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文档简介

优质课教案课题：卡通明星总动员课时：1课时教学目标：认知：通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。技能：启发学生大胆设计自己喜欢的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。情感：培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观。教学重点：通过本课的学习，使学生认识、了解卡通形象的造型特点；并运用所学知识自己设计一个自己喜爱的卡通形象。教学难点：创设情境，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。教学准备：课件教学过程：一、激情导入1、老师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示并板书课题），只有卡通明星才能参加，可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮我看一看，谁才是真正的卡通明星呢？（课件展示）2、学生讨论、比较、汇报3、小结：孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型卡张、色彩鲜艳的特点。二、演一演1、老师：你们喜欢孙悟空吗？为什么？学生：喜欢！因为它行侠仗义爱抱打不平，是一个英雄人物。2、谁愿意到前面来表演一下孙悟空？3、学生表演4、小结：同学们，你们不仅说得好，表演的也很棒。猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中表现出来的卡通形象，它既有猴子的特点，同时又加入了人类的思想，所以成为了今天大家熟悉并喜爱的艺术形象。三、变一变1、老师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，他也想变成一位卡通明星来参加这次聚会，他想请同学们帮帮它，看看谁有办法？2、学生回答3、小结：同学们您们看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可爱的卡通明星就诞生了。四、欣赏卡通形象1、卡通形象是同学们熟悉和喜爱的，不但中国有神通广大的孙悟空，在世界的卡通王国里还有许多家喻户晓的卡通明星，我们来一起欣赏一下吧！（课件）2、学生欣赏3、师问：谁能说一说，刚才你都看到了那些卡通明星？看后有什么感受？4、师小结：这些卡通明星不但长得可爱、漂亮，在动画故事里的表演也非常精彩！想不想看一看有他们主演的动画片片段？（学生：想！）5、观看动画片片段五、画一画1、老师：大家这么喜欢动画片里的卡通明星，想不想运用我们学的方法来自己设计一个卡通明星？（学生：想）2、学生作画，教师指导（课件播放：动画城主题曲）六、作品展评1、学生自评2、学生互评七、总结：卡通世界是美丽而奇妙的幻想世界，我们在卡通王国里度过了愉快的时光，
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