Pep小学英语五年级下册课程纲要资料.docx

Pep小学英语五年级下册课程纲要资料Pep小学英语五年级下册课程纲要撰写人：赤峰市松山区教研室 李晓焕课程类型：义务教育阶段小学必修课程教学材料：五年级英语下册，人民教育出版社授课教师：授课时间：48课时 授课对象：五年级学生课程目标1. 能在图片、情境的帮助下，听懂清晰的话语和录音并根据教师的指令做游戏、做动作、做事情（如画画、唱歌等）2. 通过自主、探究、合作学习，能交流简单的信息（如天气、季节、喜好等）。3. 在教师的帮助下，能认读和书写单词及简单的句式，掌握单词的发音和认读策略以及能利用发现主题句等简单的阅读策略获取短文的主要信息。4. 通过教师的指导，积极的参加各种活动，主动参与，积极合作，对学习接触的外国文互感兴趣（如动物、野营、生日等），感受英语学习的快乐。课程内容机课时安排Unit 1 this is my day 6课时Unit 2 my favourite season 6课时Unit 3 my birthday 6课时Recycle 1 3课时Unit 4what are you doing? 6课时Unit 5look at the monkeys 6课时Unit6a field trip 6课时Recycle 2 3课时课程实施一、课程资源1.教材：人民教育出版社教科书小学英语五年级下册课，人民教育出版社2.练习：练习册、作业本3.电子教案：根据校情、学情编制电子档案。4.多媒体教室：充分利用教室内的多媒体设施，形象直观地展示教学内容。5.试卷：根据课程标准内容编制单元及期末测试。6.其他资源网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。自制：根据需要本教研组制作图片，课件等。二、实施手段1. 情境教学：通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。2. 探究学习：结合课本中的语言活动，设计课堂教学，开展课堂活动，发展学生语言实践能力。3. 自主学习：在教学活动中，通过学生自己不断尝试一些简单的学习策略如感知英语发音、记忆单词等，提高学生的自主学习能力。4. 合作学习:通过各种合作，分享成果，感受快乐。三、学习方法1. 充分利用多种资源，如视频、歌曲、网络资源学习。2. 制作英语手抄报，收集资料，了解异国文化。3. 举办各种比赛如朗读、书写等，激发学生学习英语的积极性。4.举办英语角、戏剧节活动，激发学生学习英语的兴趣。Pep小学英语五年级下册课程纲要撰写人：赤峰市松山区教研室 李晓焕课程类型：义务教育阶段小学必修课程教学材料：五年级英语下册，人民教育出版社授课教师：授课时间：48课时 授课对象：五年级学生课程目标1. 能在图片、情境的帮助下，听懂清晰的话语和录音并根据教师的指令做游戏、做动作、做事情（如画画、唱歌等）2. 通过自主、探究、合作学习，能交流简单的信息（如天气、季节、喜好等）。3. 在教师的帮助下，能认读和书写单词及简单的句式，掌握单词的发音和认读策略以及能利用发现主题句等简单的阅读策略获取短文的主要信息。4. 通过教师的指导，积极的参加各种活动，主动参与，积极合作，对学习接触的外国文互感兴趣（如动物、野营、生日等），感受英语学习的快乐。课程内容机课时安排Unit 1 this is my day 6课时Unit 2 my favourite season 6课时Unit 3 my birthday 6课时Recycle 1 3课时Unit 4what are you doing? 6课时Unit 5look at the monkeys 6课时Unit6a field trip 6课时Recycle 2 3课时课程实施一、课程资源1.教材：人民教育出版社教科书小学英语五年级下册课，人民教育出版社2.练习：练习册、作业本3.电子教案：根据校情、学情编制电子档案。4.多媒体教室：充分利用教室内的多媒体设施，形象直观地展示教学内容。5.试卷：根据课程标准内容编制单元及期末测试。6.其他资源网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。自制：根据需要本教研组制作图片，课件等。二、实施手段1. 情境教学：通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。2. 探究学习：结合课本中的语言活动，设计课堂教学，开展课堂活动，发展学生语言实践能力。3. 自主学习：在教学活动中，通过学生自己不断尝试一些简单的学习策略如感知英语发音、记忆单词等，提高学生的自主学习能力。4. 合作学习:通过各种合作，分享成果，感受快乐。三、学习方法1. 充分利用多种资源，如视频、歌曲、网络资源学习。2. 制作英语手抄报，收集资料，了解异国文化。3. 举办各种比赛如朗读、书写等，激发学生学习英语的积极性。4.举办英语角、戏剧节活动，激发学生学习英语的兴趣。Pep小学英语五年级下册课程纲要撰写人：赤峰市松山区教研室 李晓焕课程类型：义务教育阶段小学必修课程教学材料：五年级英语下册，人民教育出版社授课教师：授课时间：48课时 授课对象：五年级学生课程目标1. 能在图片、情境的帮助下，听懂清晰的话语和录音并根据教师的指令做游戏、做动作、做事情（如画画、唱歌等）2. 通过自主、探究、合作学习，能交流简单的信息（如天气、季节、喜好等）。3. 在教师的帮助下，能认读和书写单词及简单的句式，掌握单词的发音和认读策略以及能利用发现主题句等简单的阅读策略获取短文的主要信息。4. 通过教师的指导，积极的参加各种活动，主动参与，积极合作，对学习接触的外国文互感兴趣（如动物、野营、生日等），感受英语学习的快乐。课程内容机课时安排Unit 1 this is my day 6课时Unit 2 my favourite season 6课时Unit 3 my birthday 6课时Recycle 1 3课时Unit 4what are you doing? 6课时Unit 5look at the monkeys 6课时Unit6a field trip 6课时Recycle 2 3课时课程实施一、课程资源1.教材：人民教育出版社教科书小学英语五年级下册课，人民教育出版社2.练习：练习册、作业本3.电子教案：根据校情、学情编制电子档案。4.多媒体教室：充分利用教室内的多媒体设施，形象直观地展示教学内容。5.试卷：根据课程标准内容编制单元及期末测试。6.其他资源网络：科学合理利用网络资源，搜集相关信息。自制：根据需要本教研组制作图片，课件等。二、实施手段1. 情境教学：通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，培养学生用英语做事情的能力。2. 探究学习：结合课本中的语言活动，设计课堂教学，开展课堂活动，发展学生语言实践能力。3. 自主学习：在教学活动中，通过学生自己不断尝试一些简单的学习策略如感知英语发音、记忆单词等