第十六周工作计划

第十六周工作计划教育主题：打电话主题目标：1、被蚊虫叮咬了能主动告诉老师，天热了，知道每天要更换衣裤，口渴了能主动喝水。2、知道并能主动地做自己能做的事情，如：洗手、入厕、进餐、午睡等并养成习惯。3、在户外运动场上让幼儿 自由的拍击气球，便气球不落地，使气球不落地。4、按园内计划，组织参加“六一”儿童节的各项活动。保育工作：1、午睡做好巡视工作。2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。家长工作： 1、与孩子共同收集各种各样的豆制品和各种各样的电话模型或玩具，可以是图片。 2、和孩子一起用废旧材料自制电话机的玩具。 周 一 上午活动 一谁来的 电话 详案活动目标： 1、听辩小动物的叫声，能在书中找到故事里的小动物。 2、学说简短的电话用语：喂，你好！你是谁？活动准备： 1、手机一部、手偶娃娃 2、幼儿用书，语言磁带活动重点和难点：学说简短的电话用语：喂，你好！你是谁？活动过程： 一、猜一猜 小朋友这是老师新买的手机哦！老师的好朋友听说买了新的手机很开心，所以很想打电话给老师，那我们来听听看，都会有什么朋友打电话过来呢？ 1、教师出示玩具手机，发出发出“唱歌。”的电话铃声，吸引幼儿的注意力。 2、让幼儿自由想象是谁打来的电话。 二、听故事，理解故事内容 1、教师出示手偶娃娃与玩具电话机，帮助幼儿理解故事内容和主要角色。 2、教师边讲故事边提问，引导幼儿学习简短的对话。 3、再次利用手偶，引导幼儿与手偶娃娃一起体验故事情节。 三、游戏：谁来的电话 教师发出：“铃。”的声音，幼儿用手做接电话状，说：“喂，你好！你是谁？”教师不断变化动物的叫声，如“喵、喵、喵，”幼儿一起猜猜是谁打电话来了。教学反思： 通过本次活动让孩子知道接电话使如何和对方有礼貌的的对话，并让孩子学说简短语句：“喂！你好！你是谁？”因为接电话是我们生活中最经常最常见的事情，所以孩子从懂事开始或者从会听声音开始就已经知道了什么是接电话。具我了解我们班级的孩子虽然是小小班级的孩子，但是家里如果来电话了孩子就会主动的去接电话并和对方讲话，说明现在孩子的模仿能力很强很聪明，也在他们的潜意识里知道如果铃声响了就要去接电话了，就好象宝宝的肚子饿了就要吃饭一样。但在活动的过程中也存在着一些小问题，比如：老师当打电话的人，请个别幼儿接电话这个环节中，有个别孩子很能干就会马上接起电话而且还很有礼貌的和我进行对话。如；我们班级的佳楠、戴温泽小朋友，当我跟他接电话使，他就接起电话并说：“喂！你好！你是谁？我是小佳楠！也有个别孩子表现的很胆怯，不感接电话或者是接了电话也是不敢讲话不发出声音。如；我们班的帅帅、乐佳、王奇等小朋友。当然，孩子可能是当着这么多孩子的面接电话会觉的不好意思，这并不代表在家里也会这样，可能在家接电话的时候可能又会表现的很好。有的孩子的性格是两面性的，就好象有些孩子在幼儿园的性格比较内向，而在家又是一个小大王一样。在整个活动过程中，大部分孩子的兴趣很高，而且基本上都能和老师配合水：“喂！你好！你是谁？”根据以上出现的这个些问题，我觉的最有效的办法就是请孩子平时多接电话和对方交流，这样不仅锻炼了孩子的胆量也培养了孩子的语言发展能力和他人交流的能力 活动二盒子里的 秘密活动目标： 让幼儿尝试打开各类盒子，初步了解一些物品的用途。活动准备： 大小不一的纸盒若干，内放眼镜、手链、钢笔、领带、帽子、丝巾、化妆品等。活动过程： 一、情景导入 1、带幼儿走进纸盒垒高的活动场地，“商店里的货堆得好高哦，这些盒子里是什么？” 2、“把盒子搬下来，打开看看里面是什么？”教师和幼儿一起搬弄盒子。 二、打开盒子 1、幼儿自选盒子尝试打开，打不开可请教师帮忙。 2、取出盒子里的东西看看。 三、摆弄物品 1、盒子里有一件礼物，幼儿可穿穿、戴戴、挂挂、照照镜子。 2、让幼儿说说自己穿（挂、戴）的是什么？ 3、幼儿分类摆放物品。（穿、挂、戴分开放） 4、每个小朋友穿上或挂上或戴上物品上来展示给大家看看，并说说你是怎么弄的。 周 二 下午活动一跳跳糖活动目的：1、愿意参与此活动有效的练习双脚跳。2、感受活动带来的乐趣。活动准备：跳跳糖 各种糖果少许活动过程：一、引题出示各种糖果，看看老师这里有这么多糖果！我来请小朋友来说说，你吃过什么糖果？（幼儿来说，老师给予他们的回答肯定）二.进入主题1、看老师这里也有一种糖果，你们看！2、（出示跳跳糖）有那个小朋友吃过啊？3、请回答的小朋友讲一讲吃的感受。4、给幼儿尝一尝，在次请幼儿回答是什么感觉？（老师给予补充，一跳一跳的，向上跳的.三、我来学一学1、请幼儿来模仿 ，你感觉到的跳跳糖是怎么跳的。2、老师和幼儿一起有目的的练习双脚跳。周 三 上午活动一打电话活动目标：愿意学习歌曲，喜欢和老师、同伴一起唱歌、表演。活动准备： 1、实物电话或玩具电话机一台。2、幼儿用书第5册第10页活动过程： 一、游戏：打电话 1、教师拿出“电话机”，告诉幼儿妈妈来电话了，引起幼儿“打电话”的欲望。 2、教师以妈妈的角色在电话中与幼儿交谈，如：“喂喂喂，你是谁？宝宝在哪里？宝宝是个乖宝宝。” 二、整体感受歌曲 1、听歌曲打电话 2、幼儿看幼儿用书，教师提问：是谁和谁在打电话？他们俩在说什么呢？ 3、教师重点范唱宝宝的问话（妈妈、妈妈、在哪里/宝宝好想你）和妈妈的问话（宝宝，宝宝，在哪里？妈妈好想你）。 三、学唱歌曲 1、幼儿跟教师一起听唱歌曲。 2、熟悉歌曲后，引导幼儿竖起大拇指和小拇指做打电话状，边做动作边唱歌。四、角色演唱 教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，用“电话机”一边玩游戏一边唱歌。活动二 送球宝宝回家 详案活动目标：1、愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣。2、在教师引导下，体验与同伴合作的成功的快乐。活动准备：皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。活动重点或难点：愿意与同伴一起玩，产生对美工活动的兴趣活动过程： 一、引题今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具，小朋友你们猜猜是什么?二、出示皮球。1、引导幼儿说出皮球的外观形象。2、怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。3、球宝宝累了，老师把球宝宝送回家，也请小朋友回到座位上。4、出示画好的图案，圆形纸片、胶水等5、现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么？6、那咱们看看都有什么颜色的皮球？7、引导幼儿观察纸片的颜色。三、皮球送回家。1、老师巡视观察幼儿粘贴的情况，引导幼儿边说出球的颜色边粘贴，并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中，少涂胶水，注意卫生。 四、教师共同欣赏作品。 1、小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起，可以有个好听的名字叫“五颜六色”。 2、小朋友都把球宝宝送回家了，球宝宝说：谢谢你们教学反思：这是一节随意性比较强的美工活动，小朋友在这个活动中可以随意的选择自己喜欢的颜色进行粘贴。所以，这样的活动孩子不仅喜欢而且兴趣也特别的高。整个活动下来，唯一不足的地方就是有点乱，孩子在放胶水的时候量控制的不好，胶水放的太都了这个画面很乱，不干净。胶水放的太少了当画一拿起来漂亮的颜色都掉了下来。所以针对这样的问题，我觉的首先把胶水换成固体胶，这样就算孩子放的多了也没有关系。然后就是要教孩子正确的方法，比如；我们选一张自己喜欢的颜色，我们在漂亮纸的背后在固体胶上轻轻的擦一擦就可以了，如果发现还是贴不牢固，我们可以在擦一擦。但是绝对不可以在上面乱擦或者一直擦，这样不仅内浪费了固体胶也会把画面弄的很难看很不干净的。总的来讲活动结束后，孩子们发现自己的作品这么的漂亮他们感觉横亘开心，感到自己很有成就感。当然美工活动的常规一直一来就是老师比较头疼的问题，如果不从小小班就抓起的话，将来到了小中班就更难了。所以现在出现的问题老师应及时纠正。周 四 下午活动一 美工周 五 上午活动一小老鼠的电话活动目标： 1、尝试沿着指定的路线手脚着地向前爬，发展身体的协调能力。 2、喜欢参加体育活动，感受成功的快乐。活动准备：1、场景布置：用红色、黄色、蓝色的不干胶分别粘贴连接成弯弯曲曲的线，将线随意交错在一起，线的一头分别是红色、黄色、蓝色的“电话机”，另一头粘贴小松鼠、小青蛙、小鸟的家。2、小老鼠头饰若干3、幼儿用书第5册第89页活动过程：一、引题小朋友你们瞧！今天我们班级里又来了一个小客人，他是谁啊？今天小老鼠说要教小朋友学本领，你们想学吗？那好我们来瞧瞧小老师为大家带来了什么本领呢？二、热身运动1、幼儿戴上小老鼠头饰，教师引导幼儿进入游戏情境：天气真好，小老鼠们跟着妈妈来做游戏吧！2、教师带领幼儿听音乐模仿小老鼠的动作：点点头、弯弯腰、踢踢腿、爬一爬等三、游戏：帮小老鼠整理电话线1、天气这么好，我们打电话请朋友们也来玩吧！呀，电话打不通了，原来电话线都缠在一起了！请小老鼠们帮妈妈整理一下电话线好吗？2、教师示范整理的方法：沿着电话线手脚着地爬3、先来整理一下红色的电话线。请幼儿顺着红色的电话线爬到头，再爬回来。4、再来整理一下黄色的电话线。请幼儿顺着黄色的电话线爬到头，再爬回来。5、最后来整理一下蓝色的电话线，请幼儿顺着蓝色的电话线爬到头，再爬回来。6、电话打通了师：小老鼠们，谢谢你们帮妈妈整理好了电话线，现在妈妈再来打打电话看。（教师模拟打电话）“喂，请问小松鼠（小青蛙、小鸟）在家吗？”“我就是。“ 呀！电话打通了，谢谢我的小宝贝们！活动二大家来洗澡活动目标：1、了解洗澡时常用的沐浴用品，感受洗澡的快乐，喜欢洗澡。活动准备：2、毛巾、肥皂、沐浴露：幼儿洗澡时图片。活动过程：一：看图片1、出示图片提问，“小朋友图片上的小朋友在干什么呀？”2、“那你们喜欢洗澡吗？”说说洗澡的感受。二：模仿洗澡。1、“洗澡时需要哪些东西来帮助？”幼儿介绍洗澡时的用品。2、对了，那你们知道要怎样洗吗？1、 教师示范要怎样洗澡。三：体验自己洗澡的快乐。1、在家是谁帮你们洗澡的？2、现在我们都学会了自己洗澡了，看看哪些地方需要在搓一搓。（背）“好，我们一起来搓一搓，”3、现在老师教你们一首洗澡的儿歌。4、教师边念儿歌边做洗澡的动作，请幼儿跟学。周 六 下午活动 一小兔找太阳活动目标： 理解故事的 主要内容，愿意回答教师的问题或自己提问。活动准备： 1、小兔子和兔妈妈的手偶或木偶。 2、幼儿用书、挂图小兔找太阳 3、语言磁带活动过程： 一、初步感知故事 1、教师出示手偶或木偶 ，边演示边讲述故事一遍。 2、教师提问，引导幼儿 回忆故事的 主要内容。 3、故事里的 小兔在干什么？ 4、他要找的 太阳是 什么样子的 ？二、结合挂图，再次感知与理解故事1、讲述过程中，引导幼儿学说故事中的 短句；太阳是红红的，圆圆的。2、教师和幼儿一起讲故事。3、引导幼儿复述故事中的 对话部分。周 日 上午活动一影子在哪里活动目标： 1、知道阳光下的物体有影子，对影子活动感兴趣。 2、学习为物体匹配影子。活动准备： 1、剪成成花形或动物形的纸板。 2、物体剪影活动过程： 一、找找影子 1、教师以游戏的方式带着幼儿一起观察太阳下“人影”的变化。 2、让幼儿找找自己的影子在哪里。 3、找找周围物体的影子在哪里，如：树的影子、房子的影子等。 二、游戏：追影子 1、在一个阳光好的日子里，教师在室外边念儿歌边移动纸板，使其影子忽隐忽现，鼓励幼儿去追赶影子。 三、影子配对 教师出示物体的剪影，幼儿进行配对，找出相应的物体。活动二小猪变干净了活动目标： 1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。 2、培养幼儿的理解与记忆力。 3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 活动准备： 沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言 操作盒、 活动过程： 一、欣赏故事引出主题 1、猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱 里）。 2、发生了一件什么事情？ 3、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事） 4、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。 5、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋 木偶等操作材料让幼儿了解如何使用） 二、教师提问 1、小猪第一次在路上碰到谁？（小白兔）它怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？） 2、小白兔又怎么回答小猪的？（哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。） 3、 小猪第二次在路上碰到谁？（小白鹅）它怎么对小白鹅说的？（小白鹅我和你一块玩好吗？） 4、小白鹅又怎么回答小猪的？（“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的？（“走，我带你到河边去洗个澡吧！”） 小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧！” 5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。 三、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗？小脏猪是怎么变干净的？（用水洗干净的）水的用途真大。（让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水 周 三 下午 活动目标：1愿意参加集体活动，体验与同伴