2019年九年级物理全册 17 欧姆定律专题训练（六）特殊方法测电阻课件 新人教版.ppt

专题训练(六)特殊方法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,类型一伏阻法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,B,专题训练(六)特殊方法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,b闭合开关，_；c断开开关，整理器材。(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻RxRx_。(3)写出本实验中滑动变阻器的作用：_。,调节滑动变阻器，读出电压表V1、V2的示数分别为U0、Ux,保护电路；可以进行多次测量,专题训练(六)特殊方法测电阻,不能,会造成电压表的正、负接线柱接反,答案如图所示,专题训练(六)特殊方法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,b_；c_；d整理实验器材。(2)Rx_。(用测量的物理量和已知量R0表示),滑片P置于a点时，读出此时电压表的示数U1,滑片P置于b点时，读出此时电压表的示数U2,专题训练(六)特殊方法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,(1)请你帮助晓彤设计具体的实验步骤：_。被测电阻的表达式为Rx_。(2)小雪认为晓彤的方案虽然可以测量电阻Rx的阻值，却有一定的不足，请你指出晓彤方案中的不足之处：_。,闭合开关S1、S2，读出电压表的示数U；断开开关S2，读出电压表的示数Ux,测量的数据只有一组，不能减小误差,专题训练(六)特殊方法测电阻,(3)小雪为了克服上述不足，设计了如图乙所示的电路，小南认为图乙的方案不能满足测量要求。请你利用图乙所示的实验器材，设计一个电路，要求：既能克服上述不足，又能测出电阻Rx的阻值。将你设计的电路图画出来。,答案如图所示,专题训练(六)特殊方法测电阻,类型二安阻法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,AC,专题训练(六)特殊方法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,闭合开关_，断开开关_，读出此时电流表的示数I1；_；得出表达式：Rx_。,S1,S2,闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I2,专题训练(六)特殊方法测电阻,答案如图所示,专题训练(六)特殊方法测电阻,(2)开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，电流表的示数为I2。请用I1、I2和R0表示Rx，Rx_。,专题训练(六)特殊方法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,(1)小刚设计的实验操作步骤如下：将开关掷向触点a，移动滑片P至某位置，使电流表的示数为某一适当数值，读出电流表的示数，记为I1；将开关掷向触点b，保持滑动变阻器滑片位置不变，读出电流表的示数，记为I2。(2)请你用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0，写出Rx的表达式：Rx_。,专题训练(六)特殊方法测电阻,把滑动变阻器的滑片P移到a端，读出电流表的示数为I1；再把滑动变阻器的滑片P移到b端，读出电流表的示数为I2,专题训练(六)特殊方法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到a端，记录电流表示数I1；闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到_，记录电流表示数I2；写出待测电阻的表达式：Rx_(用已知量和测量量符号表示)。,b端,专题训练(六)特殊方法测电阻,类型三等效替代法测电阻,专题训练(六)特殊方法测电阻,(1)图甲中，为测出Rx的阻值，闭合开关S后，小明应该先把开关S1接到触点_(选填“1”或“2”)，记录电压表的示数U；然后把开关S1接到另一触点，并调节电阻箱R，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R的示数(各旋钮的位置如图乙所示)，则待测电阻Rx的阻值为_。(2)小兰认为将图甲中的电阻R0去掉，也能测出Rx的阻值。你认为可行吗？答：_。(无需说明理由),1,18,不可行,专题训练(六)特殊方法测电阻,15小扬想要测量一个未知电阻的阻值，现有下列器材可用：待测电阻Rx、电阻箱R1(用表示)、滑动变阻器R2、电流表一个、开关S1和S2、电源一个(其电压略大于Rx允许的最大电压)、导线若干。(1)请根据下面的操作情况，在下列虚线框内替小扬画出正确的实验电路图。,答案如图所示,专题训练(六)特殊方法测电阻,(2)小扬按正确的电路图连好实物后，进行了以下主要实验操作：AS1断开、S2闭合，调节电阻箱，使电流表的示数为I1B读出电阻箱R1的示数CS1闭合、S2断开，读出电流表的示数为I2D将滑动变阻器和电阻箱的阻值均调至最大E改变R2的滑片P的位置，再测出I1、I2和R1的数值,专题训练(六)特