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文档简介

二年级语文下谁住顶楼教学设计一（1）1.自主认识10个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话，体会不同的语气。3.了解课文内容，学会与人相处，多替别人着想，邻里间和睦、友好。教育孩子做一个尊敬老人、团结友爱、互相帮助的好孩子。教学重难点：1认识10个生字，会写8个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会团结友爱、互相帮助、谦让的社会风尚。教学时数：2课时。教学准备：教师：教学挂图，生字、词语卡片。学生：了解身边邻里友好和睦或者反面的小故事。教学过程：第一课时一.谈话导入新课1孩子们，你家住几楼？2今天，咱们动物王国的新楼盖好了，谁住顶楼？成了大家讨论的问题。（出示挂图）孩子们想知道答案吗？我们一同去看看吧！3板书课题，齐读课题。二.自由读课文，初略课文内容1生借助拼音自由读课文，勾画出生字读读，并看哪些词句不明白，做上记号。2通读课文，想想课文主要讲了一件什么事。3小组内读、听，注意纠正读音。4指名生读、听，纠正读音。5师小结。三.学习生字1出示生字卡片。2生用自己喜欢的方法读、记生字字形。3检查学习生字的情况。（1）指名读生字。注意：照顾学习较困难的孩子；纠正字音。（2）开火车读生字。（3）同桌交流识字方法。（4）班上交流识记字的方法。（注意发挥学生的个性；一个字可以用多种方法识记。）（5）齐读；边读边书空；抢读。四.指导书写1出示描描写写的生字卡片。2生自由读卡片。用自己喜欢的方法记忆字形。3指名读喜欢的字，并讲自己喜欢的记忆方法。4齐读；抢读。5组词，扩词练习。6对学生认为难写的字，师作范写，并注意强调书写规范、美观，容易错的地方。如：底字，注意不要把下面的点写掉了；溜字，注意右边上面的那点不能写掉了；窗字，注意下半部分的笔顺等。7生书写，师巡视。8评价学生
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