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文档简介

1 / 4 初一语文第 20课如果人类也有尾巴导学案 第 20 课如果人类也有尾巴 教学目标： 1、知识目标：积累词语；感受文章丰富多彩，新颖奇特的想象，增强对科幻作品的了解。 2、能力目标：通过自主学习，合作探究，体会想象在文中的作用。 3、情感态度与价值观：培养打破常规的思维方式和勇于创新的科学精神。 教学重点： 感受文章丰富多彩，新颖奇特的想象。 教学难点：体会想象在文中的作用 第一课时 一、学习目标 1、用普通话正确流畅、充满感情地诵读课文。 2、指导预习，掌握文章的基本字词。 3、初步了解课文的主要内容，理清段落层次。 二、学习过程 【自主预习】 一、作者作品 坎斯 彼勒，美国作家，为世人广知的作品有如果2 / 4 人类也有尾巴。 二、整体感知 1、有感情地朗读课文。 2、注音 蹭（）穴位（）癌症（）油脂（） 病菌（）末梢（）褪去（）卷宗（） 针灸（）闲暇（）皱纹（） 3、解释 退化： 蹭： 不测： 司空见惯： 引人入胜： 一臂之力： 习以为常： 3、请根据意思写出相应的成语。 最遥远的地方（）最长的腿（） 最荒凉的地方（）最大的胆量（） 最贵的稿费（）最大的浪费（） 最吝啬的人（）最高的人（） 4、读完文章后，划分结构，概括每一段的大意。 5、有人认为尾巴的消失是人类的进化，也有人说尾巴3 / 4 的消失是人类的退化，作者是怎样认为的？找出文中表现作者核心观点的句子。 答： 6、感悟主旨 第二课时 【学习目标】 分析课文内容 【复习反馈】 复习上一课时字词及文学常识 【讨论探究】 一、分组朗读课文，思考并讨论以下问题。 1、 作者想象中人类的尾巴有何功能和作用？ 答： 2、作者怎么会想到张一条尾巴呢？ 答： 3、课文中谈到尾巴的形态、人类对尾巴的珍视、尾巴的功能，这些想象大家读来觉得新奇合理，它们的依据在哪里呢？ 答： 二、拓展提高 4 / 4 1、作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出了 “ 愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴 ” 的观点，你是否愿意自己长出 “ 一条实用而健美的尾巴 ” ？请简要阐述你的理由。 2、考验你的想象力和创造力：尾巴有可能给我们带来很多麻烦，那就是我们为自己设计一条理 想的尾巴，拟定一份 “ 理想的尾巴 ” 设计方案。要求：联系生活，扬长避短。 3、如果人类有了尾巴，那么你认为人类的尾巴应该是怎么样的？请用简
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