八年级物理上册 4.1 压力 压强课件 北京课改版.ppt

第四章压强和浮力,我和他对雪地的压力差不多，我为什么陷入雪里，他却不会呢？,胸口碎大石,鸭子,41压力压强,学习目标1、熟练说出压力的定义并与重力进行比较；2、会用实验探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关；3、理解压强的概念，知道压强的计算公式、压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算，知道增大和减小压强的方法；,试一试：让学生用手指压一端削尖的铅笔两端。提出问题：用相同的力压时有什么感觉，再用力大点又有什么感觉，手指有何变化？为什么（分析：两指之间什么是一样的，什么不一样？）。,压力：1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力2.产生原因：直接接触、挤压形变3.三要素：大小：水平静止压力等于重力方向：垂直于接触面指向被作用物体作用点：接触物体表面,示意图,(1),(2),(3),(4),(5),(6),(7),F,F,F,F,F,F,F,小知识：,压力与重力的区别,受压物体表面,垂直于受压物体表面,并指向受力物体,施压物体,有时有关（有时小于重力，有时等于重力），有时无关系,（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,（2）压力由重力产生时，也不一定等于重力。,2、压力大小的求法,练习：GA=5牛GB=10牛F=15牛,A,B,A对B压力为,B对地面的压力为,B对地面的压力,B对墙面的压力,B对天花板的压力,5牛,15牛,10牛,15牛,F,F,F,5牛,猜想：受力面积和压力大小,3、影响压力作用效果的因素：,方法：控制变量法,实验探究过程：控制受力面积不变，探究压力作用效果和压力的大小的关系,控制压力大小不变，探究压力作用效果和受力面积的关系,结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。,（1）与受力面积有关,shipin,结论：当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。,（2）与压力的大小有关,D.进行实验并把实验数据填入表格F.评估交流,2、压强:A.定义：物体单位面积上受到的压力。B.公式:其中F表示压力，S表示受力面积，P表示压强，压力F的单位为N，c.接触面积S的单位为m2，压强单位为N/m2即Pa，,常用压强的单位还有百帕，千帕和兆帕C.压力与压强的区别,练习：,一只大象的质量为6t，每只脚掌面积为600cm2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10N/kg）,解：m=6t=6000kg,F=G=mg=6000kg10N/kg=60000N,S=600cm24=2400cm2=0.24m2,=2.5105Pa,答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5105Pa,三、增大和减小压强的方法,增大压强的方法：受力面积不变时增大压力；压力不变时减小受力面积；增大压力的同时减小受力面积减小压强的方法：受力面积不变时减小压力；压力不变时增大受力面积；减小压力的同时增大受力面积,shipin,以上图列中增大压强的是_,减小压强的是_.,生活中有的物体在不同部位同时出现增大压强和减小压强的情况：,生活中有以下一些现象利用了物理知识：房屋的墙基总比墙厚些；刀口常被磨得很薄；钉子做的尖尖的；背包带做得很宽；铁路的钢轨要铺在枕木上；插入软包装饮料盒内的吸管一端背削的很尖；固定零件时，常常要在螺母下面垫一片大垫圈。以上例子中增大压强的是_,采用的方法是_；减小压强的是_,采用的方法是_。,当压力一定时，增大受力面积，可减小压强,当压力一定时，减小受力面积，增大压强,想一想：一个人在公园结冰的湖上行走，压破冰面掉进了冰窟窿，工作人员需要接近冰窟窿去营救他，旁边有长、宽差不多的梯子和木板，为了救人，应该（）A.立即跑向冰窟窿B.将木板铺在冰上,从上面爬过去救落水者C.将梯子铺在冰上,从上面爬过去救落水者D.从冰面上爬过去救落水者,B,随堂练习：,1.下列现象中，为了增大压强的是（）A骆驼长着宽大的脚掌B载重汽车装有许多轮子C坦克车装有宽宽的履带D压路机装有质量很大的碾子2.如图2所示的事例中，属于减小压强的是（）,D,D,巩固练习,1、如图所示，正方体放在水平桌面上，若沿图1所示的虚线去掉上面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将，压强将。如果沿图2所示的虚线去掉右面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将，压强将。(填变化情况),变小,变小,变小,不变,2、坐在有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因为坐在沙发上面时增大了，从而减小了的结果。,受力面积,压强,1.边长为1米的正立方体放在水平桌面上，重力为7.8104牛,它对桌面的压力是,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压力是,压强是。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压力是，压强是。,7.8104N,3.9104N,3.9104Pa,3.9104N,7.8104Pa,3.人可