暑期支教心得体会

1 / 10 暑期支教心得体会 小编语：支教属于公益性的活动，主要是为了改善中国贫困地区教育现状。以下是关于暑期支教心得体会的范文，供大家参考 ! 年暑假，我大一，跟着学姐，第一次参加了大学生暑假支教活动。 7月 11日，我们从 大学出发，途径 ，于 7 月 13 日到达 ， 7 月 14 日 ,抵达 小学， 7 月 15日 ,我们迎来第一批学生 ,各年级全部学生一共 8 人， 7 月 16日，教学课程正式开始，期间，学生人数不断上升，我所在的五六年级正常出勤学生人数超过 36 人， 8 月 3 日，我们为期 20 天的支教生活正式结束。 短短的 20 天，我不知道我给他们带去了什么，我也不知道我成长了多少，收获了多少， 20 天，回眸 由于支教方学校暑期正在修建，且没有学校餐厅，我们的食宿问题就需要我们自己负责。经过大家的商量，我们决定借一间教室作为寝室，买了餐具自己做饭吃。 集体生活教会了我很多很多，当不同地域的人到一起之后，没有不和谐，也没有纠纷，有的只是相互的帮助与忍让。 二十多天里，在大家一起用心维护的这个小家里，我感觉到的是浓浓的感情，相互间的包容与扶助。大家教给了我太多太多，我学会了如何自立，如何去 包容别人。于是，2 / 10 我不再是一个被娇惯的小孩子，长大了。 以后，当有一天，我也可以做到处处为别人着想时，我会想起这个暑假，想起这些曾经教会我爱的同伴们。 我是一位老师了，这个社会角色的改变，也让我的心态改变了很多。在学校，我尽量做到一位班主任老师该做到的，每天提前到教室点名查人数，每天下午准时到教室查看上自习情况，对于同学们在学习或生活上的所有问题，我都耐心去帮助他们，我想在短短的二十多天里，尽自己所能，为他们提供最大的帮助。 我会认真备好每一节课，将自己所知道的知识都告诉他们，我 尽量延展自己所讲课程的知识覆盖面，因为我发现这里孩子们虽然好学，但大山深处的他们能接触的还是太少，导致他们的知识面太窄，仅限于教科书。 对于我的教课方法，我也是改了很多遍，一开始的语文课，枯燥无味，认真听讲的孩子们很少，为了组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创造良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫几个学生，让所有的学生都参与到课堂上来 ;注意引发学生学语文的兴趣，后来我让孩子们自己演情景剧，又在课堂上加了一些趣味语文知识，还有一些奖励方法，让他们感受到 学习语文的乐趣，多管齐下，终于使孩子们在课堂上变得活跃且积极思考。 3 / 10 也许是与自己的成长经历有关，我特别注意孩子们的思想动态，并且乐于与孩子们沟通，为他们解除烦恼。 我个人认为，有些孩子，成绩优异，又有各种特长，在学校一直都是佼佼者，得家长怜爱，讨老师喜欢，这些孩子，一般受关注度比较高，比较开朗，成长的过程也比较健康。然而，也有些孩子，却因为家庭原因，或者是受教育方式的不同，成绩不好，也不爱与人交流，就会被老师误会为“ 差生 ” ，施以不同的待遇，却恶性循环，导致孩子越来越自卑、不爱上学等，很可 能会沦为社会青年。 是孩子自己不够优秀么 ?我看未必，或许是我们的教育我们无意之举的伤害导致了这些结果。在我做老师的时间里，我很关注那些比较沉闷和比较调皮的孩子们。 作为班主任老师，班上经常出现各种预料不到的事情，比如说孩子们打架，或者是开玩笑却闹哭了，还有有着心事的孩子们，比较厌学的孩子们，对于这些学生，我会跟他们好好交流，给他们讲我自己的故事，给他们说我的观点和对他们的建议，或许，短短的二十多天里，我帮不了每一个人，但我却尽力去帮助更多的人，或许，我看不到我的成果是否明显，但我知道孩子 们乐意跟我说他们的事，我就要帮他们。 站在一个平等的位置上与人沟通，就是朋友，我想，我不该仅仅做一名良师，更应该做他们的益友，帮助他们，4 / 10 健康快乐的长大。 正如我所说，我不知道二十多天的时间究竟能教给孩子们什么，我只是在尽力地帮孩子们更多的去认识外面的世界，教给孩子们一种快乐学习的思维。在这段时间里，作为一名志愿者，我也懂了好多好多： 1. 出发前，我们一直在想，我们要带给他们什么，现在，我明白了，我们应该思考他们需要什么，而不是我们给他们什么。我们所需要做的，就是带上自己的爱心 和热情，去看看，我们究竟能为他们做些什么。 . 在与任何人的交往中，沟通和交流都从来不是多余，包括与同学，与同伴，与孩子们，与当地乡亲们等等。沟通和交流，才会产生和谐与理解，产生快乐。 . 在与人的交往中，学会站在别人的角度，为别人着想。虽然这句话很小的时候就知道，但这个暑假，才了解了这句话的重要性。作为一个老师，能站在学生们的角度上看自己的课堂，从而对其加以改正，正因为如此，学生们才喜欢上我的课堂。 最后，感谢学校，给了我这样一次不可多得的机会 ;感谢学姐学长，愿意扶着我走过这样一 段路程 ;感谢同行的朋友们，感谢你们这些天的包容与帮助 ;感谢亲爱的孩子们，感谢你们带给我的最简单的快乐与真纯。 ，那个美好的暑假 5 / 10 为了关注留守儿童的生活环境以及心理状况，为了解决当代农村中小学因师资力量不足导致学科失衡，丰富同学们的假期学习生活，也为我们在校大学生提供了一个把理论用于实践的平台， 大学 学院组织了一支 13 人的支教队伍，来到 市 镇，开展了为期 10 天的假期课程，为这里的孩子带去知识和快乐，并且举行了 大学 “ 希望之光 ” 学校的揭牌仪式。 在出发之前，我 觉得接下来的 13 天支教生活将会是非常漫长的，不仅生活条件艰苦，而且每天的工作强度都会很大，也无法想象每天和孩子们相处的场景。 刚来到 镇，我们就紧锣密鼓的进行招生宣传工作，在经过一番简单的整理后，我们走上街道了解镇上情况，希望为今后的工作做好充分的准备。招生第一天上午，虽然所有队员想尽一切办法提高我们这次活动的知名度，但由于宣传手段有限，来报名的孩子还是不多。不过我们从没有放弃过，一遍又一遍的给过来咨询的家长和孩子讲解我们这次活动的内容和目的， “ 免费的、为期 10 天的假期补习，以兴趣爱好和素质拓展 为主的特色课程，包括假期作业辅导， ” 经过一上午的努力， 镇人民一传十、十传百地为我们相互宣传告知，到了下午，接连不断的有家长带着孩子过来报名。看着一张又一张报名表上被写的满满的，这让我们觉得十分欣慰，好的开头是成功的一半。 6 / 10 针对不同年龄，我们将小朋友分为 3 个班级，分别是向日葵班、蒲公英班跟仙人掌班。 “ 向日葵 ” 班主要是以幼儿园大班到小学三年级的小朋友为主，寓意小朋友们能健康快乐地成长 ;“ 蒲公英 ” 班是由四年级到初一的孩子组成的，我们希望能够播撒知识的种子、播撒希望之光 ;至于 “ 仙人掌 ” 班的话，寄寓了队员们对小朋友能拥有一个坚强、勇敢、乐观心态的期望。现在每一个班都相应配备了 2 个班主任对小朋友平时的学习生活进行负责，还有其他任课老师也有相应的教学跟管理任务。从小到大，我就很喜欢小孩子，我的志向是能做幼师，所以在分配班主任的时候，我主动接了向日葵班。 在开班的第一天，我第一次真正接触到了这一帮活泼可爱、活力四射的孩子们。那天是我人生中第一次站上讲台给下面的孩子们上课 ;也是第一次有人一下课就拉着我叫“ 老师、老师 ”; 更是我第一次深深感受到教师这个职业是有多么的伟大。向日葵班是年龄最小、 人数最多的班级，全班有 73 个人。平时和他们在一起玩耍与让他们端端正正地坐在教室给他们上课是完全不一样的。做游戏的时候可以很开心很放肆，可是上课的时候就应该很认真很严肃。由于班里有很多还没上小学的孩子，他们不懂得上课不能乱说话，不能随意走动的道理，那样会影响到老师正常的讲课进度，也会影响到别的孩子听课，所以纪律问题一直是个让所有在7 / 10 向日葵班上课的老师很头疼的问题。我作为班主任，只要我没课，都会站在班里观察孩子们，了解他们的性格，对于偶尔吵闹的孩子就耐心地和他们讲道理，很调皮的孩子则需要悉心教育与适当的严厉相结合 。渐渐地，和他们相处久了，他们也慢慢接受了我，越来越听我的话，看他们一眼就知道什么该做什么不该做，就算上课会对他们严厉，下课照样很亲切的和我玩在一起。我已经喜欢上了峡口镇，喜欢上了向日葵的孩子们，我用心为孩子们做的一切的一切，他们都会感受得到，这让我觉得很有成就感，平时就算再辛苦都值得。有时候回想起自己上课时也会忍不住和边上同学聊天，真的很不应该，大学生了还和小学生一样，我们应该要体谅在上面讲课的老师，因为每一节课老师都要经过认真的备课，并想方设法用最形象生动、最简洁明了的方式把自己的知识传授给学生，我们怎 么能不珍惜老师的劳动成果呢 ? 安全教育是我们这次支教活动的重点，欠发达地区人们都没有很好的安全意识，家长在外打工的更没有时间去关心孩子们的生活。所以此次我们专门开设了思想品德与安全教育的课程，不仅在课堂上以有声有色的形式帮助孩子们掌握安全知识，寓学于乐。并且每天中午、下午放学都会把孩子们送回家，这也是我们与其他支教活动不一样的特色之初。记得有一天中午我们班的 小朋友和 小朋友的家长由于各种原因一直没来接，他们一直等在门口，天气很热，8 / 10 我们看着很是心疼，于是决定把他们送回家。恰恰这两个孩子住的是最 远的，我们四名实践队员不怕苦不怕累，顶着烈日，毫无怨言地帮他们背起书包一路走，走过水库走过村庄，他们累了就抱起他们，汗水早已湿透了衣服。到了家爷爷奶奶看到我们这么远的路，就用一双脚把他们的孩子送回家，感动的连声说谢谢，想留我们吃饭，还说要给我们学校写感谢信。一天一天，我们的努力，我们的负责，我们的影响力，我知道 镇的人民正在认可我们，就算流再多的汗，每天只睡 4、 5 个小时也无所谓。 关爱留守儿童，构建和谐社会是我们来到 镇支教的主题。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的 快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体 农村留守儿童。本次我们 大学之江学院 “ 希望之光 ” 暑期社会实践团选取了 市 镇作为首个实践的基地，准备在这里设立一个 大学 “ 希望之光 ” 学校。仙人掌班的 小朋友就是其中一个典型的例子。我们去他家做了家访才知道，爸爸常年在 打工，一年回来一、两次，平时只有妈妈在家照顾他，现在居住的房子也是暂时租的，家庭经济状况不富裕。 是个很听话很懂事的小孩子，我们给他买了课外书买了篮球，希望他能快快乐乐的长大，能有个美好的童年 ，好好学习，将来能实现自己的梦想。就算9 / 10 我们离开了这里，我们也希望 能想起我们，记得我们对他的关怀和期望。 月 18 日下午，我们全体实践队员和孩子们拍了 “ 全家福 ” 。我们就像一个大家庭，坐在教室门口的草地上，拉起了实践团的大旗，在峡口小学留下了一辈子值得留念的珍贵回忆。我想以后看到这张照片，都不会忘记 镇的家长，在我们走之前的那个晚上，拉着我们的手说： “ 明年你们一定要再来，一定要来，谢谢你们 !” 。也会永远都记得，那天孩子们抱着我们，撕心裂肺的哭着求我们： “ 哥哥姐姐，再留一天吧，你们明年还会不会回来看我 们啊 ?” 是的，孩子们对我们也是有感情的。在走之前的几天里，我陆陆续续收到许多孩子们送的礼物，不仅是向日葵的孩子们，蒲公英、仙人掌班的都有，有些孩子我只给他们上过一堂课，连他们的名字我都不知道。也许这些小礼物对于我们来说，就算再精美的包装好放在礼品店里，我们都不会看得上眼。但如果是孩子们用自己一块、两块的零花钱凑起来买的，亲手送到我们手上，并在里面用自己稚嫩的字附上小纸条 “ 老师，谢谢你，你辛苦了 ” ，就会是怎样的一种感动 谢谢 镇的每一位家长和孩子给予我们的支持和肯定，这将会是我们将来人生路上最 美好的回忆和鼓舞。我们是成功的，我们没有辜负学校和峡口镇人民对我们的期望，从来到这里的第一天起，每一天都尽心尽力，坚持不懈，10 / 10 一切都以孩子们的利益出发，只要能带给他们快乐与温暖，做什么都值得。因为你们，我们会继续用自己最真诚的心回报社会。 真的很荣幸我能拥有这次支教的机会，我们是从全校9000 多名学生中选出来的佼佼者。我们这支热情洋溢的支教队伍，由来自各个不同分院的 13 名队员组成，我们从互不相识，直到因为孩子，把我们的心紧紧系在了一起，相亲相爱，不分你我。我们因为共同的支教梦想聚集到一起，用我们学到 的知识