证明了语用学可以与传统文体学相结合，从而为文体学的发展提供全新的视角和方向。 参考文献： 1levinson, pragmatics. cambridge: cambridge university press, 2grice, logic and conversation. in cole, p. and morgan, j. l. (eds.) syntax and semantics. vol.